Resume
Samenvatting Algemene Psychologie
- Cours
- Algemene Psychologie
- Établissement
- Thomas More Hogeschool (tmhs)
Dit is een samenvatting van het vak AP in de richting Toegepaste Psychologie.
[Montrer plus]
Livre connecté
Titre de l’ouvrage:
Auteur(s):
- Édition:
- ISBN:
- Édition:
Vendeur
S'abonnerAperçu du contenu
AP; B2; onderzoeksmethodenKennen: slides + pagina’s 23-33
1.3. Stappen van de wetenschappelijke methode
1.3.1. Empirische cyclus
Intelligent -> goede hypothese, kun je meten Knapper -> geen goede hypothese, is een mening
1.3.1.2. Theorie
= toetsbare verklaring voor een verzameling feiten/waarnemingen
o Gebeurt in 4 methodische stappen
o Eigenschappen: kan feiten verklaren, kan worden getest
1.3.1.3. Hypothese
= falsifieerbare voorspelling v.d. uitkomst v. wetenschappelijk onderzoek, bewering over de relatie
tussen variabelen.
o Bv; suiker maakt kinderen meer actief
Twee hypothesen:
o H0: geen verband tussen variabelen
Brunettes/blondines zijn even intelligent
o H1: wel een verband
Brunettes zijn intelligenter dan blondines
1
,1.3.1.4. Dataverzameling
o Psychologie = wetenschap = gebaseerd op feiten = uitspraken over werkelijkheid = vaak
‘meten’
o Erg belangrijk in (psychologische) wetenschap: juiste meetmethode/dataverzameling op de
correcte manier hanteren
Lengte vs. IQ: verschil in complexiteit
o Lengte: 100 dubbel van 50 maar bij IQ is 100 niet dubbel zo verstandig als 50
1.3.1.4.1. Observatie
Observeerder:
o Professionele onbekenden (objectief, soms artificieel)
o Bekenden (subjectief)
Natuurlijke omgeving
Multiple sociale personae
Voordelen:
o Onbekend gebied
o Geen taal
Nadelen:
o Geen controle over omgeving
o Niet alles is waarneembaar (bv; attitudes, hoe je denkt, hoe je voelt)
o Observatie beïnvloedt wat je wil observeren
o Interbeoordelaarsbetrouwbaarheid
o Correctheid v.d. menselijke observatie niet altijd feilloos
Experiment Loftus & Palmer (1974):
Auto-ongeluk werd getoond aan studenten -> daarna vragen
Zoals: “About how fast were the cars going when they ... each other?”
Cruciale vraag na een paar dagen: ‘Did u see any broken glass?’ (Was niet te zien in het filmpje)
Elke groep: 50 studenten -> G1: Smashed 16/50 G2: Hit 7/50 G3: Contacted 0/50
Conclusie; ze menen dingen te zien, denken echt dat ze gebroken glas hebben gezien (observatie niet
perfect!)
2
,1.3.1.4.2. Interview
Voordelen:
o Flexibel (doorvragen, verduidelijking)
o Geschikt voor exploratief onderzoek
Nadelen:
o Invloed van de ondervrager/situatie
o Geringe betrouwbaarheid
Drie vormen:
o Gestructureerd
o Semigestructureerd
o Vrij (ongestructureerd)
1.3.1.4.3. Gevalstudie
= diepgaand onderzoek naar individuen met zeldzame stoornissen of ongewone talenten
o Subjectief, niet eenvoudig te generaliseren
o Ted Bundy, Einstein
1.3.1.4.4. Vragenlijstonderzoek
Indirecte observatie (respondent observeert zichzelf)
Voordelen:
o Eenvoudig, groot bereik
o Niet observeerbaar gedrag te bevragen (attitudes, emoties)
o Gemakkelijke statistische verwerking
Nadelen
o Steekproeffouten
o Wil en kan de ondervraagde zichzelf beoordelen? Eerlijk en objectief?
o Taal als mogelijk vertekenende factor
o Invloed van de manier van vraagstelling
3
, AP; B3; Onderzoeksmethoden
1. Betrouwbaarheid
= mate waarin een test het “echte” level van een bepaalde trait kan meten.
Bv; IQ = 115 (meting 1= 115, meting 2 = 112-118, meting 3 = 100-130)
1.1. Test-hertest betrouwbaarheid
= mate waarin een test dezelfde resultaten geeft op verschillende tijdstippen.
Repeated measurement (= herhaalde meting):
o Tijdstip 1 = 115 Tijdstip 2 = 115 Tijdstip 3 = 115
1.2. Interne consistentie betrouwbaarheid
= mate waarin de verschillende items van een test hetzelfde meten
o 1 tijdstip
o Interne herhaalde meting
Bv; schaal Paranoia (Ik ben ervan overtuigd dat mensen steeds negatieve bijbedoelingen hebben)
1.3. Interbeoordelaarsbetrouwbaarheid
= mate waarin de verschillende beoordelaars hetzelfde resultaat observeren •
o Enkel toepasbaar op observatiegegevens
___
Response sets (antwoordneigingen) → noncontent antwoorden
o Acquiescence (ja antwoorden)
o Extreem antwoorden
o Altijd midden kiezen
o Sociaal wenselijk antwoorden
Sociaal wenselijk antwoorden:
Error (bias) → elimineren of minimaliseren
o 3 oplossingen:
Corrigeren dmv schalen
Items: geen correlatie met sociale wenselijkheid
Gedwongen keuze (forced choice; equivalent in sociale wenselijkheid)
o Trait → meten
Invloed op vragenlijst?
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur mirtevanseggelen. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
67474 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans