Resumen
Sumario Resumen Psicología del Desarrollo I
- Institución
- Universidad Nacional De Educación A Distancia
Resumen de todos los temas de Desarrollo I para aprobar el examen con buena nota
[Mostrar más]Vista previa 4 fuera de 33 páginas
Vista previa 4 fuera de 33 páginas
Añadir al carritoVendedor
Seguir
Vista previa del contenido
Psicología del Desarrollo UNED1º Cuatrimestre
Capítulo 2
El Desarrollo Biológico y Motor
EL DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR
El desarrollo prenatal
Desarrollo prenatal→ Comienza con la concepción o fertilización que se produce cuando una célula
masculina se une a una femenina, dando lugar a una nueva célula simple, zigoto.
Los gametos contienen 23 cromosomas y se forman a través de la meiosis.
Proceso de gestación: El zigoto se convierte en un nuevo ser independiente. Dura 38 semanas y se divide
en 3 etapas.
-El periodo germinal: Desde la concepción hasta las 2 primeras semanas. El zigoto se multiplica
rápidamente y se mueve a través de las trompas de Falopio hacia el útero.
-El periodo embrionario: Desde la 3º a la 8º semana. Empiezan a configurarse los distintos órganos.
El nuevo organismo se llama embrión.
-El periodo fetal: Desde la 8º semana hasta el nacimiento. La principal tarea del feto es establecer
funciones de los distintos órganos e incrementar su tamaño y su peso-
Periodo germinal. Desde la concepción hasta las dos primeras semanas
El embrión posee una membrana externa (corión) y una interna (amnios) que le rodea y protege. Con el
microscopio se puede observar la placenta, un órgano efímero que permite la estrecha relación entre el
nuevo organismo y la madre y atiende las necesidades de respiración, nutrición y excreción del feto
durante su desarrollo.
A partir de la placenta se desarrolla el cordón umbilical cuya función es el traspaso de oxígeno y nutrientes
de la sangre de la madre a la del nuevo ser.
La diferenciación de las células se produce gracias a la activina. Las células que reciban mayor cantidad
crean el endodermo que formarán el aparato digestivo y el respiratorio.
Las que reciben una concentración media crean el mesodermo que dará lugar a los huesos, músculos,
sangre, riñones y corazón.
Las células con menos cantidad crearán el ectodermo que dará lugar al SN, la piel, el pelo y los órganos
sensoriales.
Periodo embrionario
Se desarrollan los órganos y los principales sistemas del cuerpo. Es un periodo muy crítico.
2 principios que guían el desarrollo del embrión y que continúan actuando después del nacimiento hasta la
adolescencia:
-Principio proximodistal: El desarrollo se efectúa desde la parte más próxima al eje central del
cuerpo a la parte más alejada.
-Principio cefalocaudal: El desarrollo progresa de la cabeza a los pies.
Aparece una distinción entre la cabeza y el cuerpo. El corazón late con fuerza, el estómago ya puede
producir pequeñas cantidades de jugos digestivos, los riñones purifican la sangre y el sistema endocrino
ha comenzado a producir hormonas.
Los ovarios o los testículos aparecen ya formados. Al final del periodo todos los órganos están formados
de forma muy primitiva.
Periodo fetal
El feto aumenta 10 veces su longitud y sus proporciones cambian. Los órganos empiezan a adquirir una
estructura más precisa y compleja, y establecer funciones.
Semana 16→ La mayor parte de los sistemas básicos ya están desarrollados, pero el feto no sobreviviría
si naciera en ese momento. No puede respirar de manera independiente. Debe producir el líquido
surfactante que le permitirá transmitir el oxígeno del aire a la sangre.
1
,Psicología del Desarrollo UNED
1º Cuatrimestre
24-28 semanas→ Puede sobrevivir. Pueden tener problemas pulmonares, hemorragias cerebrales y
desórdenes oculares.
Semana 29→ Ya puede sobrevivir por sí mismo. El ritmo del corazón es muy rápido, se acelera la
actividad de todos sus órganos y se forma una capa de grasa alrededor de todo el cuerpo para suavizar la
piel arrugada.
El desarrollo físico
El crecimiento del bebé se caracteriza porque progresa de la cabeza a los pies. La cabeza de un bebé es
grande en comparación con el resto del cuerpo. Aprenden a utilizar y a manejar sus extremidades
superiores antes que las inferiores.
El tronco se desarrolla antes que las extremidades. El desarrollo de los brazos y las piernas se adelanta al
de los dedos de manos y pies.
En los 3 primeros meses de vida el crecimiento es más rápido que el que se produce durante el resto del
ciclo vital.
En la primera infancia (3-6) los niños adelgazan y empiezan a tener una imagen más atlética. Se observa
que la cabeza va siendo más proporcionada. Los huesos se fortalecen lo que facilita que los niños
desarrollen muchas destrezas motrices.
En la infancia intermedia (7-12) siguen creciendo y aumentando su peso. Las diferencias individuales
empiezan a ser muy claras y los factores que inciden en el crecimiento han dejado huella.
En la adolescencia se producen cambios importantes:
-Crecimiento súbito: Crecimiento repentino de talla y peso.
-Características sexuales primarias: Son los órganos que intervienen en la reproducción.
-Características sexuales secundarias: Cambios en partes del cuerpo que no están relacionadas
con la reproducción.
Factores que más afectan al crecimiento y madurez del ser humano:
-Herencia genética: Papel muy importante en el crecimiento y maduración del niño.
-Adecuada nutrición: Fundamental para un correcto desarrollo.
-Ejercicio: Beneficiosos cuando no se realicen de manera extrema.
-Clase social: La pobreza suele ir asociada con un retraso en el crecimiento y en el desarrollo.
-Deficiencias físicas: Tanto la pituitaria como las glándulas tiroideas son cruciales para un
crecimiento normal del niño.
-Traumas y abusos psicológicos: Pueden provocar un enlentecimiento del crecimiento.
El desarrollo psicomotor
El movimiento del cuerpo facilita al ser humano satisfacer sus necesidades y realizar diversas actividades.
El desarrollo psicomotor es de vital importancia puesto que supone la base para el desarrollo cognitivo, del
lenguaje, social y emocional.
El desarrollo psicomotor es la manifestación externa del SNC. 2 categorías:
-La locomoción y el desarrollo postural que tienen que ver con el control del cuerpo y la
coordinación del movimiento de piernas y brazos.
-La prensión: Habilidad para usar las manos con el objetivo de realizar actividades.
La locomoción y el desarrollo postural
Habilidades motoras gruesas.
Durante los 2 primeros meses se puede observar que el volumen de sus piernas aumenta en gran medida
en grasa. Esto provoca que el bebé tenga una serie de movimientos estereotipados que irán
desapareciendo en torno a los 2-5 meses.
A partir del 5º mes el infante va ganando estabilidad en su cuerpo y las proporciones del organismo
empiezan a cambiar.
2
,Psicología del Desarrollo UNED
1º Cuatrimestre
Cuando comienzan a andar exploran mucho más su entorno y muestran conductas de acercamiento hacia
las personas o de alejamiento.
Este proceso se rige con una secuencia clara que obedece al principio cefalocaudal.
La habilidad para usar las manos
Habilidades motoras finas. El uso correcto de las manos se puede considerar como un tipo de inteligencia
manual. Inicialmente se produce como un acto reflejo.
Hofsten→ Mientras que el brazo y el hombro están controlados por el cerebro, la coordinación de las
manos y los dedos están guiadas por la corteza cerebral.
4-5 meses→ Ya es capaz de coger los objetos con las manos abiertas. La precisión en conseguir la meta y
el tiempo que emplea indican un funcionamiento muy armonizado del sistema sensoriomotor que facilita al
bebé controlar el movimiento.
9 meses→ Gesto rápido, ágil y preciso a la hora de alcanzar un objeto.
12 meses→ Exploran todo lo que tienen a su alcance a través de la manipulación con sus manos.
Se rige por el principio proximodistal.
A partir del segundo año se empieza a observar el desarrollo motor en su conjunto.
No será hasta la adolescencia cuando podamos observar una combinación creativa y refinada de los
movimientos de locomoción y equilibrio con la manipulación de las manos.
Delval→ El desarrollo psicomotor es el nexo entre el desarrollo físico e intelectual ya que la capacidad del
niño para moverse le facilita información del mundo físico y social, e información para conocerse y
reconocerse a sí mismo.
El desarrollo motor y el psicológico viene determinado por el desarrollo del cerebro.
EL DESARROLLO CEREBRAL
Las diferencias del desarrollo cerebral humano con el de otros primates consisten en el notable incremento
de la corteza cerebral y la existencia de un período temporal mucho más largo de desarrollo postnatal.
las capacidades cognitivas específicas del ser humano surgen del aumento de las áreas corticales y de la
prolongación del periodo de desarrollo cerebral después del nacimiento, durante la infancia y la
adolescencia.
Las nubes las que pase el bebé en el momento del nacimiento han sido generadas en su mayor parte
durante los primeros meses de embarazo. Para sobrevivir se ven obligadas a emigrar de su lugar de
origen y establecer conexiones con otras neuronas semejantes formando la estructura del tejido cerebral.
El desarrollo prenatal del cerebro influye también el proceso de crecimiento y desarrollo de los axones y
dendritas, así como el establecimiento de conexiones sinápticas axón-dendrita entre las neuronas.
Principales características del desarrollo del cerebro humano: Crecimiento cerebral después del
nacimiento, la pérdida de conexiones sinápticas que sigue al crecimiento anterior y la plasticidad cerebral
como rasgo fundamental del cerebro en desarrollo.
El rasgo fundamental del desarrollo sináptico es la existencia de un patrón ascenso-caída.
El patrón de ascenso-caída muestra una secuencia de aumento durante la infancia, seguido de
disminución a partir de la pubertad.
En la adolescencia se produce una ‘segunda oleada’ en el desarrollo cerebral.
Corteza frontal→ Realización de las funciones ejecutivas que implican la capacidad de planificar la
conducta, controlar la atención durante la realización de tareas complejas, inhibir conductas erróneas o
activar conocimientos almacenados en la memoria a largo plazo.
El proceso de mielinización está sujeto a cambios importantes durante la adolescencia.
El incremento de la velocidad de comunicación entre las neuronas implica un paralelo aumento en la
eficacia del procesamiento y en la realización de las tareas cognitivas.
Los cambios más importantes en el proceso de mielinización se producen durante la adolescencia. se
produce una disminución de materia gris del cerebro unida a un incremento de la materia blanca.
3
, Psicología del Desarrollo UNED
1º Cuatrimestre
El proceso de desarrollo cerebral
está regulado genéticamente,
especialmente en sus orígenes
El desarrollo posnatal de cerebro
exige una experiencia sensorial
determinada para que se logre
una adecuada organización
neo-cortical.
CEREBRO Y DESARROLLO COGNITIVO
Desarrollo neurológico y periodos sensibles
El patrón de ascenso-caída típico de las conexiones sinápticas y de la actividad neuronal parece estar
estrechamente relacionado con la especial plasticidad cortical durante la infancia y con la existencia de
períodos sensibles en el desarrollo.
La nación del período crítico enfatiza la importancia que la maduración biológica tiene el desarrollo al
resaltar la necesidad de que determinadas experiencias ocurran en un momento temporal determinado.
Lorenz→ Troquelado: Conducta de seguimiento del primer objeto que se mueve que muestran las crías de
determinadas aves. ofrece beneficios para la supervivencia de las crías.
Se establece en un periodo crítico donde ciertas experiencias tienen una influencia perdurable en el
desarrollo.
No se puede hablar de periodos críticos en el desarrollo humano. aunque determinados aprendizajes
pueden ser realizados de forma más sencilla y directa en determinados períodos sensibles.
La existencia de períodos sensibles en la adquisición de las habilidades lingüísticas coincide con el
conocimiento que todos tenemos sobre el aprendizaje de segundas lenguas.
Bases neuronales del desarrollo de la memoria
La evidencia neuro científica confirma que podemos hablar de 2 sistemas básicos de memoria; la memoria
explícita o declarativa, y la implícita, no-declarativa o memoria procedimental.
Memoria explícita→ Tareas de reconocimiento y recuerdo. comienza la segunda mitad del primer año de
vida. Para reproducir la conducta que sirve de modelo el bebé necesita almacenar en su memoria una
representación de la misma que le permite imitarla cuando el modelo no está presente. Depende de áreas
neo-corticales específicas.
Memoria implícita→ Adquisición y recuerdo de habilidades y destrezas. Son las conductas condicionadas.
la base en neural del aprendizaje y memoria condicional está en el cerebelo.
La adquisición de las primeras conductas condicionadas de tipo operante depende de los ganglios basales
del cerebro. la adquisición de estas conductas continúa durante la infancia dependen de zonas cerebrales
diferentes de las que subyacen a la memoria semántica o explícitas, como los ganglios basales y las
cortezas frontal y motora.
4
Los beneficios de comprar resúmenes en Stuvia estan en línea:
Garantiza la calidad de los comentarios
Compradores de Stuvia evaluaron más de 700.000 resúmenes. Así estas seguro que compras los mejores documentos!
Compra fácil y rápido
Puedes pagar rápidamente y en una vez con iDeal, tarjeta de crédito o con tu crédito de Stuvia. Sin tener que hacerte miembro.
Enfócate en lo más importante
Tus compañeros escriben los resúmenes. Por eso tienes la seguridad que tienes un resumen actual y confiable. Así llegas a la conclusión rapidamente!
Preguntas frecuentes
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
100% de satisfacción garantizada: ¿Cómo funciona?
Nuestra garantía de satisfacción le asegura que siempre encontrará un documento de estudio a tu medida. Tu rellenas un formulario y nuestro equipo de atención al cliente se encarga del resto.
Who am I buying this summary from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller mireyamillnherrada. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy this summary for 7,99 €. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
45,681 summaries were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy summaries for 14 years now