In bijlage de samenvatting van het 4de hoofdstuk bij het vak "kinderen, jongeren en volwassenen met ontwikkelingsstoornissen"; "kwaliteit van leven bij mensen met ontwikkelingsstoornissen"
Samenvatting is gebaseerd op het boek, de powerpoints en de lessen.
, HOOFDSTUK 4: COMMUNICATIESTOORNISSEN
4.1. INLEIDING
Communicatiestoornissen = N- over problemen in communicatie ten gevolge van:
stoornissen in de o Niet taalspecifieke oorzaak ASS
communicatie die w- o Verstandelijke beperking
gekenmerkt door een o Gehoorstoornis
verstoorde ontwikkeling van
taal, spraak en/ of sociale Primaire Spraak- en TaalOntwikkelingSstoornis (STOS)
communicatie
Taal = betreft het vermogen om een systeem v symbolen vlot te begrijpen en zelf te gebruiken
Gesproken/ geschreven, gebaren/ afbeeldingen & kunnen gebruikt w- om met andere mensen te
communiceren
Spraak = één van de !! kwaliteit articulatie, vloeiendheid, stem & resonantie
uitingsvormen v mondelinge
taal en betreft het zelf
Communicatie
produceren van= elk verbaal of non-verbaal gedrag dat een invloed heeft op andere mensen.
betekenisvolle klanken Ontstaat op het ogenblik dat een persoon een boodschap
overbrengt naar een andere persoon
Taal & spraak = !! middelen om te communiceren
Communicatie = breder dan taal!!!
Mensen hebben taal nodig om:
Ervaringen uit te wisselen
Van gedachten te kunnen wisselen
Kennis op te doen
Te kunnen denken
Onze wensen en gevoelens te uiten
Hun verbondenheid te uiten met eigen etnische groep
…
4.1.1. TAALONTWIKKELING: EEN MULTIDIMENSIONEEL GEBEUREN
Bij taalverwerving is er een belangrijke wisselwerking tussen:
o Het aangeboren taalvermogen (= de aanleg die iemand heeft om een taal te leren)
o De inzet en ontwikkeling van neurocognitieve functies (geheugen, concentratie)
o Taalaanbod vanuit een sociale context (interactionisme)
Direct = taal die je rechtstreeks tot een kind richt, kinderen leren meeste taak door
Rijk & gevarieerd taalaanbod op
interactie met de omgeving
niveau kind Indirect = vangen taal op uit gesprekken die n- rechtstreeks tot hen gericht is
Belang van kritische periode taalverwerving tss 0 & 7jaar
o Hersenen zijn het meest plastisch om een taal te leren
o Na 7j nog taal leren maar het gaat een stuk moeilijker/ trager dan wanneer dat binnen de
kleuterfase verloopt
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur catoleus. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
