Samenvatting literatuur genderstudies inleidende colleges examenvragen waar literatuur voor nodig is (sport, mannen weten waarom & is het glazen plafond verleden tijd)
,Inhoud
Hoofdstuk 1: Voorbij het scheidend denken: empirisch-rationalistische wetenschapsmodellen onder
kritiek vanuit genderperspectief..............................................................................................................3
1.1. Genderanalyse: wat is het?..............................................................................................................3
1.1.1. Gender (pp. 17-22, 137-145).....................................................................................................3
Hoofdstuk 1. Mannelijkheid en vrouwelijkheid..............................................................................3
Hoofdstuk 11. Vaak gehoord: liever gender dan feminisme. Waarom? En wat doen we dan met
emancipatie? (pp. 137-145)............................................................................................................5
1.1.2. Verinnerlijken van stereotypen & zelfbeeld (pp. 59-72)...........................................................7
Hoofdstuk 5. Een van ons, geen van ons (pp. 59-72)......................................................................7
1.1.3. Wegwerken machtsverchillen (p. 171)....................................................................................11
Een korte overweging over verschillen en machtsverschillen (p. 171).........................................11
1.2. Genderanalyse: wat is het?............................................................................................................12
1.2.1. Welke verschillen? (9-11).......................................................................................................12
Bij wijze van intro........................................................................................................................12
1.2.2. Oorsprong termen emancipatie etc., stromingen in theoretisch denken (collectieve
onderdrukking, diversiteit) p. 137-164, 171......................................................................................13
Hoofdstuk 11. Vaak gehoord: liever gender dan feminisme. Waarom? En wat doen we dan met
emancipatie? (pp. 146-164)..........................................................................................................13
Hoofdstuk 13. Verschildenken......................................................................................................16
1.2.3. Vormen van verschildenken en accent op wegwerken machtsverschillen (pp. 165-166)........17
Hoofdstuk 13. Verschildenken......................................................................................................17
1.2.4. Artikel: Feminisme en feministische stromingen....................................................................17
Wat is feminisme?........................................................................................................................17
Historiek van feminisme(s) in de westerse wereld........................................................................18
1.2.5. Tekst: Constructing, deconstructing and reconstructing gender..............................................21
Sekse en gender............................................................................................................................21
Learning to be gendered...............................................................................................................22
gender houden: de genderdimensie...............................................................................................26
Masculinities and femininities......................................................................................................30
1.3. De kracht van scheidend denken....................................................................................................31
De kracht van scheidend denken (pp. 166-171)................................................................................31
Hardnekkig vasthouden aan de gendermobile?.............................................................................31
Nancy Chodorow: waarom vrouwen moederen............................................................................31
Jongens leren afstand te nemen.....................................................................................................32
1.4. Focus op wetenschapskritiek.........................................................................................................34
Biologie of cultuur? (pp. 22-34).......................................................................................................34
Hoofdstuk 1. Mannelijkheid en vrouwelijkheid (pp. 22-34).........................................................34
,1.5. Jongens en wetenschap? Jongens en (harde) wetenschap, meisjes en (zachte) communicatie:
wetenschapskritiek vanuit genderperspectief........................................................................................39
1.5.1. Inleiding..................................................................................................................................39
1.5.2. Genderstudies of vrouwenstudies? Een moeizaam debat........................................................39
Sekse of gender: een discussie......................................................................................................39
Van vrouwenstudies naar genderstudies: wenselijke perspectiefverbreding?...............................40
1.5.3. Wetenschapskritiek vanuit genderperspectief.........................................................................41
Hoe het groeide.............................................................................................................................41
Kritiek op scheidend denken.........................................................................................................42
De oorsprong en kracht van gendergeladen scheidend denken.....................................................43
De actuele kracht van denken in dichotomieën.............................................................................44
Genderkritiek op sociale wetenschappen......................................................................................44
1.5.4. Op zoek naar verandering.......................................................................................................46
1.6. De kracht van scheidend denken....................................................................................................47
1.7. The Crisis in Masculinity...............................................................................................................49
Inleiding...........................................................................................................................................49
The crisis in masculinity: sommige voorlopige modellen.................................................................49
Enkele belangrijke ‘symptomen’ van de crisis..................................................................................50
Enkele kritieke problemen................................................................................................................51
1.8. Begrippen......................................................................................................................................54
Hoofdstuk 4. Sport, mannen weten waarom… (of toch niet?)..............................................................56
4.1. Ideologie en power issues..........................................................................................................56
4.1.1. ‘Out of bounds’ zijn: een probleem voor homo’s en lesbiennes..........................................56
4.1.2. Genderideologie in actie: handhaven van de status-quo......................................................57
4.1.3. De genderideologie uitdagen: het vervagen van de oude grenzen.......................................58
4.2. Dominante genderideologie en sport.........................................................................................58
4.2.1. Masculinity vieren in sport.................................................................................................58
4.2.2. Meisjes en vrouwen als indringers in sport.........................................................................59
4.2.3. Het man-vrouw verschil opnieuw bevestigen via sport.......................................................60
4.3. Voortgang op het gebied van gender equity in sportparticipatie................................................61
4.3.1. Overheidswetgeving en beleidsmodellen die gelijke rechten verplichten...........................61
4.3.2. De wereldwijde beweging voor vrouwenrechten................................................................61
4.3.3. Nieuwe kansen....................................................................................................................62
4.3.4. De gezondheids- en fitnessbeweging..................................................................................62
4.3.5. Toegenomen berichtgeving in de mode over vrouwen in sport...........................................62
4.4. Gender en eerlijkheidskwesties in de sport................................................................................62
4.4.1. Participatiemogelijkheden: georganiseerde en mainstream sporten....................................63
1|Pagina
, 4.4.2. Participatiemogelijkheden: informele en alternatieve sporten.............................................63
4.4.3. Steun voor atleten...............................................................................................................64
4.4.4. Banen voor vrouwen in coaching en administratie..............................................................64
4.5. Redenen om voorzichtig te zijn bij de voorspelling van toekomstige participatiestijgingen......64
4.5.1. Bezuinigingen.....................................................................................................................65
4.5.2. Backlash onder mensen die verandering kwalijk nemen die de dominante genderideologie
bedreigt.........................................................................................................................................65
4.5.3. Ondervertegenwoordiging van vrouwen in besluitnemende posities in sport......................65
4.5.4. Vervolgde nadruk op ‘cosmetische fitness’........................................................................65
4.5.5. Trivialisering van vrouwen in sport....................................................................................66
4.5.6. Homofobie..........................................................................................................................66
4.5.7. Ervaringen van intersex en transgenderpersonen in sport...................................................67
4.6. Strategieën om equity te bereiken..............................................................................................68
4.6.1. Meisjes en vrouwen als vertegenwoordigers van verandering............................................68
4.6.2. Jongens en mannen als vertegenwoordigers van verandering.............................................68
4.6.3. Homofobie uitdagen...........................................................................................................69
4.6.4. De manier waarop we sport doen veranderen.....................................................................69
Hoofstuk 9. Is het glazen plafond verleden tijd? Recente ontwikkelingen in gender-economie...........71
9.1. Hoofdstuk 7. Over glazen plafonds, plakkende vloeren en loopbanen als labyrinten (pp. 79-96)
..........................................................................................................................................................71
Over (dikke) glazen plafonds........................................................................................................71
Glazen plafonds, glazen muren, plakkende vloeren......................................................................71
Een rekenregel..............................................................................................................................72
Liever labyrint dan glazen plafond?..............................................................................................72
Drie argumentatielijnen als verklaring voor de trage doorstroming van vrouwen.........................73
9.2. Hoofdstuk 9. Kiezen voor diversiteit (pp. 105-129)...................................................................76
Waarom meer v/m-evenwicht op hogere beleidsniveaus wenselijk is..........................................76
Strategieën voor verandering........................................................................................................76
Effecten van een actief diversiteitsbeleid......................................................................................81
Een zaak van iedereen? Aanvankelijk vooral van overheidsorganisaties, nu bredere belangstelling
......................................................................................................................................................81
Waarom is dit thema zo kwetsbaar en gevoelig?..........................................................................82
2|Pagina
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur studentkuleuven99. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
