Inhoud
Doelstellingen...........................................................................................................................................2
Inhoud......................................................................................................................................................2
1. Informeel en niet-formeel leren...................................................................................................................3
1.1 Kwaliteitsvol ontwerpen van leerprocessen...........................................................................................4
1.1.1 Visies op de organisatie van leerprocessen.....................................................................................5
1.1.2 Aanbod-, vraaggestuurd of behoeftegericht werken.......................................................................5
1.1.3 Ontwerpcirkels.................................................................................................................................6
1.1.4 Theatre of the oppressed.................................................................................................................9
1.2 Strategieën om te ontwerpen.................................................................................................................9
1.3 Vijf metaforen voor het leren.................................................................................................................9
1.3.1 Leren door imiteren.........................................................................................................................9
1.3.2 Leren door deelnemen.....................................................................................................................9
1.3.3 Leren door verwerven......................................................................................................................9
1.3.4 Leren door experimenteren.............................................................................................................9
1.3.5 Leren door ontdekking...................................................................................................................10
1.4 Een krachtige leeromgeving..................................................................................................................10
1.4.1 Architectuur...................................................................................................................................10
2. Ervaringsleren in een notendop..................................................................................................................11
2.1 Basisvoorwaarden om tot ervaringsleren te komen.............................................................................11
2.2 Active reviewing....................................................................................................................................11
3. Random laatste les..................................................................................................................................12
, Cultureel werk
Introductie: vragenronde + cirkelgesprek
Intro
Ervaringslessen (29-30 september 2022)
Lessen
Digital youthwork (11 november): studenten levenslang leren en internationale studenten worden
een week ondergedompeld in digitaal jeugdwerk en maken een activiteit voor ons.
Doelstellingen
De student herkent de verschillende fasen van een leerproces (agogisch proces).
De student beschrijft hoe individuen en groepen tot (levenslang en levensbreed) leren
aangezet kunnen worden.
De student kan weergeven op welke wijze sociaal-culturele praktijken een rol spelen in het
beleid van levenslang en levensbreed leren.
De student kan een leer (agogisch)proces ontwerpen, rekening houdend met aspecten van
niet-formeel en informeel leren.
Inhoud
1. Informeel en Niet-formeel leren als ingrediënt van sociaal(-cultureel) werk
2. Ervaringsleren, ervaren, reflecteren en toepassen
3. Kwaliteitsvol ontwerpen van leerprocessen
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur febebruggeman. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
