Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Recherché précédemment par vous
Recherché précédemment par vous
logo
Samenvatting STEM (wero 4) €15,49
Ajouter au panier
Accédez rapidement à
Aperçu
  2.  
  3. Katholieke Hogeschool VIVES (VIVES)
  4.  
  5. Lerarenopleiding Kleuteronderwijs
  6.  
  7. WERO 4

Resume

Samenvatting STEM (wero 4)

1 vérifier
 2 fois vendu

De samenvatting bestaat uit het volledige boek: 'STERK in STEM' van Stephanie Vervaet. Ook de powerpoints zijn verwerkt in de samenvatting. De samenvatting lijkt zeer veel, dit om de achterliggende info te verduidelijken. Het is niet de bedoeling dat alles vanbuiten geleerd moet worden, eerder het ...

[Montrer plus]

Aperçu 4 sur 31  pages

Infos sur le Document

  • Oui
  • 9 mars 2022
  • 31
  • 2021/2022
  • Resume

Sujets

Livre connecté

book image

Titre de l’ouvrage:

Auteur(s):

  • Édition:
  • ISBN:
  • Édition:

Plus de résumés pour

Tout pour ce livre (2)

École, étude et sujet

Tous les documents sur ce sujet (5)

1  vérifier

review-writer-avatar

Par: clinespillebeen • 2 année de cela

Vendeur

avatar-seller
inaravanongeval

Avis reçus

Aperçu du contenu

Samenvatting STEM (sterk in STEM - Stephanie Vervaet)


Hoofdstuk 1) Meerwaarde van STEM - Waarom


1) Maatschappelijke drijfveren
1.1) STEM en de arbeidsmarkt

STEM = combinatie van 4 disciplines
1) Wetenschappen (Science)
2) Techniek (Technology)
3) Ingenieurswetenschappen (Engineering)
4) Wiskunde (Mathematics)

De overheid stimuleert STEM-onderwijs om tegemoet te komen aan de
behoeften van de kenniseconomie en de bijhorende arbeidsmarkt die
onze maatschappij kenmerkt.

STEM biedt uitdagingen op de arbeidsmarkt.
→ Nood aan innovatie! (STEM-beroepen)
→ Knelpuntberoepen




1.2) STEM en het maatschappelijk engagement

Stem kan een belangrijke bijdrage leveren aan de vele uitdagingen die onze samenleving momenteel kenmerken,
zoals mobiliteit, klimaatveranderingen, gezondheidszorg,...
→ STEM sluit sterk aan bij ‘mens en maatschappij’

STEM inzetten in de klas via kleinere en grotere uitdagingen vanuit de maatschappij, of de eigen leefwereld.
→ Deze probleemoplossingsgerichte werkwijze blijkt bijvoorbeeld een belangrijke trigger voor betrokkenheid bij
duurzame energie.




1

, 2) STEM voor het kind

De meerwaarde van STEM ligt op de taalontwikkeling van ieder kind, ongeacht zijn of haar latere studies of
beroepskeuzes.
→ Emancipatie en maatschappelijke participatie van ieder kind

Praktijkervaringen leren ons dat STEM kinderen kan laten groeien in hun welbevinden, betrokkenheid en
eigenwaarde

2.1) STEM-geletterdheid

STEM-geletterdheid:
→ Inzichten en praktijken uit de wetenschappen, techniek, wiskunde en ingenieurswetenschappen begrijpt en
hiermee aan de slag kan gaan om beslissingen te nemen en problemen op te lossen.
→ Kritisch bewustzijn ontwikkelen over de rol die STEM speelt in de maatschappij

STEM kan een bijdrage leveren tot het oplossen van problemen in de wereld, maar creëert vaak ook nieuwe
uitdagingen

21e eeuwse competenties:
→ innovatief denken, flexibiliteit en
verantwoordelijkheidszin

2.2) STEM maakt concreet

STEM staat voor het oplossen van problemen
binnen betekenisvolle situaties
→ Via STEM-inzichten en STEM-praktijken
→ STEM maakt leerinhouden concreet
→ Bv: mengen, oplossen,
aggregatietoestand,
hoeveelheden, meten,...

Kinderen maken zich inhouden eigen, deze zijn vaak abstract.
→ Het ontbreken van een expliciete koppeling tussen een abstract inzicht en een concrete voorstelling of ervaring.
→ Inzichten blijven vaak achterwege wanneer ze niet gelinkt kunnen worden vanuit concrete ervaringen

STEM-onderwijs = het creëren van de koppeling tussen inzicht en ervaring
→ STEM maakt inhouden vanuit wetenschappen, wiskunde en techniek concreet en betekenisvol door kinderen
vanuit levensechte situaties aan de slag te laten gaan met zaken zoals energie, snelheid, druk, tijd,...

STEM steunt op probleemgecentreerd leren, hierdoor worden heel wat domeinoverstijgende vaardigheden en
attitudes ingezet. Dit gebeurt in een betekenisvolle en concrete situatie
→ Bv: plannen, concluderen, aandachtig blijven, …




2

, 2.3) STEM als hefboom

STEM als hefboom voor de ontwikkeling van kleuters:
→ Sterktes en interesses ontdekken en ontplooien
→ Bv: technisch vernuft, onderzoekende houding, oplossingsgerichte aard
→ Welbevinden, betrokkenheid, eigenwaarde,...
→ STEM staat voor het oplossen van problemen binnen betekenisvolle situaties via STEM-inzichten en -praktijken
→ Nood aan roldoorbreking en stereotypen vermijden (De meisjes spelen in de poppenhoek, jongens in de
timmerhoek)

STEM-onderwijs kan worden beschouwd als een hefboom voor de ruimere onderwijskansen van kinderen.
→ De manier waarop kinderen leren, het leren van geïsoleerde losstaande feiten en vaardigheden naar het
werken en leren zoals wetenschappers, wiskundigen, ingenieurs, ontwerpers, programmeurs, technici,...

Specifieke aanpak:
→ Actief leren waarbij concreet-aanschouwelijk wordt gewerkt vanuit betekenisvolle situaties.
→ Kinderen krijgen de kans om bij te sturen, te verbeteren,... opdat ze een zo goed mogelijk resultaat bekomen.

Wisselwerking tussen STEM en taal:
→ Taal speelt een belangrijke rol binnen STEM, maar biedt tegelijkertijd kansen om de taalontwikkeling van
kleuters te stimuleren.

In STEM gaan doen en denken hand-in-hand, waarbij kleuters al handelend hun gedachten kenbaar kunnen
maken.

2.4) STEMmige kleuters

STEMmige kleuters:
→ Aansluiting bij een natuurlijke manier van leren
→ Het is niet vanzelfsprekend

STEM ligt in het verlengde van de natuurlijke manier van leren
van kinderen. Kleuters zijn bezig met een wereld om zich heen
op te bouwen. De klemtoon ligt op ervaringen opdoen. De kleuters leggen daarbij een onderzoekende houding
aan de dag, waarbij ze de wereld verkennen met hun handen, met hun gehele lichaam.
→ Proces van verkennen staat centraal

3) Samengevat: STEM bereidt voor op de toekomst

Maatschappelijke drijfveer:
→ Doorstromen naar STEM-opleidingen en -beroepen
→ Voorbereiden op de latere arbeidsmarkt
→ Het gaat over emancipatie en maatschappelijke participatie van ieder kind
→ STEM-geletterdheid
→ 21ste- eeuwse competenties
→ Welbevinden, betrokkenheid, eigenwaarde,...
→ Het stimuleren van de brede ontwikkeling van kleuters
→ Op een kritische en creatieve wijze vragen stellen, antwoorden zoeken, overwegingen maken, beslissingen
nemen, problemen oplossen,...
3

, Hoofdstuk 2) STEM ontrafeld - Wat


1) De fysische wereld

Oplossen van betekenisvolle problemen via een krachtige speel- en leeromgeving waarin een samenspel
plaatsvindt van verschillende STEM-disciplines.
→Het opbouwen van wetenschappelijke, technische en wiskundige inzichten, concepten en praktijken en het
inzetten ervan om complexe vragen of een levensecht probleem op
te lossen. STEM binnen onderwijs is dus het samenbrengen van de
diverse componenten van het letterwoord teneinde
maatschappelijke en wetenschappelijke uitdagingen in samenhang
te identificeren, onderzoekend op te lossen en erover te
communiceren
→ STEM-geletterdheid
→ Het oplossen van problemen staat centraal

Fysische wereld:
→ Mens wil greep krijgen (begrijpen, gebruiken, beïnvloeden,... om
uitdagingen het hoofd te kunnen bieden)
→ Brede ervaringsbasis

1.1) Brede ervaringsbasis

Exploreren als basis:
→ Verkennen van de fysische wereld
→ Via zintuigen, door te bewegen, door te manipuleren met handen
en voeten,... voeling krijgen met materialen, fenomenen,...
→ Brede ervaringsbasis
→ Intuïtieve intelligentie (verbeeldingskracht en voeling hebben ten
aanzien van wat er zich afspeelt)
→ Veelvuldig ervaringen opdoen met fenomenen en materialen (brede ervaringsbasis)
→ Hoe??? (uitlokken, spontaan)
→ Vanuit exploratie kunnen uitdagingen ontstaan
→ Exploratie is vaak voorafgaand nodig, in het bijzonder bij jonge kleuters
→ Kleuters stimuleren in hun onderzoekende houding
→ Loose parts (losse dingen die gemakkelijk te verplaatsen zijn en die op allerlei manieren kunnen worden
gebruikt, zoals buizen, touwen, ringen, plankjes, potjes, stenen, schelpen, takken,...)

2) Vier disciplines


Wetenschappen (S) - Onderzoeken Techniek (T) - Ontwerpen

- Zoeken naar antwoorden - Bedenken en maken van materiële oplossingen

Engineering (E) - Optimaliseren Wiskunde (M) - Toepassen

- Focus op het systematische proces waarbij - Getallen, meten, meetkunde,...
Onderzoeken, Ontwerpen en Optimaliseren
in relatie staat met elkaar

4

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur inaravanongeval. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €15,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

69052 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!
€15,49  2x  vendu
  • (1)
Ajouter au panier
Ajouté