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Samenvatting: Français 1
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- Français 1
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- Arteveldehogeschool (Artevelde)
Samenvatting: Français 1
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FrançaisGrammaire:
L’analyse de la phrase simple:
Comment analyser la phrase simple?
1. Cherchez le verbe et sujet (= werkwoord en onderwerp):
Posez la question: qui + verbe? (= personnes)/ qu’est-ce qui? (= choses)
Par exemple:
Mon frère joue dans le jardin. Qui joue dans le jardin? Mon frère
Le programme commence à 17h. Qu’est-ce qui commence? Le
programme
Attention:
Impératif et infinitif; pas de sujet exprimé (= geen onderwerp).
2. Cherchez le COD (= complément d’objet direct/ lijdend voorwerp):
Posez la question: qui/ quoi?
Par exemple:
Elle photographie un arbre. Elle photographie quoi? Un arbre
Ces enfants… je les ai vus. J’ai vu qui? Les (=
enfants)
3. Cherchez le COI (= complément d’objet indirect/ meewerkend voorwerp):
Posez la question: à qui/ à quoi/ pour qui/ pour quoi?
Par exemple:
J’ai donné la lettre au prof. J’ai donné la lettre à qui? Au prof
Le tabac nuit à la santé. À quoi nuit le tabac? À la santé
4. Verbe copule (= koppelwerkwoorden) - (être, (ap)paraître, sembler,
devenir, rester):
Cherchez l’attribut du sujet (= naamwoordelijk gezegde) - l’attribut = un
adjectif/ nom
Posez la question: sujet + être ((ap)paraître, sembler…) + comment?
quoi?
Les verbes copules servent à marquer l’état, l’apparence, le devenir, la
continuité, l’entrée dans un état. (= koppelwerkwoorden worden gebruikt
om de staat, uiterlijk, wording, continuïteit, toegang tot een staat te
markeren).
Par exemple:
Les chaises sont petites. Les chaises sont comment? Petites
Mon frère deviendra ingénieur. Mon frère deviendra quoi? Ingénieur
Attention:
Deze regel is ook van toepassing voor deze werkwoorden: avoir l’air,
passer pour, se faire, se rendre, demeurer s’affirmer (comme), se
montrer, se sentir, s’avérer, tomber (malade).
Par exemple:
1
, Elle s’est montrée intransigeante Elle s’est montrée comment?
Intransigeante
et n’a pas voulu céder.
Ilse se sont sentis ridicules Ils se sont sentis comment? Ridicules
5. Cherchez les compléments circonstanciels (= bijwoordelijke bepalingen,
zegt iets meer over de tijd, plaats, hoeveelheid of manier):
De temps Posez la question sujet + verbe + quand?
De lieu Posez la question sujet + verbe + où?
De quantité Posez la question sujet + verbe +
combien?
De manière Posez la question sujet + verbe +
comment?
Par exemple:
Pierre va à la poste à vélo. Pierre va où? À la poste
Pierre va comment? À vélo
Nous allons au cinéma à Nous allons où? Au cinéma
huit heures. Nous allons quand? À 8 heures
6. Si la phrase est à la voix passive (= als de zin in de passieve stem is):
Cherchez le complément d’agent (= handelend voorwerp)
Posez la question: sujet + verbe + par qui? par quoi?
Par exemple:
Cet élève est interrogé par un policier. Cet élève
est interrogé par qui? Par un police
La mer est polluée par le pétrole. La mer est polluée par quoi? Par le
pétrole
Tip:
Het onderwerp ondergaat een actie. Het item met ‘par’ onderneemt de actie.
Een krantenkop is meestal passief.
Exercice:
- Elle est revenue du cinéma à 23 heures. Lieu → place (5)
- Hier, Nathalie a téléphoné à sa meilleure amie. Temps → quand (5) -
COI → à quelqu’un(3)
- Ici, le temps est magnifique. Verbe couple - l’attribut du sujet
(4)
- Tu verras que nous arriverons bien à l’heure. COD → quoi? (2)
- Nous avons envoyé des cartes postales à nos amis. COD → quoi? (2)
- Je leur ai parlé de notre voyage. COI → parler à quelqu’un (3)
- Elles se lavent. COD → quoi? (2)
- Elles se parlent. COI → parler à quelqu’un (3)
- Aujourd’hui, nous allons aborder le participe passé. Temps → quand (5)
- Elle me* paraît toujours gentille et agréable. *COI → à quelqu’un (3) -
verbe couple - l’attrbute du sujet (4)
- Nous avons été scandalisés par les paroles de cet élève. Voix passive (6)
2
,- Qui nous apportera les papiers nécessaires? COI → à quelqu’un (3) – COD
→ quoi? (2)
- L’avion décollera dans trois heures. Temps → quand (5)
- Nous avons découvert un marché extraordinaire. COD → quoi (2)
- Je suis allée au marché ce matin. Lieu → place (5) – temps →
quand (5)
La conjugaison:
Schéma du verbes:
Mode (6) Temps simple (1 vorm, Temps composés (2 vormen: hulpww. + VD,
enkelvoudig) samengesteld)
Infinitif (2) Infinitif présent Infinitif passé
Par exemple: Par exemple:
Chanter Avoir chanté
Tomber Être tombé
Indicatif (6) Indicatif présent Passé composé
Par exemple: Par exemple:
Je chante J’ai chanté – ik heb gezongen
Je tombe Je suis tombé(e) – ik ben gevallen
Future simple Futur antérieur
Par exemple: Par exemple:
Je chanterai – ik zal zingen J’aurai chanté – ik zal gezongen
Je tomberai – ik zal vallen hebben
Je serai tombé(e) – ik zal gevallen zijn
Imparfait Plus-que-parfait
Par exemple: Par exemple:
Je chantais – ik zong J’avais chanté – ik had gezongen
Je tombais – ik viel J’étais tombé(e) – ik was gevallen
Impératif (1) Impératif
Par exemple:
Chante, chantons,
chantez
Tombe, tombons, tombez
(nous = laten we zingen/
vallen)
Attention:
Toujours ‘je’
Conditionnel Conditionnel présent Conditionnel passé
(2) Par exemple: Par exemple:
Je chanterais – ik zou Je aurais chanté – ik zou gezongen
3
, zingen hebben
Je tomberais – ik zou Je serais tombé(e) – ik zou gevallen
vallen zijn
Subjonctif (2) Subjonctif présent Subjonctif passé
Par exemple: Par exemple:
Que je chante – dat ik zing Que j’aie chanté – dat ik gezongen
Que je tombe – dat ik val heb
Que je sois tombé(e) – dat ik gevallen
ben
Participe (2) Participe présent Participe passé (= Pa.Pa)
Par exemple: Par exemple:
X chantant - zingend X chanté - gezongen
X tombant - vallend X tombé – gevallen
Présent:
- Impératif
= ind. présent; ‘je, nous et vous’
- Conditionnel présent
= infintif + uitgang van imparfait
- Subjonctif présent
= ind. présent; ‘ils’ –ent + e/ es/ e
= ind. présent; ‘nous’ –ons + ions/ iez
- Participe present
= stam 1e persoon subjonctif pres. + ant
Passé:
- Passé composé
= ind. présent; ‘avoir’/ ‘être’ + pa.pa
- Imparfait
= ind. présent; ‘nous’ –ons + ais/ ais/ ait/ ions/ iez/ aient
- Passé recent
= ind. présent ‘venir’ + ‘de’ + infinitif
- Plus-que-parfait
= imparfait van ‘avoir’/ être’ + pa.pa
- Conditionnel passé
= cond. présent van avoir/ être + pa.pa
- Particip passé
= -ER = é, -IR = i, -RE = u
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