Manosmets

in dit document worden volgende onderwerpen besproken: 1. INLEIDING IN DE ONTWIKKELING VAN HET KIND 2. THEORETISCHE PERSPECTIEVEN 3. BEGIN VAN HET LEVEN 4. DE GEBOORTE EN HET PASGEBOREN KIND 5. FYSIEKE ONTWIKKELING IN DE BABYTIJD 6. COGNITIEVE ONTWIKKELING IN DE BABYTIJD 7. DE SOCIALE - EN DE PERSOONLIJKHEIDSONTWIKKELING IN DE BABYTIJD 9. DE COGNITIEVE ONTWIKKELING IN PEUTER EN KLEUTERTIJD 10. DE SOCIALE ONTWIKKELING EN PERSOONLIJKHEIDS-ONTWIKKELING IN DE PEUTER- KLEUTERTIJD 12. COGNI...

in dit document worden volgende onderwerpen besproken: 1.1 WAT VERSTAAN WE ONDER ‘OPVOEDEN’ 1.2 OPVOEDING ALS WETENSCHAP 1.3 OPVOEDINGSMODELLEN 2.1 OPVOEDEN: EEN KWESTIE VAN VRAAAG EN AANBOD 2.2 DE PEDAGOGISCHE VRAAG VAN HET KIND 2.3 HET PEDAGOGISCH AANBOD 2.4 HET SAMENLEVEN TUSSEN OUDERS EN KIND 2.5 WAT IS GOED OPVOEDEN? 3.1 OPVOEDEN IN DE HEDENDAAGSE MAATSCHAPPIJ 3.2 BEGRIPSOMSCHRIJVING 3.3 EEN CONTINUUM VAN OPVOEDINGSVRAGEN TOT P.O.S. 3.4 PRIMAIR OF SECUNDAIR? EEN INLEIDING N...

in dit document worden volgende onderwerpen besproken: DEEL 1 = INLEIDING ALGEMEEN KLINISCHE PSYCHOLOGIE EN PSYCHOPATHOLOGIE 1.1 INLEIDING PSYCHOPATHOLOGIE: CLASSIFICATIE VAN GEDACHTEN - GEVOELENS - GEDRAG DEEL 2= KLINISCHE PSYCHOLOGISCHE THEORIEREN EN DE BIJHORENDE PSYCHOTHERAPEUTISCHE STROMINGEN - PSYCHOFARMACOTHERAPIE 2.1 PSYCHOLOGISCH PERSPECTIEF EN PSYCHOANALYSTISCHE THEORIE 2.2 LEERTHEORIE EN GEDRAGSTHERAPIE 2.2.1 KLASSIEKE CONDITIONERING 2.2.2 OPERANTE CONDITIONERING 2.3 COGNITI...

in dit document worden volgende onderwerpen besproken: 1. CELLULAIRE NEUROANATOMIE, 2. GEHEUGEN, 3. CELLULAIRE NEUROFYSIOLOGIE, 4. NEURO-FYLOGENESE, 5. NEURO-ONTOGONESE, 6. SPIEGELNEURONEN, 7. ONTWIKKELING VAN DE HERSENEN, 8. SENSORISCHE INFORMATIE VERWERKING (ALGEMEEN), 8.1 SENSORISCHE INFORMATIE VERWERKING (TOEPASSING)

in dit document worden volgende onderwerpen besproken: 1. KENNISMAKING • Filmpje: kracht van invloed op andere mensen • Wat waar hoe? 2. GROEPSNORMEN • Filmpje: hoe kan het zover komen? Wie wilt er niet tot een groep behoren?) • Gehoorzaamheid 3. PROSOCIAAL GEDRAG • Iets goed doen voor andere • Verklaren is niet goedkeuren 4. INTERPERSOONLIJKE PROCESSEN • Spannen wij ons meer/ minder in naargelang in groep? • Functioneren we anders naar gelang groep? 5. SOCIALE ...

in dit document worden volgende onderwerpen besproken; 1. Introductie 2. Atitudes 3. Motivatie 4. Diversiteit 5. Persoonlijkheid & waarden 6. Groepen 7. Perceptie & besluitvorming 8. Welzijn 9. Leiderschap 10. Conflicten 11. Macht 12. Organisatie cultuur 13. Teams

in dit document worden volgende onderwerpen besproken: 1.1 WAT IS RECHT, 1.2 REGELS OM EEN SAMENLEVING TE ORDENEN, 1.3 OPGELEGD DOOR DE SAMENLEVING (OVERHEID), 1.4 AFDWINGBAAR DOOR DE SAMENLEVING (JUSTITIE), 2.1 JURIDISCHE PERSONEN, 2.2 BEKWAAMHEID, 2.3 HULPVERLENING, 2.4 SANCTIONERING, 3.1 OUDERSCHAP, 3.2 PARTNERSCHAP 3.3 FAMILIE 3.4 PATIENT, 3.5 ONRECHTMATIGE DAAD, 4.1 AAN HET WERK, 4.2 VERVANGINGSINKOMEN, 4.3 BIJ ONGELUKKEN

in dit document worden volgende onderwerpen behandeld: INTRO & HERKENNING EN SCREENING VAN GEWELD, IMPACT VAN HUISELIJK GEWELD: CHRONISCHE STRESS, NEUROBIOLOGISCHE GEVOLGEN, TRAUMABEHANDELING, DYNAMIEKEN EN VEILIGHEIDSPLANNING BIJ PARTNERGEWELD, BLOOTSTELLING VAN KINDEREN AAN HUISELIJK GEWELD, POLITIONELE AANPAK VAN HUISELIJK GEWELD, ORGANISATIE HULPVERLENING: NEED TO KNOW, SIGNS OF SAFETY EN VEILIGHEIDSPLANNING, ADEQUAAT REAGEREN OP SEKSUEEL GRENSOVERSCHRIJDEND GEDRAG,

in dit document worden volgende thema's binnen te persoonlijkheidspsychologie besproken: 1. INLEIDING TOT DE PERSOONLIJKHEIDSPSYCHOLOGIE, 2. PERSOONLIJKHEIDSTHEORIËN: 2.1. DISPOSITIONELE- OF TREKTHEORIEËN, 2.2. DE BIOLOGISCHE THEORIEËN, 2.3. DE PSYCHODYNAMISCHE THEORIEËN, 2.4. HUMANISTISCHE THEORIËN, 2.5. SOCIAAL-COGNITIVISTISCHE THEORIE, 3. HEDENDAAGSE THEMA’S, 3.1 ASSESSMENT VAN PERSOONLIJKHEID, 3.2. CROSS-SITUATIONELE CONSISTENTE EN TEMPORELE STABILITEIT VAN PH, 3.3. GEDRAGSGENETICA E...