Resume

Samenvatting smvt sociaal cultureel werk, gegeven door Maarten Doise, 14/20 behaald

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Cours
Sociaal Cultureel Werk

Établissement
Hogeschool West-Vlaanderen (HoWest)

samenvatting sociaal cultureel werk, gegeven door Maarten Doise, 14/20 behaald

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Publié le 6 février 2023
Nombre de pages 12
Écrit en 2022/2023
Type Resume

maarten doise
sociaal cultureel werk
formeel en informeel leren

febebruggeman Membre depuis 2 année 6 documents vendus

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Inhoud
Doelstellingen...........................................................................................................................................2
Inhoud......................................................................................................................................................2
1. Informeel en niet-formeel leren...................................................................................................................3
1.1 Kwaliteitsvol ontwerpen van leerprocessen...........................................................................................4
1.1.1 Visies op de organisatie van leerprocessen.....................................................................................5
1.1.2 Aanbod-, vraaggestuurd of behoeftegericht werken.......................................................................5
1.1.3 Ontwerpcirkels.................................................................................................................................6
1.1.4 Theatre of the oppressed.................................................................................................................9
1.2 Strategieën om te ontwerpen.................................................................................................................9
1.3 Vijf metaforen voor het leren.................................................................................................................9
1.3.1 Leren door imiteren.........................................................................................................................9
1.3.2 Leren door deelnemen.....................................................................................................................9
1.3.3 Leren door verwerven......................................................................................................................9
1.3.4 Leren door experimenteren.............................................................................................................9
1.3.5 Leren door ontdekking...................................................................................................................10
1.4 Een krachtige leeromgeving..................................................................................................................10
1.4.1 Architectuur...................................................................................................................................10
2. Ervaringsleren in een notendop..................................................................................................................11
2.1 Basisvoorwaarden om tot ervaringsleren te komen.............................................................................11
2.2 Active reviewing....................................................................................................................................11
3. Random laatste les..................................................................................................................................12

, Cultureel werk
Introductie: vragenronde + cirkelgesprek

 Intro
 Ervaringslessen (29-30 september 2022)
 Lessen
 Digital youthwork (11 november): studenten levenslang leren en internationale studenten worden
een week ondergedompeld in digitaal jeugdwerk en maken een activiteit voor ons.

Doelstellingen
 De student herkent de verschillende fasen van een leerproces (agogisch proces).
 De student beschrijft hoe individuen en groepen tot (levenslang en levensbreed) leren
aangezet kunnen worden.
 De student kan weergeven op welke wijze sociaal-culturele praktijken een rol spelen in het
beleid van levenslang en levensbreed leren.
 De student kan een leer (agogisch)proces ontwerpen, rekening houdend met aspecten van
niet-formeel en informeel leren.

Inhoud
1. Informeel en Niet-formeel leren als ingrediënt van sociaal(-cultureel) werk
2. Ervaringsleren, ervaren, reflecteren en toepassen
3. Kwaliteitsvol ontwerpen van leerprocessen

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