Resume
Samenvatting Orientatie op de wereld
- Établissement
- Thomas More Hogeschool (tmhs)
Dit is een Samenvatting van Orientatie op de wereld. Gegeven aan Thomas more.
[Montrer plus]
Livre connecté
Titre de l’ouvrage:
Auteur(s):
- Édition:
- ISBN:
- Édition:
Vendeur
S'abonner
Aperçu du contenu
Oriëntatie op de wereld 1INLEIDING
DE VISIE OP ORIËNTATIE OP DE WERELD
Kleuters stellen veel vragen = VERWONDERING
ONDERZOEKEND LEREN
● Ontdekken van de werkelijkheid
● Eigen contexten
● Verwonderen als essentieel onderdeel van onderzoekend leren
Visie 🡪 invalshoeken
- De verplichting om ontwikkelingskansen en eindtermen na te streven
- Noodzaak tot bijsturing en actualisering binnen de maatschappelijke groei
- Onze onderwijs didactiek en- methodiek staat centraal: het kind staat centraal
3 belangrijke aspecten binnen oriëntatie op de wereld:
1. Als planeet aarde
- Onze planeet is deel van het heelal, onderdeel van de kosmos, een onooglijk stipje in
de ruimte. 🡪 zoveel dat we nog niet weten, kennen, begrijpen
2. Als leefruimte
- Woonplaats van de mensen, dieren en planten.
3. Als bron
- De aarde is leverancier van grondstoffen 🡪 die eindig zijn
DE EGO-visie:
Het is belangrijk dat kleuters zelf, vanuit een explorerende en onderzoekende houding, kansen
krijgen om competenter te worden in de zes domeinen van wereldoriëntatie.
OW OMVAT 6 DOMEINEN OF WETENSCHAPSGEBIEDEN
1. Natuur
2. Tijd
3. Bewegingscultuur
4. Ruimte
5. Techniek
6. Samenleving
WAAR GAAN JE OPZOEKWERK DOEN
🡪 literatuur
🡪 tijdschriften
🡪 internet
🡪 materiaal van de kleuters
🡪 musea
🡪 televisie
1
,ORIËNTEREN
● Aardrijkskundig begrip
= we plaatsen de dingen en onszelf overeenkomstig met windstreken en gebruiken als hulp
een kompas of kaart of richten op de zon.
● Zich richten op een bepaald idee
= focussen op een interessant onderwerp, nagaan waar of hoe men zich in een
maatschappelijk of sociaal milieu bevindt.
● Zich op de hoogte stellen van de laatste trends
= in de muziek, de kleding.
● Zichzelf inlichten over politieke en sociale ontwikkelingen
= in de onmiddellijke omgeving en in de gehele wereld.
● Op verkenning gaan
= in minder bekende gebieden, werkelijkheid domeinen, als wetenschap en techniek.
🡪 Oriënteren = een heel menselijke activiteit. In oriëntatie op de wereld staat de mens centraal.
OW IN DE KLEUTERKLAS:
- Ontdekken
- Verkennen
- Herkennen
- Onderzoeken
HOOFDSTUK 1 = VISIE OP ORIËNTATIE OP DE WERELD
1.1 ORIËNTATIE OP DE WERELD VOOR KLEUTERS
Kleuters ontdekken de wereld nog maar pas
🡪 Dat levert veel vragen op
- Wie heeft de zee gemaakt?
- Hebben alle bomen altijd groene blaadjes?
- Wat zit er in mijn hoofd?
- Is mijn konijn nu dood? Wat is dat ‘dood’?
🡪 Kleuters stellen veel vragen = verwondering
● Als leerkracht = hun beginsituatie aanleiding om hen verder te ontwikkelen.
● Verschillende manieren om in de kleuterklas tegemoet te komen aan ontwikkeling van
oriëntatie op de wereld = werkvormen.
WERELDORIËNTEREND DENKEN
= verwonderd zijn, durven vragen stellen en antwoorden toelaten.
- Graag leven en open naar de wereld kunnen kijken, kritisch en ook filosofisch.
- Mensen, kleuters, zichzelf laten zijn.
1.3 ALGEMENE BEDOELINGEN VAN ORIËNTATIE OP DE WERELD
Oriëntatie op de wereld
● Elk kind is uniek
- Komt tegemoet aan de individuele verschillen van kinderen
● Levensecht leren
- Waarheidsgetrouwe, eigentijdse en realistische ontwerpen aan bod komen
+ samenhang ontstaan met leren op alle leergebieden en leerdomeinen
2
, ● Kansen voor kleuters om zich sociaal en communicatief te ontplooien
- leren van gedachten wisselen, samenwerken, ontdekken dat er veel
verschillende meningen zijn, keuzes maken, oefenen in het verantwoordelijkheid
opnemen.
● Roept voortdurend op tot actie en engagement
- leren solidair en verantwoordelijk zijn, omgaan met emoties, hulp bieden en
genegenheid tonen, opkomen tegen verspilling
● Vertoont dynamiek en bewogenheid
- tegenover zichzelf en de anderen en de wereld
● Samenhang tussen de verschillende leergebieden
- Ordenen, vergelijken, opzoeken, experimenteren, verwoorden, beoordelen,
kiezen.
HORIZONTALE SAMENHANG MET ANDERE LEERDOMEINEN
Niet als afzonderlijke vakken gaan behandelen
- Werkelijkheid is niet te scheiden in domeinen.
- De horizontale samenhang tussen de verschillende leerdomeinen neemt in OW een unieke
plaats in.
🡪 Er is permanente wisselwerking tussen oriëntatie op de wereld en de overige leergebieden
ERVARINGSGERICHTE VISIE EN WERELDORIËNTATIE
● Kleuter beleeft de wereld met een grote openheid
- Weinig dingen zijn ongewoon voor kleuter = kwestie van verkennen en leren
kennen
- Als kleuterleerkracht 🡪 interesses te verbreden en uit te diepen 🡪 zodat ze een
blijvende indruk kunnen achterlaten bij de kleuter
● OW in de kleuterschool:
- Kinderen helpen competenties te ontwikkelen om zich in situaties goed te voelen
en zich goed uit de slag te trekken.
- Kleuters zelf, vanuit een explorerende en onderzoekende houding, kansen
krijgen om competenter te worden
🡪 in de klas een voldoende ruime waaier van situaties voorzien, zodat er sprake is
van brede ontwikkeling
1.4 HOE LEREN KINDEREN DE WERELD BEGRIJPEN
BEGRIJPEN = greep krijgen op de werkelijkheid
- Babys en peuters
- krijgen een greep op de wereld door alles letterlijk vast te nemen.
- Zo ‘begrijpen’ ze de wereld 🡪 sensomotorische ontwikkeling
- Jonge kinderen
- Hebben een active onderzoekend houding
- Wat hun drijft = nieuwsgierigheid en verwondering 🡪 staat centraal om de
omgeving te begrijpen
🡪 Ondekken vormd de basis voor begrijpen
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur femkejanssens2. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
53068 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans