Meten en Observeren
Meten en Observeren
Schakelprogramma
Opleidings- en onderwijswetenschappen
Academiejaar 2015 - 2016
Mike Slangen
,Samenvatting Meten en Observeren
Inhoud
1 Vragenlijstonderzoek........................................................................................................ 2
1.1 Enkelvoudige en samengestelde metingen ...................................................................... 2
1.2 Vragenlijsten ontwikkelen ................................................................................................. 3
1.2.1 Deductieve ontwikkeling ............................................................................................ 3
1.2.2 Inductieve ontwikkeling ............................................................................................. 3
1.2.3 Invullen van vragenlijsten en interpretatie ................................................................ 4
1.2.4 Soorten ratings .......................................................................................................... 5
1.2.5 Strategieën voor vragenlijstontwikkeling ................................................................... 5
1.3 Meetfouten en betrouwbaarheid ....................................................................................... 6
2 Betrouwbaarheidsanalyses............................................................................................... 7
2.1 Cronbach’s alpha............................................................................................................... 7
2.2 Cronbach’s alpha in R ....................................................................................................... 8
2.3 Interbeoordelaarsbetrouwbaarheid................................................................................... 9
3 Observeren.................................................................................................................... 10
3.1 Definitie en kenmerken ................................................................................................... 10
3.2 Soorten observatie .......................................................................................................... 10
3.3 Ontwerpen van observatieschema’s ............................................................................... 11
3.4 Participatie ...................................................................................................................... 12
4 Validiteitskader van Kane ............................................................................................... 13
4.1 Kader van Kane ............................................................................................................... 13
4.2 Soorten validiteit ............................................................................................................. 15
5 Factoranalyse en toepassing in R.................................................................................... 16
5.1 PCA of EFA ....................................................................................................................... 16
Mike Slangen Academiejaar 2015-2016 Pagina 1 van 17
, Samenvatting Meten en Observeren
1 Vragenlijstonderzoek
1.1 Enkelvoudige en samengestelde metingen
Operationaliseren = van concept naar meting:
o Vb.: van intrinsieke motivatie tot een of meerdere variabelen.
Enkelvoudige metingen:
o In kaart brengen van een kenmerk via 1 variabele;
o Vb.; geslacht, leeftijd, woonplaats,…
latente
manifeste variabele
variabele
Samengestelde / meervoudige metingen:
o Voor concepten die niet te meten zijn aan de hand van 1 variabele;
o Meerdere vragen/variabelen om eenzelfde kenmerk te meten;
o Opvattingen, waarden, houdingen,… meten;
o Verschijnselen die te heterogeen zijn om 1 vraag te dekken uiteenrafelen
in meerdere vragen;
o Impact van toevalsfactoren of meetfouten wordt verkleind (uitgevlakt);
o Meerdere vragen combineren meer nuance in uitkomsten.
o Vb.: cultureel kapitaal aantal boeken in huis, frequentie
theaterbezoeken,…
manifeste variabele 1
latente
manifeste variabele 2
variabele
manifeste variabele 3
Latent manifest:
o Latente variabelen niet rechtstreeks waarneembaar;
vb.: studiemotivatie;
o Manifeste variabelen resulteren rechtstreeks uit de vragenlijst;
vb.: graag studeren, studeren is boeiend, wil om bij te leren,…
Mike Slangen Academiejaar 2015-2016 Pagina 2 van 17
Meten en Observeren
Schakelprogramma
Opleidings- en onderwijswetenschappen
Academiejaar 2015 - 2016
Mike Slangen
,Samenvatting Meten en Observeren
Inhoud
1 Vragenlijstonderzoek........................................................................................................ 2
1.1 Enkelvoudige en samengestelde metingen ...................................................................... 2
1.2 Vragenlijsten ontwikkelen ................................................................................................. 3
1.2.1 Deductieve ontwikkeling ............................................................................................ 3
1.2.2 Inductieve ontwikkeling ............................................................................................. 3
1.2.3 Invullen van vragenlijsten en interpretatie ................................................................ 4
1.2.4 Soorten ratings .......................................................................................................... 5
1.2.5 Strategieën voor vragenlijstontwikkeling ................................................................... 5
1.3 Meetfouten en betrouwbaarheid ....................................................................................... 6
2 Betrouwbaarheidsanalyses............................................................................................... 7
2.1 Cronbach’s alpha............................................................................................................... 7
2.2 Cronbach’s alpha in R ....................................................................................................... 8
2.3 Interbeoordelaarsbetrouwbaarheid................................................................................... 9
3 Observeren.................................................................................................................... 10
3.1 Definitie en kenmerken ................................................................................................... 10
3.2 Soorten observatie .......................................................................................................... 10
3.3 Ontwerpen van observatieschema’s ............................................................................... 11
3.4 Participatie ...................................................................................................................... 12
4 Validiteitskader van Kane ............................................................................................... 13
4.1 Kader van Kane ............................................................................................................... 13
4.2 Soorten validiteit ............................................................................................................. 15
5 Factoranalyse en toepassing in R.................................................................................... 16
5.1 PCA of EFA ....................................................................................................................... 16
Mike Slangen Academiejaar 2015-2016 Pagina 1 van 17
, Samenvatting Meten en Observeren
1 Vragenlijstonderzoek
1.1 Enkelvoudige en samengestelde metingen
Operationaliseren = van concept naar meting:
o Vb.: van intrinsieke motivatie tot een of meerdere variabelen.
Enkelvoudige metingen:
o In kaart brengen van een kenmerk via 1 variabele;
o Vb.; geslacht, leeftijd, woonplaats,…
latente
manifeste variabele
variabele
Samengestelde / meervoudige metingen:
o Voor concepten die niet te meten zijn aan de hand van 1 variabele;
o Meerdere vragen/variabelen om eenzelfde kenmerk te meten;
o Opvattingen, waarden, houdingen,… meten;
o Verschijnselen die te heterogeen zijn om 1 vraag te dekken uiteenrafelen
in meerdere vragen;
o Impact van toevalsfactoren of meetfouten wordt verkleind (uitgevlakt);
o Meerdere vragen combineren meer nuance in uitkomsten.
o Vb.: cultureel kapitaal aantal boeken in huis, frequentie
theaterbezoeken,…
manifeste variabele 1
latente
manifeste variabele 2
variabele
manifeste variabele 3
Latent manifest:
o Latente variabelen niet rechtstreeks waarneembaar;
vb.: studiemotivatie;
o Manifeste variabelen resulteren rechtstreeks uit de vragenlijst;
vb.: graag studeren, studeren is boeiend, wil om bij te leren,…
Mike Slangen Academiejaar 2015-2016 Pagina 2 van 17
