Resume

Samenvatting Ontwikkelingspsychologie

0 fois vendu

Cours
Ontwikkelingspsychologie

Établissement
Thomas More Hogeschool (tmhs)

in dit document worden volgende onderwerpen besproken: 1. INLEIDING IN DE ONTWIKKELING VAN HET KIND 2. THEORETISCHE PERSPECTIEVEN 3. BEGIN VAN HET LEVEN 4. DE GEBOORTE EN HET PASGEBOREN KIND 5. FYSIEKE ONTWIKKELING IN DE BABYTIJD 6. COGNITIEVE ONTWIKKELING IN DE BABYTIJD 7. DE SOCIALE - EN ...

[Montrer plus]

Aperçu 4 sur 117 pages

Voir l'exemple

Publié le 12 janvier 2023
Nombre de pages 117
Écrit en 2020/2021
Type Resume

manosmets Membre depuis 3 année 3 documents vendus

€13,99

Ajouter au panier

Ajouter au liste de veux

Garantie de satisfaction à 100%
Disponible immédiatement après paiement
En ligne et en PDF
Tu n'es attaché à rien

MANO SMETS FASE1SEM2

ONTWIKKELINGSPSYCHOLOGIE

DEEL 1 ONTWIKKELING VAN HET KIND

1. INLEIDING IN DE ONTWIKKELING VAN HET KIND

1.1 ORIËNTATIE OP ONTWIKKELINGS PSYCHOLOGIE

1.1.1 REIKWIJDTE VAN VAKGEBIED

1.1.2 INVLOEDEN OP ONTWIKKELING: ONTWIKKELEN IN SOCIALE WERELD

1.2.3 VRAAGSTUKKEN BIJ THEMA’S VAN DE ONTWIKKELINGSPSYCHOLOGIE

2. THEORETISCHE PERSPECTIEVEN

2.1 PERSPECTIEVEN BIJ KIJKEN NAAR KINDEREN

2.1.1 PSYCHODYNAMISCH PERSPECTIEF
2.1.2 BEHAVIORISTISCH PERSPECTIEF

2.1.3 COGNITIEF PERSPECTIEF

2.1.4 CONTEXTUEEL PERSPECTIEF

2.1.5 EVOLUTIONAIR PERSPECTIEF

2.1.6 ‘WELK PERSPECTIEF’ IS HET JUISTE: VERKEERDE VRAAG

3. BEGIN VAN HET LEVEN

3.1 ERFELIJKHEID

3.1.1 GENEN EN CHROMOSONEN: CODE VAN HET LEVEN
3.1.6 GENETISCHE CONSULTATIE EN ERFELIJKHEIDSADVIES
3.2 INTERACTIE TUSSEN ERFELIJKHEID EN OMGEVING

3.2.1 ROL VAN OMGEVING: VAN GENOTYPE NAAR FENOTYPE

3.2.2 ANTWOORD OP NATURE-NURTURE-RAADSEL

3.2.7 KUNNEN GENEN DE OMGEVING BEINVLOEDEN?
3.3 PRENATALE GROEI & ONTWIKKELING

3.3.2 STADIA PRENATALE PERIODE

3.3.3 PROBLEMEN ROND CONCEPTIE

3.3.4 PRENATALE OMGEVING: BEDREIGING VOOR DE ONTWIKKELING

,MANO SMETS FASE1SEM2

4. DE GEBOORTE EN HET PASGEBOREN KIND

4.3 WAT EEN PASGEBORENE ALLEMAAL KAN

4.3.1 FYSIEKE VAARDIGHEDEN

4.3.3 LEERVERMOGEN VAN PASGEBORENE

4.3.4 SOCIALE VAARDIGHEDEN: REAGEREN OP ANDEREN

DEEL 2: DE BABYTIJD

5. FYSIEKE ONTWIKKELING IN DE BABYTIJD

5.1 GROEI EN ONTWIKKELING

5.1.1 FYSIEKE GROEI: SNELLE SCHREDEN VAN BABYTIJD

5.1.3 INTERGRATIE VAN DE LICHAASSYSTEMEN: DE CYCLI VAN DE BABYTIJD

5.3.4 GEVOELIGHEID VOOR PIJN & AANRAKINGEN

5.3.5 MULTIMODALE PERCEPTIE: INPUT VAN INDIVIDUELE ZINTUIGEN GECOMBINEERD

6. COGNITIEVE ONTWIKKELING IN DE BABYTIJD

6.1 DE COGNITIEVE ONTWIKKELING VOLGENS PIAGET

6.1.2 SENSOMOTORISCHE PERIODE: BASIS VAN VROEGE COGNITIEVE GROEI

6.1.3 MENINGEN OVER PIAGET: STEUN & KRITIEK
6.2 DE INFORMATIEVERWERKINGSTHEORIE VAN COGNITIEVE ONTWIKKELING

6.2.1 CODERING, OPSALG EN TERUGHALEN

6.2.2 HET GEHEUGEN IN DE BABYTIJD

6.2.3 INDIVIDUELE VERSCHILLEN IN INTELLIGENTIE: IS DE ENE BABY SLIMMER DAN DE ANDERE?

7. DE SOCIALE - EN DE PERSOONLIJKHEIDSONTWIKKELING IN DE BABYTIJD

7.1 DE BASIS VAN SOCIAAL GEDRAG

7.1.1 EMOTIES IN DE BABYTIJD: KENNEN BABY’S EMOTIONELE PIEKEN EN DALEN?

7.1.2 DE ONTWIKKELING VAN HET IK: WETEN BABY’S WIE ZE ZIJN?

7.1.3 SOCIAL REFERENCING: VOELEN WAT ANDERE VOELEN

7.1.4 THEORY OF MIND: HOE BABY’S HET MENTALE LEVEN VAN ANDERE EN

ZICHZELF ZIEN
7.2 RELATIES AANGAAN

7.2.1 HECHTING: VORMEN VAN SOCIALE BANDEN

7.2.2 DE TOTSTANDKOMING VAN HECHTING: ROL VAN MOEDER EN VADER

7.2.3 ONTLUIKENDE RELATIES VIA INTERACTIES
7.3 VERSCHILLEN TUSSEN BABY’S

,MANO SMETS FASE1SEM2

7.3.1 PERSOONLIJKHEIDSONTWIKKELING: KENMERKEN DIE BABY’S UNIEK MAKEN

7.3.2 TEMPERAMENT: STABIELE FACTOREN IN HET GEDRAG VAN HET KIND

7.3.3 GESLACHT EN GENDER: MANNELIJK OF VROUWELIJK

DEEL 3 DE PEUTER - EN KLEUTERTIJD

9. DE COGNITIEVE ONTWIKKELING IN PEUTER EN KLEUTERTIJD

9.1 DE INTELLECTUELE ONTWIKKELING

9.1.1 PIAGET: HET PREOPERATIONEEL DENKEN

10. DE SOCIALE ONTWIKKELING EN PERSOONLIJKHEIDS-ONTWIKKELING IN DE PEUTER-
KLEUTERTIJD

10.1 EEN ANTWOORD OP DE VRAAG ‘WIE BEN IK?’

10.1.3 GENDERIDENTITEIT: HET ONTSTAAN VAN VROUWELIJKHEID EN MANNELIJKHEID
10.1.4 HET ONTDEKKEN VAN SEKSUALITEIT
10.2 VRIENDEN EN FAMILIE: HET SOCIALE LEVEN VAN PEUTERS EN KLEUTERS

10.2.1 HET ONSTAAN VAN VRIENDSCHAPPEN

10.2.3 DE ‘THEORY OF MIND’ VAN PEUTERS EN KLEUTERS: BEGRIJPEN WAT ANDERE DENKEN
10.3 MORELE ONTWIKKELING EN ZELFBEHEERSING

10.3.1 HET ONTSTAAN VAN MOREEL BESEF: GOED EN FOUT IN DE MAATSCHAPPIJ

DEEL 4 DE SCHOOLTIJD

12. COGNITIEVE ONWTIKKELING IN DE SCHOOLTIJD

12.1 DE INTELLECTUELE ONTWIKKELING

12.1.1 DE COGNITIEVE ONTWIKKELING VOLGENS PIAGET

12.1.2 INFORMATIEVERWERKINGSTHEORIE

13. DE SOCIALE ONTWIKKELING EN PERSOONLIJKHEIDS-ONTWIKKELING IN DE SCHOOLTIJD

13.1 DE ONTWIKKELING VAN HET EIGEN IK

13.1.1 DE PSCYCHOSOCIALE ONTWIKKELING EN ZELFKENNIS IN DE SCHOOLTIJD: VLIJT VS
MINDERWAARDIGHEID

13.1.2 EIGENWAARDE: HOE KINDEREN EEN BEELD VAN ZICHZELF ONTWIKKELEN
13.2 RELATIES: VRIENSCHAPPEN IN DE BASISCHOOLTIJD

13.2.1 DE KIJK OP VRIENDSCHAP VERANDERT

13.2.3 GENDER EN VRIENDSCHAP: SEGRATIE VAN DE SEKSEN IN DE SCHOOLTIJD

, MANO SMETS FASE1SEM2

DEEL 5 DE ADOLESCENTIE

14. DE FYSIEKE ONTWIKKELING IN DE ADOLESCENTIE

14.3 BEDREIGINGEN VAN HET WELZIJN BIJ DE ADOLESCENTEN

14.3.1 DRUGS EN ALCOHOL EN TABAK

14.3.2 SEKSUALITEIT

15. DE COGNITIEVE ONTWIKKELING IN DE ADOLESCENTIE

15.1 DE INTELLECTUELE ONTWIKKELING

15.1.2 DE INFORMATIEVEVERWERKINGSTHEORIE: GELEIDEIJKE VERANDERINGEN IN VERMOGENS

15.1.3 DE ADOLESCENT ALS HET MIDDELPUNT VAN HET UNIVERSUM
15.2 DE MORELE ONTWIKKELING

15.2.1 KOHLBERGS THEORIE VAN MORELE ONTWIKKELING

16. DE SOCIALE- EN PERSOONLIJKHEIDSONTWIKKELING IN DE ADOLESCENTIE

DE VOLWASSENHEID

17. DE FYSIEKE ONTWIKKELING IN DE VOLWASSENHEID

17.1 HET CLIMACTERIUM

18. DE COGNITIEVE ONTWIKKELING IN DE VOLWASSENHEID

18.1 HET POSTFORMEEL DENKEN

18.2 EVOLUTIE VAN INTELLECTUELE VERMOGENS

19. DE SOCIALE EN PERSOONLIJKHEIDSONTWIKKELING IN DE VOLWASSENHEID

19.1 DE PSCYCHOSOCIALE THEORIE VAN ERIKSON

19.2 DE PARTNERRELATIE

19.3 OUDERSCHAP

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur manosmets. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €13,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

69252 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!

Resume

Samenvatting Ontwikkelingspsychologie

Infos sur le Document

Sujets

École, étude et sujet

Vendeur

Avis reçus

Aperçu du contenu