Vrije Universiteit Amsterdam (VU) • Pedagogische wetenschappen

Deze week gaan we het hebben over filosofen in de Oudheid. Het tweede hoorcollege bevat informatie over Socrates en Plato. Hier komt het 'Socratisch gesprek' aan de orde. Het derde hoorcollege gaat in op de deugdethiek van Aristoteles. Hierbij wordt gekeken naar de karakter van de handelaar. De deugd stelt ons in staat om de 'gulden middeweg' te kiezen. Aristoteles en Plato worden vervolgens met elkaar vergeleken d.m.v. het fresco van Rafaël (moet je hebben gezien als je ooit op Rom...

Weet je nog? Waarschijnlijk niet, anders zou je dit niet lezen... Vorige week hadden we het over Socrates, Plato en Aristoteles. Deze laatste twee denkers hadden grote invloed op denkers uit de middeleeuwen. Deze week gaan we het hebben over denkers uit de middeleeuwen. Eerst over Augustinus en Aquino, die de filosofie van Aristoteles een nieuw jasje geven in het vormen naar een deugdelijk Chirsten. Daarna komt de eeuwenoude discussie over vorming en scholing. Last but not least wordt er d...

Vorige week hebben we het gehad over verlichtingsdenkers. Het systematiseren van de werkelijkheid (common sense) werd een trend, maar dat bleek nog niet zo gemakkelijk te zijn. Deze week hebben we het over verschillende beelden van de wetenschap. Denk aan het standaardbeeld, maar ook kritieken daarop van Popper, Kuhn, Collins en Latour. In de tekst van Koster wordt duidelijk dat we wetenschap moeten filteren en hoe: peer feedback! Naast de empirische manier van onderzoek doen, is er ook ruimte v...

Deze week breekt het laatste tijdperk van de cursus aan: de hedendaagse tijd! (mocht je niet weten wat dat is, check even je aantekeningen van hoorcollege 1). Vorige week was er al een opmars naar dit tijdperk toe. Het ging over Collins en Latour en welke factoren invloed kunnen hebben op wetenschappelijk onderzoek. De filosofen van de Hedendaagse tijd nemen een depressievere tour en spreken van 'decentrering van de mens': we worden bepaald door systemen om ons heen. Sarte en Foucault vert...

Dit keer de zelfstudie opdracht van week 4. Nu jij dit document hebt, is het niet helemaal een 'zelfstudie'- opdracht meer ;) Anyways, succes! Hopelijk houd je van de Romantiek en de Verlichting. Eerst komt het verlichtingsdenken aan bod van o.a. Descartes, Hume en Kant. De verlichting wordt afgesloten met een denker, die op de grens staat van de verlichting en de romantiek: Rousseau. We gaan van 'verstand en rede' naar 'gevoel en emoties'. Je leest meer in 'Emile' ov...

Dit keer een stuk uit de Verlichting. Ken je Rousseau nog? Hij voedde Emile op een zo natuurlijk mogelijke manier op. Alleen is dat wel natuurlijk als de gouverneur alles voor hem op moet zetten. Je komt erachter in deel 1 van deze opdracht! Deel 2 gaat over Toebie. Hij gaat niet naar school en woont met zijn ouders in Frankrijk. Zo zie je hoe men thuisonderwijs kan vormgeven.

Deze week een heftig thema! Het gaat over misstanden in de jeugdzorg en wat er tegen wordt gedaan. Commissie Samson en de Winter hebben hier onderzoek naar gedaan. Hierdoor zou hulp tegen en preventie tegen (kinder)mishandeling makkelijker moeten worden.

Dit keer een opdracht over Kohnstamm en het ontstaan van de academische pedagogiek in Nederland. Onze vriendjes Gunning, Waterink, Hoogveld en Casimir komen ook langs! Bestudeer ook het artikel: Ernst Mulder (1998) Patterns, Principles, and Profession: The Early Decades of Educational Science in the Netherlands, Paedagogica Historica, 34:sup1, 231-246, DOI: 10.1080/.1998. Mulder P

Dit keer de these van Ariès. Je moet hiervoor een ingewikkeld, Engelstalig artikel lezen: H2 uit Archard, D. (2004). Children : rights and childhood (zie Het hoorcollege volgen wordt zeker aangeraden! Hierdoor ken je de highlights al en is het lezen van het artikel makkelijker.

Dit keer een duik in het gebruik van IQ testen. De bedoeling is dat je voor- en tegenargumenten zoekt. Literatuur - Pieter J. van Strien (2003). De opvoedbaarheid van de intelligentie. Een oud strijdpunt tussen pedagogen en psychologen. Pedagogiek, 23(2), 122-136Download Pieter J. van Strien (2003). De opvoedbaarheid van de intelligentie. Een oud strijdpunt tussen pedagogen en psychologen. Pedagogiek, 23(2), 122-136 - Ernst Mulder & Frieda Heyting (1998). The Dutch curve. The introduction ...