Summary
Samenvatting aanvullende tekste syllabus p15-19
- Course
- Institution
dit is een samenvatting als aanvulling van de eerste powerpoint . dit is de syllanus van prof. vereeck.
[Show more]
Seller
FollowNM99
Reviews received
Content preview
Neurokine:vereeck: p.15-19(extra bij ppt1)1. Feedback en kennis van het resultaat
Feedback = ingedeeld in
1) Info beschikbaar voor beweging
- Positie lidmaat
- Relevante aspecten omgeving
2) Info beschikbaar om aan gang zijde beweging te sturen
- Kennis over uitvoering (performance)
3) Info beschikbaar als resultaat van beweging = response-produced feedback = information
feedback
- Onderverdeeld in 2 klassen
1. Intrinsieke feedback
Grote variatie aan info die inherent is aan het produceren van een beweging
Vb: info spierspoeltje;peeslichaampje;gewrichtsreceptor;acoustische,tactiele / visuele cues
2. Extrinsieke info (KR)
Info aangereikt over taak supplementair aan bronnen van feedback die gepercipieerd
worden nadat respons gemaakt werd
Verbaal ; mechanisch ; elektronisch aangeboden
Uitkomst performance aangeven
Info gebruikt voor afwijkingen van uitvoering/performance weer te geven t.o.v. bepaald
doel
Essentieel voor motorisch leren
Zeer belangrijke variabele die verwerven van vaardigheden stuurt
Motorisch taken door Gezonde personen in natuurlijke omgeving verschaffen onmiddellijk en
automatisch met KR
P met motorische dysfunctie vaak met sensorisch en perceptuele problemen
- Totaal afhankelijk van T voor info over resultaat/uitslag van motorische taak
Vooral tijdens 1ste fase therapie
o Nieuwe taak
o Wat uitvoeren en welke manier
o Adequate &consistente feedback en Kr + duidelijke instructies + modellen
observationeel leren meest effectief
Veel onderzoekers = geprobeerd motivationele aspecten KR te onderscheiden van info aspecten
- algemeen
KR = informatieve rol speelt
conclusie voornamelijk gebaseerd op klassieke studies over 'leren'
Trowbridge en Cason
o bij tekenen/trekken lijnen
KR geformuleerd in quantitatieve termen (b.v. +2, 4) efficiënter dan wanneer KR op
kwalitatieve manier geformuleerd ( correct / fout)
Mulder = zulke opdeling fout
o Motivatie & info ≠ van elkaar scheiden
o P moet gemotiveerd worden om aangeboden info op te pikken motivatie verhogen
uitgebreide evidentie
- feedback & KR van cruciaal belang voor leren / therapeutisch proces
- T zich goed bewust moet zijn van belang feedback voor leerproces
Nala Melis Pagina 1
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller NM99. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.73. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
53068 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now