LERAAR OP ONTDEKKING
1. WAT IS REFLECTEREN................................................................................................................................. 3
1.1 DEFINITIE.........................................................................................................................................................3
1.2 REFLECTEREN ALS VAARDIGHEID............................................................................................................................3
2.1 ZINVOL?..........................................................................................................................................................4
2.2 RELFECTEREN EN DE BASISCOMPETENTIES VOOR EEN LERAAR......................................................................................4
1. WAT IS FEEDBACK?.................................................................................................................................... 8
1.1 FEEDBACK ALS CADEAUTJE – CONSTRUCTIEVE FEEDBACK............................................................................................8
1.2 EEN PROFESSIONELE EN OPEN AANSPREEKCULTUUR..................................................................................................8
1.3 VORMEN VAN FEEDBACK.....................................................................................................................................8
2. FUNCTIES VAN FEEDBACK........................................................................................................................... 8
2.1 CORRIGEREN EN OPTIMALISEREN VAN ELKAARS GEDRAG............................................................................................8
2.2 ZICHT KRIJGEN OP ‘BLINDE VLEK’: JOHARI-VENSTER...................................................................................................9
2.3 FEEDFORWARD: FOCUS OP GROEI EN ONTWIKKELING................................................................................................9
2.4 FEEDUP: WEES DUIDELIJK OVER JE DOELEN.............................................................................................................9
3. HANDVATTEN VOOR EFFECTIEVE FEEDBACK...............................................................................................9
3.1 ALGEMENE REGELS VOOR HET GEVEN VAN EFFECTIEVE FEEDBACK................................................................................9
3.2 ALGEMENE REGELS VOOR HET ONTVANGEN VAN FEEDBACK........................................................................................9
4G-FEEDBACK (DE IK-BOODSCHAP)...........................................................................................................................10
4. LINK MET ANDERE INHOUDEN VAN DE LERAAR OP ONTDEKKING.............................................................10
1. WAT IS EFFECTIEVE COMMUNICATIE?...................................................................................................... 11
2. VIER ELEMENTEN/BOUWSTENEN VAN VERBINDENDE COMMUNICATIE....................................................12
OVERZICHT : COMMUNICEREN VANUIT ONS HART EN ONS HOOFD...................................................................................12
1
, WAARNEMINGEN (IK ZIE, HOOR…)............................................................................................................................13
GEVOELENS (IK VOEL…)..........................................................................................................................................13
verschil tussen gevoelens en quasi-gevoelens/gedachten.............................................................................13
BEHOEFTEN (IK HEB NOOD AAN …)...........................................................................................................................13
BELANGRIJK: ONTHOUD!.........................................................................................................................................13
VERZOEKEN..........................................................................................................................................................14
IN DE KLAS...........................................................................................................................................................14
EEN EMPATISCHE DIALOOG (GELIJKWAARDIGHEID-TAAL)................................................................................................14
1. VAN EFFECTIEF COMMUNICEREN NAAR EMPATHISCH LUISTEREN.............................................................15
VERSCHILLENDE VORMEN VAN NON-VERBALE COMMUNICATIE........................................................................................15
2 NIVEAU’S IN COMMUNICATIE................................................................................................................................15
2. DE FOCUS OP EMPATISCH LUISTEREN....................................................................................................... 15
2.1 WAT IS EMPATHISCH LUISTEREN.........................................................................................................................15
3. ANDERE MANIEREN VAN REAGEREN NAAST EMPATISCH LUISTEREN........................................................15
3.1 WANNEER LUKT EMPATISCH LUISTEREN NIET?........................................................................................................15
3.2 EMPATISCH LUISTEREN NAAST ANDERE MANIEREN VAN REAGEREN............................................................................16
4. TECHNIEKEN EN GEHEUGENSTEUNTJES VOOR EMPATHISCH LUISTEREN....................................................16
IDENTITEITSVIERKANT (W. TER HORST......................................................................................................... 19
2
, Reflecteren
1. WAT IS REFLECTEREN
1.1 DEFINITIE
Terugblikken op 1 of meerdere ervaring(en) (handelen, denken, voelen, willen, context)
Deze ervaringen in je bewustzijn brengen
Er betekenis aan verlenen
Vandaaruit keuzes maken voor nieuwe perspectieven
Reflecteren = met aandacht naar jezelf kijken, sleutel tot zelfkennis en persoonlijke/professionele groei
Waarom? zelfkennis ontwikkelen, groeiproces in handen nemen, persoonlijk en professioneel groeien
de lift van Korthagen =
Waarom liften?
Vanuit ander perspectief naar situatie kijken
Elementen hebben voortduren een invloed op elkaar
Soepele lift = met elk element in contact blijven houden
FLOW
1.2 REFLECTEREN ALS VAARDIGHEID
1. Reflecteren is een vaardigheid die je kan leren
groeien en veranderen gaat niet vanzelf
2. Reflecteren is ‘nieuwsgierig zijn’
naar je eigen gedrag, je denken, je voelen, je bewegen … en dat van anderen
= is in je eigen aandeel in een situatie zien
= vergroot jouw zelfbewustzijn
= kan confronterend zijn, je stelt je kwetsbaar op, je geeft jezelf bloot
= reflecteer zelf én in gesprek met anderen (feedback krijgen en veel vragen stellen)
3. Reflecteren gaat verder dan ‘vaststellen’, het doet je groeien
Als er bereidheid tot reflecteren en groeien er is -> je leerproces in je eigen handen nemen
= overtuigingen/ gevoelens kunnen in de weg zitten
= je moet geloven dat je kan veranderen, problemen wil aanpakken…
= het gaat om wat je doet met evaluatie, vaststellingen, feedback
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur emmamatten. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,19. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.