Resume

Samenvatting oriëntatie op de wereld

1 fois vendu

Cours
Wereldoriëntatie

Établissement
Thomas More Hogeschool (tmhs)

Samenvatting van de cursus, de powerpoint en het boek. Volgende hoofdstukken komen aan bod: - inleiding - domein natuur - domein tijd

[Montrer plus]

Aperçu 3 sur 16 pages

Voir l'exemple

Livre entier ? Non
Quels chapitres sont résumés ? 1 en 3
Publié le 13 janvier 2022
Nombre de pages 16
Écrit en 2021/2022
Type Resume

temperatuur
weer
kalenders
wereld
orienteren
onderzoekers
verwondering
natuur
tijd
techniek
samenleving
natuurbeelden
ruimte

€6,49

Egalement disponible en groupe à partir de €12,49

Ajouter au panier

Enregistrer

Garantie de satisfaction à 100%
Disponible immédiatement après paiement
En ligne et en PDF
Tu n'es attaché à rien

Document également disponible en groupe (1)

3 opleidingsonderdelen 1ste semester 1ste jaar kleuteronderwijs

€ 20,97 € 12,49 3 éléments

1. Resume - Samenvatting beeld 1
2. Resume - Samenvatting taal 1
3. Resume - Samenvatting oriëntatie op de wereld
Montrer plus

Thomas More Mechelen
Campus Kruidtuin
-
1 BA kleuteronderwijs
Charlotte Van der Heyden
-
Oriëntatie op de wereld 1
Jana Crobeck

Hoofdstuk 1: Inleiding

WO is een vak met een teveel aan opvraagbare kennis, leerstof zonder of te weinig
werkelijkheidswaarde, weinig of geen inbreng van de kinderen. OW is veel meer, geen ander
leerdomein sluit meer aan bij de actualiteit aan de wereld rondom ons.

Om inhoudelijk betekenis te kunnen geven aan de term “oriëntatie op de wereld” splitsen we het
woord op in ‘wereld’ en ‘oriëntatie’
☞ wereld
= een klein bolletje dat het ontdekken waard is
→ bekijken als leefwereld, als aarde en als een bron van grondstoffen
= een bol waar iedereen (mens en dier) samen leeft met elkaar, maar elk toch op zijn eigen manier
→ verschillende culturen → verschillende landen
→ verschillende talen → verschillende huidskleuren

De drie belangrijke aspecten binnen oriëntatie op de wereld, hoe je de wereld moet bekijken:
→ als planeet aarde - onze planeet als deel van het heelal, onderdeel van de kosmos. Dat deel van
het heelal waar reeds veel over gekend is, veel is over neergeschreven, verder bestudeert wordt, … en
waarvan we steeds maar meer vaststellen dat er nog zoveel is dat we niet kennen, niet weten en niet
begrijpen.
→ als leefruimte - woonplaats van mensen, dieren en planten. Drie groepen van leven, die
gedwongen zijn om samen te leven. Al tonen ontwikkelingen ons het tegendeel. Leefruimte is ook
strijd om het territorium, organisatie en ontwikkeling, ontstaan van macht en gezag, armoede en
rijkdom.
→ als bron de aarde is een leverancier van grondstoffen.

☞ oriëntatie
= een aardrijkskundig begrip - de mens wil zich oriënteren, we plaatsen dingen en onszelf
overeenkomstig met de windstreken en gebruiken als hulp een kompas of kaart.

,= zich richten op een bepaald idee - zich focussen op een interessant onderwerp, nagaan waar en
hoe men zich in een maatschappelijk of sociaal milieu bevindt
= je op de hoogte stellen van de laatste trends - in de muziek, de kleding, …
= jezelf inlichten over politieke en sociale ontwikkelingen - in de onmiddellijke omgeving en
in de gehele wereld
= op verkenning gaan in minder gekende gebieden - werkelijkheid domeinen als wetenschap
en techniek

1. Oriëntatie op de wereld voor kleuters
→ kleuters ontwikkelen in diezelfde wereld, als leerkracht is hun beginsituatie kennen dus de
aanleiding om hen verder te ontwikkelen.
→ er zijn verschillende manieren om in de kleuterklas tegemoet te komen aan de ontwikkeling van
oriëntatie op de wereld

Je moet verwonderd kunnen zijn, vragen durven stellen en antwoorden toelaten. Graag leven en
open naar de wereld kunnen kijken, wel kritisch en filosofisch.
→ Je moet mensen, kleuters zichzelf laten zijn = wereldoriënterend denken
voorbeeld: bloemkool - naar de markt, daar zijn verschillende bloemkolen en
geen enkele is hetzelfde!
→ verwonderd door de verschillende roosjes die in elkaar groeien
met bladeren als een cocon errond

Een kleuter ontdekt de wereld nog maar pas en die ontdekking levert prachtige vragen op zoals:
- wie heeft de zee gemaakt?
- wat zit er in mijn hoofd?
- is morgen straks? en gisteren? wanneer komt mijn mama?
- hoe komt het dat een schaar kan knippen?

2. Het ZILL
Het is belangrijk dat kleuters zelf, vanuit een explorerende en onderzoekende houding, kansen
krijgen om competenter te worden in de zes domeinen van wereldoriëntatie.

De 6 domeinen of wetenschapsgebieden:
1. oriëntatie op de natuur
- ik verken de natuur en ben er dankbaar voor. Ik wil meer te weten komen over de
natuur en de kosmos
2. oriëntatie op bewegingscultuur
- ik ben geïnteresseerd in de bewegingscultuur. Ik speel, sport en beweeg.

, 3. oriëntatie op techniek
- ik ben nieuwsgierig naar technische systemen en processen en pas ze toe. Ik zie in
hoe techniek, wetenschap en samenleving elkaar beïnvloeden
4. oriëntatie op de samenleving
- ik ben nieuwsgierig naar en draag bij tot het samenleven van mensen. Ik zie in hoe
samenlevingen functioneren
5. oriëntatie op de tijd
- ik ben nieuwsgierig naar evolutie en ontwikkel historisch besef. Ik kan tijd
inschatten, plannen en ordenen
6. oriëntatie op de ruimte
- ik verken en waardeer mijn omgeving en ontwikkel geografisch besef. Ik beweeg me
veilig in het verkeer

3. Algemene bedoelingen van oriëntatie op de wereld
☞ elk kind is uniek
☞ levensecht leren - niet alleen omdat er waarheidsgetrouwe, eigentijdse en realistische
onderwerpen aan bod komen, maar ook omdat een samenhang ontstaat met leren op alle vlakken.
☞ kansen voor kleuters om zich sociaal en communicatief te ontplooien - van gedachten
wisselen, samenwerken, ontdekken dat er veel verschillende meningen zijn, keuzes maken, …
☞ roept voortdurend op tot actie en engagement - ze leren solidair en verantwoordelijk zijn,
leren omgaan met emoties, opkomen tegen verspilling, …
☞ vertoont dynamiek en bewogenheid
☞ samenhang tussen de verschillende leergebieden - ordenen, experimenteren, verwoorden, …

Als leerkracht krijg je kansen om interesses te verbreden en uit te diepen voor en met de kleuters,
zodat ze een blijvende indruk kunnen achterlaten. Het is wel belangrijk dat de kleuters zelf, vanuit
een explorerende en onderzoekende houding, kansen krijgen om competenter te worden in de
wereld van de natuur, de mens, maatschappij, tijd en ruimte.
→ we helpen kleuters competenties te ontwikkelen om zich in situaties waarin ze terechtkomen
goed te voelen.

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur charlottevanderheyden. Stuvia facilite les paiements au vendeur.