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Samenvatting OHP LES METHODISCH HANDELEN €2,99
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Samenvatting OHP LES METHODISCH HANDELEN
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In deze samenvatting is alles concreet terug te vinden dat te kennen is voor het onderdeeltje 'methodisch handelen' van OHP. Deze samenvatting bevat lesnotities + powerpoint + cursus.

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  • 29 décembre 2021
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OHP: methodisch handelen
Methodisch handelen

 Methode ‘meta hodos’= ‘de weg waarlangs’ ; ‘manier van handelen’
o = op vaste doordachte manieren handelen  heel bewust! Werken met doelen!
o Kritische vragen: ‘voor wie’, ‘met wie’, ‘wat willen we bereiken’, ‘waarom’,…

 Methodisch handelen:
o Bewust omgaan met kennis, inzichten en vaardigheden
o Begeleider bewust, doelgericht, systematisch en procesmatig handelen
o Weloverwogen doelen kiezen en hoe deze bereiken

 Vertrekt altijd vanuit een vraag vd cliënt  hieruit samen doelstellingen opmaken  bij alles
wat je doet moet je kunnen zeggen waarom
o Plannen – uitvoeren – evalueren – bijsturen

 4 belangrijke kernelementen:
o Doelgericht: gericht op ontwikkeling/handhaving – vooraf goed nadenken over doel
o Bewust: niet louter intuïtief  niet in het wilde weg handelen (kan soms niet anders)
o Systematisch: stap voor stap  kleinere tussenstappen alvorens iets te bereiken
o Procesmatig: volgens plan  indien acties ons niet dichter bij ons doel brengen ->
acties bijsturen! (steeds blijven nadenken omtrent het plan/doel)

 Visies die methodisch handelen illustreren:
o Ter Horst: POS (nu VLS) vraagt om actie
 POS= ‘de door betrokkenen ervaren uitzichtloze opvoedingssituatie waarin
men niet slaagt zonder getrainde hulp van buitenaf verandering te brengen’

o Kok: vraagstellingstype vraagt om actie
 Gaat om het gehele functioneren vh kind en de opvoedkundige actie

o Broekaert: orthopedagogiek als handelingswetenschap
 Fenomenologische benadering; handelen is zinvol en doelmatig

o  actie: actie is nodig van ons als begeleider, actie= handelen
o  we vertrekken steeds van ons handelen met de cliënt (SAMEN) en moeten daar
ook steeds naar terugkeren
o  er is een voortdurende wisselwerking tussen theorie en handelen
 Wisselwerking: we moeten het bekijken voor onze specifieke cliënt en
situatie

 Vergelijking met Alice in Wonderland: voor Alice maakt het niet uit waar ze naartoe gaat
(intuïtief handelen), maar voor ons als begeleider maakt het wel uit (methodisch handelen)

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