EL TEXTO Y SUS PROPIEDADES 24
-El texto es una unidad de comunicación con sentido completo.
-No tiene una extensión determinada.
-Debe cumplir tres características.
-Adecuación a la situación comunicativa.
-Coherencia lógica de su contenido.
-Cohesión lingüística en su forma.
LA ADECUACIÓN
-El contenido y la forma de un texto debe ajustarse a la situación comunicativa, teniendo en cuenta:
-La pertinencia de la información, que sea adecuada.
-La relación con el receptor, si hay mayor o menor confianza.
-Lenguaje formal: usted.
-Lenguaje informal: tuteo.
-El nivel cultural del receptor, sus conocimientos.
-Formación básica: lenguaje coloquial.
-Formación experta: lenguaje especializado.
LA COHERENCIA
-El texto está elaborado de forma ordenada y lógica y permite su compresión.
-Se caracteriza por:
-Unidad temática, la información aportada debe estar relacionada con el tema.
-Ausencia de contradicciones, no debe haber información contradictoria.
-Progresión del tema, la información debe avanzar y renovarse.
-Ideas principales, cada idea se desarrolla en párrafos distintos.
-Ideas secundarias, se usan para complementar, ejemplificar o argumentar la información.
LA COHESIÓN
-La cohesión es la forma lingüística en la que se manifiesta la coherencia interna del texto.
-Si un texto es coherente, se manifestará a través de una serie de mecanismos lingüísticos.
-Hay varios tipos:
-Cohesión léxica, las palabras que componen el texto tienen relación con el tema (sinónimos, campos semánticos).
-Son:
-Anáfora: mecanismo de referencia interna al texto, una palabra señala otro elemento lingüístico que ya ha
aparecido antes (pronombres).
-Catáfora: mecanismo que sirve para anunciar o anticipar algo que aparecerá después.
-Campo semántico: conjunto cerrado de palabras que comparten un núcleo de significado, están en la misma
categoría. Ej: frutas-melón, fresa, sandía…
-Campo asociativo: conjunto de palabras que están relacionadas con un amplio tema o saber, no tienen que ser
de la misma categoría. Ej: colegio-alumno, profesor, aprender, libro…
-Hiperónimos: palabras con un significado amplio que incluye a otras con significado más
preciso (hipónimos). Ej: deporte-fútbol, baloncesto, tenis…
-Sinónimos: palabras de la misma categoría con significados iguales o equivalentes. Ej: acabar y terminar.
-Antónimos: palabras de la misma categoría con significados opuestos. Ej: entrar y salir.
-Cohesión lógica, las conjunciones o locuciones conjuntivas que marcan las relaciones lógicas entre los enunciados
de un texto.
-Son:
-Conectores lógicos:
-Causa (porque, ya que).
-Consecuencia (así que, por lo tanto).
-Adversativa (sin embargo, pero, sino).
-Concesiva (aunque, a pesar de).
-Condicional (si, en caso de que).
-Final (para, a fin de, con el fin de).
-Conectores textuales, sirven para distribuir y ordenar la información:
-Ordenadores, presentan la información en orden consecutivo (en primer/segundo lugar).
-Distribuidores, distribuye la información en bloques temáticos (por una parte).
-Acumulativos y ejemplificadores, añaden nuevos datos o introducen otros aspectos del tema (y, además,
incluso, también).
-Explicativos, aclaran lo dicho anteriormente (es decir, o sea).
-El texto es una unidad de comunicación con sentido completo.
-No tiene una extensión determinada.
-Debe cumplir tres características.
-Adecuación a la situación comunicativa.
-Coherencia lógica de su contenido.
-Cohesión lingüística en su forma.
LA ADECUACIÓN
-El contenido y la forma de un texto debe ajustarse a la situación comunicativa, teniendo en cuenta:
-La pertinencia de la información, que sea adecuada.
-La relación con el receptor, si hay mayor o menor confianza.
-Lenguaje formal: usted.
-Lenguaje informal: tuteo.
-El nivel cultural del receptor, sus conocimientos.
-Formación básica: lenguaje coloquial.
-Formación experta: lenguaje especializado.
LA COHERENCIA
-El texto está elaborado de forma ordenada y lógica y permite su compresión.
-Se caracteriza por:
-Unidad temática, la información aportada debe estar relacionada con el tema.
-Ausencia de contradicciones, no debe haber información contradictoria.
-Progresión del tema, la información debe avanzar y renovarse.
-Ideas principales, cada idea se desarrolla en párrafos distintos.
-Ideas secundarias, se usan para complementar, ejemplificar o argumentar la información.
LA COHESIÓN
-La cohesión es la forma lingüística en la que se manifiesta la coherencia interna del texto.
-Si un texto es coherente, se manifestará a través de una serie de mecanismos lingüísticos.
-Hay varios tipos:
-Cohesión léxica, las palabras que componen el texto tienen relación con el tema (sinónimos, campos semánticos).
-Son:
-Anáfora: mecanismo de referencia interna al texto, una palabra señala otro elemento lingüístico que ya ha
aparecido antes (pronombres).
-Catáfora: mecanismo que sirve para anunciar o anticipar algo que aparecerá después.
-Campo semántico: conjunto cerrado de palabras que comparten un núcleo de significado, están en la misma
categoría. Ej: frutas-melón, fresa, sandía…
-Campo asociativo: conjunto de palabras que están relacionadas con un amplio tema o saber, no tienen que ser
de la misma categoría. Ej: colegio-alumno, profesor, aprender, libro…
-Hiperónimos: palabras con un significado amplio que incluye a otras con significado más
preciso (hipónimos). Ej: deporte-fútbol, baloncesto, tenis…
-Sinónimos: palabras de la misma categoría con significados iguales o equivalentes. Ej: acabar y terminar.
-Antónimos: palabras de la misma categoría con significados opuestos. Ej: entrar y salir.
-Cohesión lógica, las conjunciones o locuciones conjuntivas que marcan las relaciones lógicas entre los enunciados
de un texto.
-Son:
-Conectores lógicos:
-Causa (porque, ya que).
-Consecuencia (así que, por lo tanto).
-Adversativa (sin embargo, pero, sino).
-Concesiva (aunque, a pesar de).
-Condicional (si, en caso de que).
-Final (para, a fin de, con el fin de).
-Conectores textuales, sirven para distribuir y ordenar la información:
-Ordenadores, presentan la información en orden consecutivo (en primer/segundo lugar).
-Distribuidores, distribuye la información en bloques temáticos (por una parte).
-Acumulativos y ejemplificadores, añaden nuevos datos o introducen otros aspectos del tema (y, además,
incluso, también).
-Explicativos, aclaran lo dicho anteriormente (es decir, o sea).
