Dit is mijn samenvatting van vaardig met data. Dit document bevat 70 pagina's waarin de powerpoints en het boek in verwerkt zijn. Voor het examen had ik enkel dit document geleerd en ik was er van de eerste keer door.
Vaardig met data
Wat is onderzoek?
Politiseren= mensen bewust maken en problematieken signaleren aan het beleid
Doel van het onderzoek doelgericht werken
Informatie verzamelen om een keuze te maken op basis van het resultaat van de zoektocht
o Vanuit een behoefte aan informatie
o Om complexe situaties beter te begrijpen
o Om de waarheid boven tafel te krijgen
Hoe aan uitkomsten komen (onderzoeksmethode) systematisch werken
De systematische en doelgerichte werkwijze om gegevens te verzamelen, te analyseren en te
interpreteren
Binnen de gekozen methode kunnen één of meerdere technieken worden toegepast
een activiteit om gegevens te verzamelen
Vb. een enquete, interview, observatie, test of simulatie
Onderzoek= een doelbewust en methodisch zoeken naar nieuwe kennis in de vorm van antwoorden
op vooraf gestelde vragen volgens een vooraf opgesteld plan
3 kenmerken:
Er is een duidelijk doel
Gegevens worden systematisch verzameld
Gegevens worden systematische geïnterpreteerd
2 typen van onderzoek
Fundamenteel onderzoek
o “Onderzoek dat uitsluitend wordt uitgevoerd om processen en uitkomsten daarvan
te begrijpen met een wetenschappelijk doel”
o Doel: kennis opdoen voor het ontwikkelen of uitbreiden van wetenschappelijke
theorieën
o Het doel is niet om een probleem in de praktijk op te lossen
o Voornamelijk op universiteiten
Praktijk gericht onderzoek
o “Onderzoek dat uitgevoerd wordt n.a.v. een specifiek probleem in de praktijk, dat
resulteert in de oplossing van het probleem of nieuwe kennis over het probleem”
zie figuur 1.1
Een andere indeling – Hoofddoelen van onderzoek in de zorg- en welzijnssector
1
,Fundamenteel onderzoek= alleen inzicht verwerven, niet perse iets willen veranderen
3 onderzoekbenaderingen of -paradigma’s
1. Positivistische onderzoekbenadering
o Er is één bestaande werkelijkheid geen god
o Algemene wetmatigheden
o Onderzoeksresultaten zijn makkelijker te veralgemenen (tijd- en context
overschrijdend)
o Scheiding tussen oorzaak en effect
o Storende factoren moeten geminimaliseerd worden men wil een zuiver
onderzoek doen naar oorzaak en gevolg
o Waardenvrij onderzoek
2. Constructivistische of interpretatieve onderzoekbenadering
o Er zijn meerdere geconstrueerde werkelijkheden
o Kennis wordt door ieder mens op een eigen wijze geconstrueerd
o Men gaat opzoek naar interpretaties van gebeurtenissen
o Onmogelijkheid tot veralgemening
o Waardegebonden onderzoek waardevrij onderzoek bestaat niet
3. Kritisch- emancipatorische onderzoekbenadering
o Kennis is niet waardevrij en wordt bepaald door machtsrelaties
o Belang van ervaringskennis- en deskundigheid
o Bestaande structuren moeten in vraag gesteld worden
o Onderzoek moet bijdragen aan de emancipatie van groepen en mensen
(empowerment)
Het onderzoeksproces
Heel belangrijk!
7 fasen
Kwaliteit in het onderzoek
2
, Controleerbaarheid (geloofwaardigheid)
o De mate waarin beoordeeld kan worden wat er tijdens een onderzoek is gedaan, hoe
iets is uitgevoerd en welke gegevens dat heeft opgeleverd, zoals:
Niet alleen resultaten maar ook hoe je tewerk bent gegaan
Transparantie over de toegepaste onderzoeksmethode
Melding van de beperkingen van het onderzoek
Transcript van interviews en mogelijkheid om databank in te zien
Betrouwbaarheid (<-> toevalsfouten)
= de mate waarin het resultaat van een meting stabiel is bij een andere onderzoeker, een
ander tijdstip, een ander meetinstrument en overige omstandigheden
een onderzoek waarbij de metingen stabiel zijn
o De mate waarin bij herhaling van de meetprocedures dezelfde resultaten worden
gevonden
o Goede meetprocedures gebruiken zodat toevalsfouten kunnen vermeden worden
o Remedie
Standaardisering van procedures
Herhaling en “middelen” van de resultaten
Validiteit (<-> systematische fouten)
= de mate waarin je gemeten hebt wat je wilde meten
o Begripsvaliditeit
Meten we eigenlijk wel wat we wilden meten?
Systematische fouten vermijden, d.w.z. fouten die het meetinstrument
continu in een bepaalde richting beïnvloeden
Vb. Vraag aan huisvaders in face-to-face interview: hoe vaak bent u
vreemd gegaan?
Remedie
Goede meetinstrumenten ontwikkelen om abstracte kenmerken te
operationaliseren
Herhaling lost hier niets op
o Interne validiteit
Oorzaak-gevolg conclusies
De mate waarin we erin slagen over oorzaken van verschijnselen “goede”
conclusies te trekken
Foute causale redeneringen vermijden
Vb. computer en wiskundeprobleem
o Externe validiteit generaliseerbaar
De mate waarin de onderzoeksresultaten ook gelden voor soortgelijke
andere groepen en verschijnselen
Extrapoleren van onderzoeksresultaten ook gelden voor soortgelijke
andere groepen en verschijnselen
Dilemma van de onderzoeker
fouten tegen validiteit is erger dan fouten tegen betrouwbaarheid
Objectiviteit (neutraal standpunt)
o Het vermijden van (bewuste) vooroordelen en subjectieve selectie tijdens het
uitvoeren en beschrijven van het onderzoek
Ethisch verantwoord
3
, o Waarborgen dat de mensen die betrokken zijn bij het onderzoek of deelnemen aan
het onderzoek en/of waarop resultaten van toepassing zijn, op een correcte manier
behandeld worden
Niet betrouwbaar: weinig
stabiliteit
Wel valide: geen systematische
fout
Niet valide: wel systematisch
Het formuleren van een onderzoeksdoelstelling en een vraagstelling
Kenmerken van een goed onderzoeksontwerp
Als je zelf een onderzoeksonderwerp mag kiezen of als wanneer je onderwerp door een
opdrachtgever wordt gekozen, zijn de volgende 2 criteria van belang
o Relevantie waardevolle bijdrage?
“De mate waarin een onderzoek een waardevolle bijdrage levert aan
beslissingsprocessen of algemene kennis over een onderwerp, ongeacht de
uitkomst”
Relevantie voor de praktijk
Maatschappelijke relevantie
Wetenschappelijke relevantie
o Haalbaarheid
“De mate waarin het mogelijk is je doel te bereiken binnen gestelde
beperkingen”
Zoals tijd, middelen, toegang tot documenten of participanten
Draagvlak
Het ontwerpen van een onderzoeksvoorstel
D.i. “een document waarin je beschrijft welke vragen gesteld worden en wat gepland is om
deze te beantwoorden”
Drie onderdelen
o Het oriënteren op het probleem en de context
o Het formuleren van de opdracht, de onderzoeksdoelstelling en de vraagstelling
o Het schrijven van het onderzoeksvoorstel
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur liezedierckx. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
