Actief en betekenisvol leren (2215ACBVLZ)

Beoordeeld met een 7. In het tweede jaar doe je een onderzoek in een klas naar keuze over actief en betekenisvol leren. Je geeft een lessenserie waarbij je coöperatieve werkvormen toepast om het actief en betekenisvol leren te stimuleren. Je kan de onderwijseenheid makkelijk combineren met een ander vak waar je ook meerdere lessen moet geven, zoals bijvoorbeeld Nederlands met woordenschat lessen of levensbeschouwing.

Je vind hier het onderzoek actief en betekenisvol leren uit jaar 2. Ik heb voor dit verslag een 8,7 gehaald. Ik heb mijn onderzoek uitgevoerd in groep 7 en ik heb ze voor dit onderzoek een proef laten uitvoeren rondom constructies. Het verslag is inclusief lesvoorbereiding en foto's (wel geanonimiseerd).

In dit onderzoek wordt er onderzoek gedaan naar actief en betekenisvol leren. Alle bewijzen inclusief fotobewijzen zijn hierin opgenomen. Er wordt ingegaan op coöperatief leren en een verhalend ontwerp. het verslag is beoordeeld met een 7,5

Actief en betekenisvol leren is één van de onderzoeken binnen InHolland. Het document bevat een theoretisch kader, onderzoeksmethode, resultaten en analyse, conclusie, ontwerp en reflectie. In dit onderzoek wordt ontwerpend leren gekoppeld aan coöperatief leren.

Het verslag ‘Onderzoek Actief en Betekenisvol leren’ is geschreven in jaar 2, periode 3 en 4 van de pabo Inholland. Het verslag kan niet gekopieerd worden in verband met de plagiaatscan, maar kan gebruikt worden als voorbeeld tijdens het schrijven van het verslag. Het verslag is beoordeeld met een 7,0. Voor bewijs zie de voorkant van het inkijkexemplaar. Voor de inhoud van het verslag: zie de inhoudsopgave.