Uitgewerkte systeemanalyse (Systeemtheorie voor MWD en SPH).

Uitgewerkte systeemanalyse

Werkmodel Systeemtheorie

1. Wat lijken in de casuïstiek individuele kenmerken en wat relatie/systeemkenmerken?
2. Maak een systeemanalyse van de casuïstiek met behulp van onderstaand schema.




Circulaire
causaliteit en
redundantie


Gezinsfenomenen Positieve en
negatieve feedback




Posities en rollen Interactie: de
binnen het gezin Homeostase zeven
uitgangspunten




Systeemomgeving Balans van geven
en grenzen en nemen en
loyaliteit.

Systeemgrenzen
tussen de
subsystemen




3. Vorm hypothesen op basis van je analyse en onderbouw deze vanuit de theorie.
4. Stel doelen op voor eventuele hulpverlening die op het gezin/systeem als geheel
gericht zijn.
5. Bedenk hierbij passende systeeminterventies uit het boek en onderbouw je keuze.

,Casus Familie Karsten
De familie Karsten bestaat uit moeder Karin (41 jaar) en vader Kees ( 47 jaar). Ze zijn
inmiddels 15 jaar samen en wonen boven de bakkerij. Samen hebben ze een zoon Kevin
(13 jaar). Karin heeft ook nog een kind uit een vorig huwelijk. Ze heet Karima (17 jaar)
en heeft geen contact met haar biologische vader. Moeder heeft het contact met hem
volledig verbroken toen Karima nog heel klein was.

Karin heeft de afgelopen maanden met een bedrijfsmaatschappelijk werker een aantal
gesprekken gevoerd in verband met dreigende overspannenheid. Haar nieuwe werk als
secretaresse valt haar zwaar. Deze functie, waarin ze veel moet organiseren en
contacten moet onderhouden, kan ze niet goed aan.

Naar aanleiding van recent onderzoek bleek dat op haar de diagnose ADD van toepassing
is. Binnenkort krijgt ze wel medicijnen hiervoor, maar hier mag niet te veel van verwacht
worden.

Een moeilijke tijd dus op werk maar ook voor haar gezin. De bedrijfsarts heeft Karin
geadviseerd rust te nemen en een periode halve dagen te gaan werken. In deze periode
moet ze zaken op een rijtje krijgen, zowel met betrekking tot haar werk als privé, want
alles lijkt wel samen te vallen.

Met het huwelijk van Karin en Kees gaat het de laatste jaren namelijk niet goed. Een
groot probleem is dat Karin en Kees weinig met elkaar praten. Er zijn wel irritaties en
soms ruzies. Vader trekt zich dan terug, hij wil niet praten. Als er gepraat wordt leidt dit
tot nog meer ruzie, zegt hij. Karin kan slecht tegen – wat zij noemt – “het verwijtende
zwijgen” van haar man.
Karin wil hun relatie soms stoppen, maar ze weet dat dat een vlucht zou zijn…..
Kees is een hardwerkende man, die als bakker voortdurend in touw is. Hij wil er van alles
aan doen om maar bij elkaar te blijven, zegt hij. Stop toch met werken is zijn advies aan
Karin, dan heb je tenminste rust. Dat wil Karin niet, “want dan word ik helemaal gek”.

Karima is een pittige puber, ze is opstandig thuis en spijbelt veel. School maakt zich
zorgen. Vorige week is zij voor winkeldiefstal opgepakt. De ouders weten niet wat ze met
haar aan moeten en hebben ook veel ruzie over de opvoeding gehad. Ze praten daar nu
echter nauwelijks meer over. Aan Karima worden inmiddels nog weinig regels gesteld….

Zoon Kevin bemoeit zich nergens mee, maar leeft in zijn eigen wereld, is veel aan het
gamen en met vrienden op stap. Alleen tijdens de avondmaaltijd is hij beneden, hij houdt
zich dan gedeisd en gaat na het eten direct weer naar zijn kamer.

Karin heeft contact opgenomen met haar huisarts over alle problemen. Die heeft haar
doorgestuurd naar het maatschappelijk werk.

, 1. Wat lijken in de casuïstiek individuele kenmerken en wat relatie/systeemkenmerken?

Individuele kenmerken:
- Karin is 41 jaar
- Kees is 47 jaar
- Kevin is 13 jaar
- Karima is 17 jaar
- Karin heeft ADD
- Karin werkt als secretaresse
- Kees werk als bakker

Note van docent: bij twijfel, altijd de kenmerken bij relatiekenmerken plaatsen.

Relatiekenmerken
- Karin en Kees hebben nu 15 jaar een relatie
- Karin en Kees hebben samen een zoon, Kevin
- Karin heeft een kind uit een vorig huwelijk, Karima
- Zowel Karin als Karima hebben geen contact meer met de biologische vader van Karima
- Het huwelijk van Karin en Kees verloopt de laatste jaren minder goed (irritaties, ruzies)
- Karin wil de relatie tussen haar en Kees soms stoppen
- Kees wil er alleen aan doen om hun relatie te redden
- Karin en Kees praten weinig
- Karin kampt met dreigende overspannenheid
- Karima is een pittige puber
- Kees en Karin maken ruzie over de opvoeding van Karima
- Kevin gamed veel en is veel met vrienden op stap, hij leeft in zijn eigen wereld en komt
alleen ’s avonds voor het avondmaal naar beneden
- Karin is door de huisarts doorverwezen naar een maatschappelijk werker

2. Maak een systeemanalyse van de casuïstiek.

Circulaire causaliteit:
Ik wil graag de volgende redundantie blootleggen…
Karima is een opstandige puber Kees en Karin maken hier ruzie over  Kees en Karin
praten hier niet over Er worden geen grenzen gesteld naar Karina  Karima is een
opstandige puber.

Note van docent: indien je meerdere voorbeelden van een circulaire causaliteit kunt
weergeven, kun je mogelijk extra punten krijgen.

Positieve en negatieve feedback:
Positief (werkt mee aan de veranderingen):
- Karin is zich bewust van het feit dat verandering noodzakelijk is
- Karin is bereid iets te veranderen, ze is daarom naar de huisarts gegaan

Negatieve feedback (aspecten die de verandering belemmeren):
- Karin wil eigenlijk niet stoppen met werken
- Kees trekt zich terug, om het systeem te behouden hoe het nu is
- Er worden geen grenzen tegenover Karima gesteld, waardoor haar gedrag in
stand blijft