Resume
Samenvatting Het gezin als psycho-sociaal systeem
- Établissement
- Erasmushogeschool Brussel (EhB)
Samenvatting op basis van de lessen
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonner
Aperçu du contenu
Gezin als psycho-sociaal systeemZita Basteleus
Gezin als psycho-sociaal systeem
1ste bachelor pedagogie van het jonge
kind
2024
,Gezin als psycho-sociaal systeem
Samenvatting
L1: INLEIDING & OPVOEDINGSRELATIES ........................................................................ 4
Inleiding ....................................................................................................................................... 4
Visie ......................................................................................................................................... 4
Wat is een gezin?........................................................................................................................ 4
Invloed van het gezin ............................................................................................................... 5
Opvoedingsrelaties ...................................................................................................................... 5
Wat is opvoeding? ...................................................................................................................... 5
Elementen van de opvoedingssituatie (Vanderfaeillie, 2016) ........................................................ 6
Opvoeding in het gezin ............................................................................................................ 6
Opvoedingsrelatie ...................................................................................................................... 6
Modellen om opvoedingsrelaties te begrijpen ................................................................................ 7
Bronfenbrenner (1979) ................................................................................................................ 7
KOK: opvoedproces .................................................................................................................... 8
Wisselwerking ouder-kind........................................................................................................ 8
Betekeniscomponent toegepast op het domein van opvoeding .................................................... 9
KOK ...................................................................................................................................... 9
Casus................................................................................................................................ 9
Belsky ....................................................................................................................................... 9
Kader .................................................................................................................................... 9
Procesmodel ........................................................................................................................ 10
Synthese ..................................................................................................................................... 11
L2: GENOGRAM & GEZINSONTWIKKELING .................................................................. 12
Genogram ................................................................................................................................... 12
Genogrammen.......................................................................................................................... 12
Waarvoor kan een genogram gebruikt worden? functies genogram................................................. 13
Wat is een genogram? ................................................................................................................ 14
Codes op dimensie 2 Nagy........................................................................................................ 14
Kwaliteit van relaties .................................................................................................................. 14
Samenlevingsvormen & systemen ............................................................................................... 14
Symbolen voor persoonsgegevens .............................................................................................. 15
Symbool voor afstamming .......................................................................................................... 15
Gezinsontwikkeling ..................................................................................................................... 15
Gezinsontwikkelingsperspectief.................................................................................................. 15
Model Duvall (9 fasen) ............................................................................................................... 15
Gezinsontwikkelingsmodel | 4 conceptuele zwakheden ............................................................. 16
Systemisch gezinsontwikkelingsperspectief ................................................................................. 16
Carter en MC Goldrik model.................................................................................................... 16
Verticale stressoren ........................................................................................................... 17
Horizontale stressoren ....................................................................................................... 18
Kritische overgangsmomenten ............................................................................................ 18
Multigenerationeel perspectief Byng Hall .................................................................................... 19
Gezinsscripts ........................................................................................................................ 19
1
,Gezin als psycho-sociaal systeem
L3: SYSTEEMDENKEN ......................................................................................................... 21
Wat is systeemdenken? ............................................................................................................... 21
Bateson (1988).......................................................................................................................... 21
Definitie systeem ...................................................................................................................... 21
Centrale ideeën..................................................................................................................... 21
Gezin in het systeemdenken ........................................................................................................ 21
Voorbeeld casus ....................................................................................................................... 22
Centrale begrippen bij systeemdenken......................................................................................... 22
Circulaire causaliteit ................................................................................................................. 22
Structuur & functie .................................................................................................................... 22
Grenzen ................................................................................................................................... 23
Kluwen-gezin & los-zand-gezin ................................................................................................ 23
Overschrijding van grenzen ..................................................................................................... 24
Allianties .............................................................................................................................. 24
Hiërarchie ................................................................................................................................ 24
Sub- & supra-systemen .......................................................................................................... 24
Hiërarchische ordening .......................................................................................................... 24
Casus............................................................................................................................... 25
Homeostase ............................................................................................................................. 25
Casus .................................................................................................................................. 25
Feedback ................................................................................................................................. 26
Ouderlijk subsysteem ................................................................................................................ 27
Coalities .................................................................................................................................. 27
Gezinskaartjes als manier om uiting te geven ................................................................................ 27
Het gezin als systeem .................................................................................................................. 28
Gezinsrollen & posities .............................................................................................................. 28
Verschillende spelers............................................................................................................. 28
Grenzen tussen het ouderlijk & kinderlijk subsysteem .................................................................... 28
Problemen bij grenzen ............................................................................................................... 29
Parentificatie......................................................................................................................... 29
Zondebok ............................................................................................................................. 29
Go between .......................................................................................................................... 30
Gezinsmythen & gezinsgeheimen ................................................................................................. 30
L4: NAGY ................................................................................................................................ 32
Boszormenyi - Nagy ..................................................................................................................... 32
Conceptueel denken ................................................................................................................... 32
Dimensies van Nagy .................................................................................................................... 32
Dimensie van de feiten............................................................................................................... 33
Dimensie van de individuele psychologie ..................................................................................... 33
Dimensie van de transactionele patronen .................................................................................... 33
Dimensie van de relationele ethiek .............................................................................................. 33
Casus ......................................................................................................................................... 33
Casus 2: leg de verschillende dimensies bloot .............................................................................. 34
2
, Gezin als psycho-sociaal systeem
De 4de dimensie .......................................................................................................................... 34
Ouderlijke verantwoordelijkheid.................................................................................................. 34
Wanneer wordt er rekening gehouden met de existentiële band tussen ouder & kind? .................... 34
Loyaliteit .................................................................................................................................. 34
Voorbeelden loyaliteit ............................................................................................................ 35
Voorbeelden risico's .............................................................................................................. 35
Verticale & horizontale loyaliteit .............................................................................................. 35
Verband tussen verticale & horizontale loyaliteit........................................................................ 35
Dynamiek van geven & nemen/ontvangen .................................................................................... 36
Prille ouders.......................................................................................................................... 36
Casus .................................................................................................................................. 36
Het gevende kind ................................................................................................................... 37
Voorbeelden...................................................................................................................... 37
L5: HET PRILLE BEGIN ........................................................................................................ 38
Het begin .................................................................................................................................... 38
Ontwikkelingsopdracht bij pril ouderschap ................................................................................... 38
Generativiteit ............................................................................................................................ 38
Imaginaire baby ........................................................................................................................ 38
Reële baby ............................................................................................................................... 38
Idealen........................................................................................................................................ 39
Confrontatie met ambivalente gevoelens ..................................................................................... 39
Babyblues ................................................................................................................................ 39
Confrontatie ambivalente gevoelens ........................................................................................... 39
Primary maternal preoccupation ............................................................................................. 40
Motherhood constellation ...................................................................................................... 40
Fatherhood constellation ....................................................................................................... 40
Herdefiniëren van zelfbeelden en beelden van anderen ................................................................. 40
Confrontatie met de aanspraken van de baby................................................................................ 41
Stress bij ouders .......................................................................................................................... 41
Besluit ........................................................................................................................................ 41
VERDIEPENDE TEKSTEN.................................................................................................... 42
L1: Inleiding & opvoedingsrelaties ................................................................................................ 42
Definitie van opvoeding .............................................................................................................. 42
Aspecten in de opvoedingsrelatie ................................................................................................ 42
Model van Belsky ...................................................................................................................... 42
L2: Genogram & gezinsontwikkeling.............................................................................................. 43
Wat is een genogram? ................................................................................................................ 43
L3: Systeemdenken ..................................................................................................................... 43
Gezinsrollen & -posities ............................................................................................................. 43
De grens tussen het ouderlijk subsysteem & het subsysteem van de kinderen .................................. 44
Gezinsmythen & -geheimen........................................................................................................ 44
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur zitabs. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €7,66. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
60904 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans