Resume
Samenvatting IWW
In deze samenvatting zijn de slides uit de les uitgetypt, deze zijn aangevuld met eigen notities en het volledige handboek. Met deze samenvatting behaalde ik een 16/20.
[Montrer plus]
Livre connecté
Titre de l’ouvrage:
Auteur(s):
- Édition:
- ISBN:
- Édition:
11 revues
Par: katodewitte97 • 1 semaine de cela
Par: lenagatsou • 1 année de cela
Par: marievroom • 1 année de cela
Par: katovansteen • 2 année de cela
Par: yaravancauwenberghs • 2 année de cela
Par: lunavernieuwe • 2 année de cela
Par: barbarabogaerts1 • 10 mois de cela
Aperçu du contenu
IWW EXAMEN 2021-2022Inhoudsopgave
1. DEEL 1: Wetenschappelijke bronnen zoeken en beoordelen ..................................................................3
1.1 Hoofdstuk 1: Wetenschapper zijn op een ethische wijze.................................................................3
1.1.1 Wetenschappers .......................................................................................................................3
1.1.2 WETENSCHAPPELIJK WERK .......................................................................................................3
1.1.3 Wetenschappelijke integriteit ..................................................................................................4
1.1.4 Citeren & parafraseren, plagiaat & fraude ...............................................................................5
1.2 Hoofdstuk 2: wetenschapsmodellen ................................................................................................6
1.2.1 Wat is wetenschap....................................................................................................................6
1.2.2 Wetenschappelijke en niet-wetenschappelijke kennis ............................................................7
1.2.3 Wetenschappelijke paradigma’s.............................................................................................12
1.2.4 De sociale wetenschappen .....................................................................................................14
1.2.5 Drie grondleggers: drie wetenschapsmodellen ......................................................................14
1.3 Hoofdstuk 3: informatie zoeken .....................................................................................................18
1.3.1 Waarom informatie zoeken (waarom?) .................................................................................18
1.3.2 Wetenschappelijke bronnen (wat?) .......................................................................................20
1.3.3 Vindplaatsen van informatie (waar) .......................................................................................26
1.3.4 Zoekstrategieën (hoe?) ...........................................................................................................29
1.4 Hoofdstuk 4: informatie beoordelen ..............................................................................................34
1.4.1 Beoordeling op beschikbaarheid ............................................................................................34
1.4.2 Beoordeling op relevantie ......................................................................................................35
1.4.3 Beoordeling op kwaliteit.........................................................................................................36
1.4.4 Beoordeling van auteurs.........................................................................................................39
1.4.5 De “dark side” van het publiceren ..........................................................................................41
1.4.6 De tegenbeweging (open access) ...........................................................................................43
1.5 Hoofdstuk 5: statistieken zoeken ...................................................................................................47
1.5.1 Belgische statistieken .............................................................................................................47
1.5.2 Vlaamse statistieken ...............................................................................................................49
1.5.3 Europese statistieken .............................................................................................................49
1.5.4 Globale statistieken ................................................................................................................51
1.6 Hoofdstuk 6: online survey-data gebruiken ...................................................................................52
1
, 1.6.1 De European Social Survey (ESS) ............................................................................................52
1.6.2 ZACAT – GESIS (= archief ≠ database) .....................................................................................52
1.6.3 Online analyse met nesstar ....................................................................................................54
1.6.4 Voorbeeld 1: European Social Survey (ESS) ............................................................................54
1.6.5 Voorbeeld 2: ZACAT (ISSP – Eurobarometer – EVS) ...............................................................55
2. DEEL 2: Citeren en refereren ..................................................................................................................55
2.1 Hoofdstuk 1: Refereren en citeren (APA7) .....................................................................................55
2.1.1 Basisprincipes .........................................................................................................................55
2.1.2 Auteurs bij in-tekstreferenties................................................................................................59
2.1.3 Bibliografieën ..........................................................................................................................62
2.2 Hoofdstuk 2: Refereren en citeren inoefenen (bevraging januari) ................................................65
2.3 Hoofdstuk 2: Endnote .....................................................................................................................68
2.3.1 Deel 1: basis gebruik met word ..............................................................................................68
2.3.2 ENDNOTE EN WORD – I ..........................................................................................................71
2.3.3 ENDNOTE EN WORD – 2 .........................................................................................................71
2.3.4 ENDNOTE EN WORD – 3 .........................................................................................................72
2.3.5 ENDNOTE EN WORD – 5 .........................................................................................................72
2.4 Hoofdstuk 4: Online & gevorderd gebruik van Endnote ................................................................75
2.4.1 Online werken met endnote...................................................................................................75
3. DEEL 3: Schrijven en visualiseren............................................................................................................87
3.1 Hoofdstuk 1: Academisch schrijven ................................................................................................87
3.1.1 Het schrijfproces .....................................................................................................................87
3.1.2 De voorbereiding & het bredere kader ..................................................................................88
3.1.3 De macrostructuur..................................................................................................................89
3.1.4 De microstructuur...................................................................................................................91
3.1.5 Extra dingen zelf uit boek gehaald: ........................................................................................91
3.1.6 Schrijfstijl ................................................................................................................................91
3.2 Hoofdstuk 2: Visualiseren (tabellen en grafieken) .........................................................................92
3.2.1 Inleiding tot het visualiseren ..................................................................................................92
3.2.2 Tabellen ..................................................................................................................................93
3.2.3 Figuren en grafieken ...............................................................................................................95
3.2.4 Gevaren...................................................................................................................................95
3.2.5 Misbruiken van grafieken .......................................................................................................97
2
,1. DEEL 1: Wetenschappelijke bronnen zoeken en beoordelen
1.1 Hoofdstuk 1: Wetenschapper zijn op een ethische wijze
1.1.1 Wetenschappers
niet (apart) in boek → PDF BB eventueel nog lezen?
Professoren:
1) Onderwijs (40%)
2) Onderzoek 40% → hier gaat de cursus over
3) Dienstverlening 20%
1.1.2 WETENSCHAPPELIJK WERK
Wat doet een onderzoeker als werk?
Sociaalwetenschappelijk onderzoek betekent dat wetenschappers informatie verzamelen en gebruiken
over het voorwerp van hun onderzoek, dat met het oog op de ontwikkeling van een theorie en/of ter
staving van een hypothese, met als doel de werkelijkheid beter te begrijpen (en aldus de onzekerheid
daarover te reduceren).
Alles begint met een idee/vraag. Wetenschappers zijn probleemzoekers. Een eerste kladversie omvat het
probleem/de vraag en deze wordt afgetoetst bij collega’s en in de literatuur (is er niet iemand die dit al
gedaan heeft?). De kladversie wordt dan een eerste versie die onderbouwd wordt met gegevens adhv
kwantitatieve/kwalitatieve onderzoeksmethoden. Deze versie wordt voorgelegd en gepresenteerd op
conferenties tot er een uiteindelijke versie uit de bus komt.
1) Idee/ vraag (wat is wetenschap?)
2) Kladversie (HS4 schrijven)
3) Aftoetsen bij collega’s en aftoetsen in de literatuur (2.2 wetenschappelijke bronnen)
4) Onderbouwen met gegevens (2.4.5 online tabellen maken)
5) Eerste versie (Word, HS8 Endnote, HS6 citeren, HS6+7 refereren met APA7)
6) Presenteren aan (interantonale) collega’s (HS5 visualiseren)
7) 10de versie (HS4 herschrijven)
8) Voorleggen aan peer review (HS3 informatie beoordelen)
9) 15de versie (HS4 herschrijven)
10) Publicatie in tijdschrift of boek
Voorbeeld UDC = Universele Decimale Classificatie: duizenden begrippen uitwerken aan de hand van
cijfercodes.
3
, ‘Informatiemaatschappij’ = niet enkel bedoeld dat er méér info is, maar ook dat het maatschappelijke
leven wijzigt als gevolg van de toename van en de toegang tot informatie. Dit kan in 5 dimensies
beschreven worden:
• Technologische dimensie: Opkomst technologische innovaties
• Economische dimensie: Info steeds belangrijker voor eco-vooruitgang
• Tewerkstellingsdimensie: Dominantie ‘kenniswerkers’
• Ruimtelijke dimensie: Ontstaan van informatienetwerken over tijd en ruimte heen
• Culturele dimensie: Collectieve toegang tot gebruik van informatie en informatiekanalen
1.1.3 Wetenschappelijke integriteit
Bestaat al lang maar relatief nieuw op de agenda. Ruimer begrip dan ethiek in onderzoek en ethische
codes die voorschrijven hoe je op een ethische manier aan onderzoek kan doen (vb: toestemming vragen
aan respondenten in kwalitatief onderzoek; je moet toestemming vragen om mee te doen = informed
consent).
Het gaat nu niet enkel om de ethische codes maar over allerlei probleemgevallen (cfr Stapel: die zijn
carrière heeft gebouwd op het verzinnen van data dat uitgekomen is en zo ook zijn doctoraatsstudenten
voor een voldongen feit zette).
• Wetenschappelijk werk is gericht op excellentie
• Wetenschappelijk werk is gericht op kennisopbouw
MAAR:
• Wetenschappelijk werk is in toenemende mate werk met aandacht voor de ethische component
van onderzoek doen!
Europese code
• European Code of Conduct for Research Integrity (All European Academies)
Belgische code
• Ethische Code van het Wetenschappelijk Onderzoek in België (Koninklijke Vlaamse Academie van
België voor Wetenschappen en Kunsten [KVAB]
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur roeldewit1998. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €8,39. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
67096 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans