Geslaagd in eerste zit
Dit is een samenvatting van het vak ontwikkelingsstoornissen. Dit bevat powerpoints, cursus en notities uit de les.
Volgende thema's komen aan bod:
1. verstoorde ontwikkeling
2. Ontwikkelingsstoornissen van naderbij bekeken
2.3 Autismespectrumstoornis (ASS)
2.4 Aandach...
,Inleiding
- Wanneer kinderen ondanks marge afwijken van normale ontwikkeling = vertraagde of
verstoorde ontwikkeling
Twee belangrijkste invloeden: nature-nurture debat:
1) Aanleg/nature = kindkenmerken, genetisch, weinig te beïnvloeden van buitenaf
2) Omgeving/nurture = verschillende personen en kenmerken van de situatie waarin een
kind opgroeit, ouders, school, sociaal-economische status
Aanleg en omgeving:
- Noch aanleg of omgeving zijn doorslaggevend
- Interactie tussen beide
- Bij elk van deze kunnen zaken fout lopen = verstoring van de ontwikkeling
- Derde factor = rijping van het zenuwstelsel (soms onder invloed van omgeving, soms
apparte factor)
1. Verstoorde ontwikkeling
- Marges van een normale ontwikkelin zijn vrij breed en elk kind ontwikkeld op zijn eigen
tempo
- Merendeel van de ontwikkelingen lopen op een gelijkaardige manier
- Kinderen die niet de vaardigheden ontwikkelen zoals verwacht zijn kinderen met
verstoorde ontwikkeling of ontwikkelingsstoornis
o Afwijkend verloop van de ontwikkeling
o Oorsrpong ligt in kindkenmerken/aanleg
o Directe invloed op de functies (of één functie verstoord meerdere) = pas
ontwikkelingsstoornis als er veel functies verstoord zijn
o Duidelijk verband tussen oorzaak en waarneembaar gedrag
Ontwikkelingsstoornis Een ontwikkelingsstoornis is een neurobiologische stoornis die in
de (vroege) ontwikkelingsperiode tot uiting komt, gekenmerkt wordt door de
ontwikkelingsvertragingen en/of achterstanden op één of meerdere functiedomeinen en die
levenslang beperkingen veroorzaakt in het persoonlijke, sociale, schoolse of beroepsmatige
functioneren
- Neurobiologisch = oorsrpong in hersenontwikkeling
- Vroeger ontwikkelingsperiode
- Ontwikkelingsvertraging of achterstand
- Levenslang
Interactionele visie:
- Kind wordt geboren met bepaalde genen genen bepaken hoe hersenen werken en
functioneren ander hersenfunctioneren zorgt voor bepaald gedrag
- Omgevinsfactoren spelen op alles een rol
,1.1. Risicofactoren
- Onmogelijk om stoornissen in éénzelfde vakje te plaatsen
- Bij sommige stoornissen krijg je de indruk dat de invloed van aanleg en omgeving even
sterk is
- Aanwezigheid van een factor vergtoot statistisch de kans op een ontwikkelingsstoornis
dan afwezig ervan
Risicofactoren:
1) Kindfactoren
2) Omgevingsfactoren
3) Interagerende factoren = impact van omgeving afhankelijk van aanleg van het kind,
niet alle kinderen zullen op eenzelfde wijze reagren op een gebeurtenis
1.1.1 Risicofactoren op kindniveau
1) Genetica
- Erfelijke code stuurt de ontwikkeling aan
- Belangrijke oorzaak van ontwikkelingsstoornissen
2) Centraal zenuwstelsel en hersenen
- Storing in functioneren van CZS en hersenen
- Normale ontwikkeling nood aan volledig ontwikkelde, gerijpte en ongeschonden
hersenen
- Verstoring
o Hersenbeschadiging of -afwijking
o Rijpingsproblemen
Groei van de hersenen:
- Vorming tijdens de zwangerschap
- Specialisatie en migratie = genetisch bepaald
- Gevoelig voor invloeden van omgeving
- Hoog tempo!
- ¼ van totale gewicht bij geboorte
- Na geboorte = rijping en verdere specialisatie
- Flexibel tot +/- 2 jaar
Hersenbeschadiging of afwijking:
- Impact op functioneren afhankelijk van plaats en omvang van getroffen
gebied(en)
- Kan pre- peri- postnataal zijn
- Zuurstoftekort of hersenbloeding
Rijping:
- Functioneren van de hersenen
- Ook plaats en omvang van getroffen gebied belangrijk
- Sterk ingrijpend voor typisch menselijke functies
- Grote verschillen jongens-meisjes
- Gevolgen van rijpingsstoornissen = niet zichtbaar = schuld voor gedrag wordt bij
omgeving gelegd
- Diagnose van rijpingsstoornissen moeilijker (gedragsobservaties)
3) Geslacht
- Beschermend of risicovol = afhankelijk van geslacht
- Mannelijk = risicofactor
- Prevalentie van stoornissen en ziekten hoger bij jongens
- Sterftecijfer hoger bij jongens = meer geconcipieerd, minder overleven
4) Temperament
- Vanaf geboorte = karaktertrekjes
- Actiever, ondernemender, nieuwsgieriger, angstiger
- Moeilijk temperament = verband met problemen later
Moelijk temperament:
- Huilgedrag, slechte troostbaarheid
- Veel protestreacties en activiteit
- Onvoorspelbaar gedrag
- Moeilijke aanpassing aan nieuwe situaties en/of prikkels
, 5) Zwangerschaps- en geboortecomplicatie
- Kwaliteit eicel en zaadcel
o Voldoende voedsel (voldoende calorieën)
o Gezonde voeding
o Alcohol- en druggebruik
o Milieuverontreiniging
o Leeftijd (beide geslachten)
- (Onder)voeding moeder
o Voedsel belangrijk kwaliteit
o Ondervoeding = grotere kans op prematuriteit, dysmaturiteit, miskraam
o Grote impact op ontwikkeling
- Middelenmisbruik
o Medicatie, alcohol, drugs, nicotine
o Miskraam, prematuriteit, wiegedood, psychische problemen
o Altijd samenspel van meerdere factoren
o Verstoord de groei
Nicotine:
o Grotere kans op prematuriteit of dysmaturiteit
o Grotere kans op aandachtsproblemen, gedragsstoornissen
- Stress
o Mensen = afhankelijk van hoe de ouder de stress interpreteert en
verwerkt
o Coping
o Stressvolle situatie hoeft niet storend te zijn voor moeder en kind
- Leeftijd van moeder
o Relatie tussen leeftijd moeder en geboortecomplicaties en/of problemen
bij het kind
o 20-35 jaar wenselijk
o >35 jaar = lagere kwaliteit eicel, meer kans op chromosomale afwijkingen,
hogere kans op prematuriteit
o <20 jaar (tienerzwangerschappen) = Hogere kans prematuriteit en
dysmaturiteit, samenspel meerdere risicofactoren
Prematuriteit en dysmaturiteit:
o Prematuur = 3 weken of meer te vroeg geboren
o Dysmatuur = te laag geboortegewicht (<2,5kg)
o Hoe vroeger geboren = hoe meer kans op ontwikkelingsverstoring
o Hoe lager geboortegewicht = hoe meer kans op
ontwikkelingsverstoring
o Te vroeg geboren = nog niet rijp
1.1.2 Risicofactoren op omgevingsniveau
1) Ingrijpende gebeurtenissen
- Echtscheiding, verhuis, sterfgeval, migratie
- Langdurige ziektes = als kinderen vaak ziek zijn heeft dit impact op ontwikkeling
- Mishandeling en misbruik
- Andere psychotrauma’s
o Wanneer gebeurtenis ondraaglijk gevaar, extreme angst en verlammende
machteloosheid met zich meebrengt = traumatisch
o Vaak gevolg = infantiele hulpeloosheid
o Regressies en verlies van verworven vaardigheden
2) Levensgeschiedenis en opvoedinsgedrag van de
ouders
- Ouders cruciale rol bij ontwikkeling kinderen
- Eigen opvoeding en identiteitsontwikkeling
bepalend
- Intergenerationaliteit
- Geen enkele opvoedingssituatie is vrij van
conflicten
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller lindewarlop. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.45. You're not tied to anything after your purchase.
