Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Recherché précédemment par vous
Recherché précédemment par vous
logo
Samenvatting LIMBO MODULE 10 €4,49
Ajouter au panier
Accédez rapidement à
Aperçu
  2.  
  3. Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
  4.  
  5. Educatieve Master
  6.  
  7. Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs

Resume

Samenvatting LIMBO MODULE 10
 4 fois vendu

Een volledige samenvatting van module 10 uit het boek Leren in maatschappelijk onderwijs. De samenvatting bevat ALLE belangrijke termen, definities, voorbeelden etc. alle overbodige info werd eruit gelaten. Veel succes! :)

Aperçu 2 sur 11  pages

Infos sur le Document

  • Non
  • Module 10
  • 31 décembre 2023
  • 11
  • 2023/2024
  • Resume

Sujets

Livre connecté

book image

Titre de l’ouvrage:

Auteur(s):

  • Édition:
  • ISBN:
  • Édition:

Plus de résumés pour

Tout pour ce livre (71)

École, étude et sujet

Tous les documents sur ce sujet (55)

Vendeur

avatar-seller
elinevanmuysen

Aperçu du contenu

LEREN IN MAATSCHAPPELIJK BETROKKEN ONDERWIJS
MODULE 10 – School als organisatie

Inzicht hebben in de school als organisatie, namelijk: organisatorische context en werkcondities die zich
binnen de klaspraktijk afspelen.

Organisatie
Algemene omschrijving organisaties (Scott en Davies)
“Social structures created by individuals to support the collaborative pursuit of specified goals”

Essentiele kenmerken van organisaties
 Structuur: geordend geheel van regels, procedures en voorschriften  functioneren = mogelijk
 Sociaal: betrekking op mensen, individuen en groepen tegenover elkaar gepositioneerd en handelen
 Finaliteit: bepaalde doelen bereiken
 Samenwerking: samen finaliteit realiseren

Voorbeeld; lessenroosters
 Verdelen individuen letterlijk over tijd en ruimte = essentiële structuur in functioneren

Formele regelgeving
 Tijdsvolume ligt vast
 Leerplandoelstellingen zijn richtinggevend
 Leerkrachten  pedagogisch didactische keuzes maken
 Praktijk vormgeven
 Verantwoordelijkheid opnemen

Interne afspraken
 Beleid en leiderschap van de directie
 Overleg en samenwerking (vb.: binnen vakwerkgroep)


Vakwerkgroep = organisatie binnen de organisatie

“Organisatie”  uiteenlopende niveaus

Bureaucratie en professionaliteit: de zoneringstheorie van Hanson
Klassieke bureaucratie Klemtoon: rationaliteit en functionaliteit

 Gekenmerkt door hiërarchische structuur = hiërarchisch top-down-patroon
 Verdeling van bevoegdheden
 Welomschreven rollen en posities  gekoppeld aan taakomschrijvingen
 Duidelijke regels verwachte gedrag  efficiënt en effectief doelen van organisatie realiseren

Structurele elementen/ organisatiestructuren
 Schoolbestuur
 Directie Verdeling van bevoegdheden
 Leerkrachtenteam


1

,  Globale planning
 Beschikbare budget
 Concrete onderwijsprogramma’s
 Informatiedoorstroming
 Kwaliteitsbeleid
 Hiërarchische supervisie

Ruimere onderwijssysteem als institutie
 Wettelijke regels (diplomavereiste, financiëringsvoorwaarden en -mechanismen)
 Juridisch omschreven rollen en posities (lkr, directie, llnbegeleider…)
 Procedures (registratieregels voor afwezigheden)
 Instrumenten en materialen (leermiddelen, handboeken, LVS, toetsen…)
 Formele vormen samenwerking externe (CLB, ouderverenigen, pedagogische begeleiders…)

Professionaliteit van organisatieleden (niet kunnen plaatsen)
 Leerkrachten: onderwijsbevoegdheid verworven  formeel erkende kwalificatie van hun
pedagogische expertise
 Beschikken over
- Specifieke expertise
- Vakinhoudelijke didactische en pedagogische kennis, vaardigheden en houdingen om
onderwijsleerprocessen te ontwerpen, te implementeren en te begeleiden
- Individuele & collegiale samenwerking
 Vereiste dagelijkse beroepspraktijk
- Concrete situaties beoordelen en inschatten
- Beslissingen nemen en obv handelen
- Verantwoording  waardegebonden, normatieve keuzes
- Pedagogische relaties: leerkracht  leerlingen = verantwoordelijkheid vereist persoonlijke
betrokkenheid en engagement
- Belangrijke beslissingsbevoegdheid  bepalen zelf organisatorische werkcondities in school

“Zoneringstheorie” – Hanson = bepalen en bepaald worden, sturen en gestuurd worden
Beslissingen tot stand  verschillende beslissingsdomeinen of invloedzones
= verdeling van de beslissingsbevoegdheid functioneren op inhoudelijke gronden
= zorgt voor stabiliteit in het organisatorisch functioneren van de school

1) BELEIDSZONE: zone van de beleidsverantwoordelijken
- Directeur/ directieteam
Bevoegdheidsdomeinen bewaken en verdedigen 
samenwerkingsrelaties & bondgenootschappen




- Formele, bestuurlijke kwesties ONDERWIJSZONE
(relaties/ coalities kunnen ook wisselen)




BELEIDSZONE Gecontesteerde
zone
- Betreffen: functioneel opereren
- Nodige gezag  relatieve autonomie

2) ONDERWIJSZONE
- Kwesties van leerkrachten
- Het concrete werken in de klas
- Beschikken over autonomie
- Inhoudelijke deskundigheid
- Impliciete afspraken

2

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur elinevanmuysen. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

67418 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!
€4,49  4x  vendu
  • (0)
Ajouter au panier
Ajouté