Onderwijskunde (ONWK2)

Samenvatting van hoofdstuk 5 (Cognitieve psychologie en leren, pp. 120-141) uit "Van leertheorie naar onderwijspraktijk". In dit hoofdstuk maakt de lezer kennis met de cognitieve psychologie, guided discovery, betekenisvol/-loos leren. Tevens maakt de lezer met kennis met de opvattingen van Bruner en Ausubel over het leren.

Samenvatting van hoofdstuk 4 uit "Van leertheorie naar onderwijspraktijk" (pp. 100- 119). In dit hoofdstuk komt de cultuurhistorische theorie van Lev Vygotsky aan bod evenals het trapsgewijze leren van Galperin.

Samenvatting van hoofdstuk 6 (pp.142 - 171) uit 'Van leertheorie naar onderwjispraktijk' (Van der Veen & Van der Wal, 2016).

Samenvatting van H3 uit het boek "Van leertheorie naar onderwijspraktijk" (6e druk, 2016).

Samenvatting van het gehele boek Effectief Leren van Ebbens & Ettekoven. DIt is een standaardwerk voor elke lerarenopleiding; dus onmisbaar voor elke docent (in opleiding). De samenvatting is geordend volgens het boek, de kopjes zijn duidelijk aangegeven. Waar nodig heb ik voorbeelden uit het boek overgenomen. Centraal in het boek staan concepten die het leren van leerlingen bevorderen..

Het betreft een samenvatting van het gehele boek. Daarbij heb ik alleen de achtergrondinformatie van ieder hoofdstuk weggelaten, daar deze voor een docent zelf minder van belang is. Ieder hoofdstuk is overzichtelijk samengevat. Daarbij steeds gebruikmakend van kopjes en tussenkopjes. Tevens zijn tabellen en voorbeelden uit het boek zelf overgenomen waar ik dat nodig vond. Verder heb ik op enkele plekken iets in de volgorde geschoven, maar heb ik qua indeling grotendeels die van het boek gevol...

Samenvatting van de hoofdstukken 1 & 2 en delen van 3

Samenvatting van hoofdstuk 3, 5 en 11 en paragraaf 4.3