Resume
Samenvatting Communicatiewetenschappen I
- Établissement
- Vrije Universiteit Brussel (VUB)
- Book
- Communicatie & media
Samenvatting nota's en slides. Geslaagd met 14/20 in 1e zit
[Montrer plus]
Livre connecté
Titre de l’ouvrage:
Auteur(s):
- Édition:
- ISBN:
- Édition:
Aperçu du contenu
Hoofdstuk 2 : Voorwoord3. Paradigmatische strijd
1) De term paradigma, Kuhn
= universeel samenhangend stelsel van modellen en theorieën dat een kader biedt waarin de werkelijkheid
geanalyseerd wordt
· Structuur van wetenschappelijke revolutie:
normale wetenschap à puzzle-solving à paradigma à anomalie à crisis à revolutie à nieuwe paradigma à (hetzelfde)
o normale wetenschap: obv heersend paradigma
o puzzle-solving: of wetenschappelijk onderzoek: krijgt richting door paradigma à onderzoekers zijn
het eens over welke vragen essentieel zijn, hoe je ze aanpakt en interpreteert
o er zullen resultaten zijn die niet goed passen binnen het heersende paradigma, bv ze spreken de
verwachtingen tegen à anomalie (afwijking)
o anomalieën worden heersend en men kan ze niet negeren à crisis
Þ paradigmawissel, volgens Kuhn kunnen meerdere paradigma’s niet naast elkaar leven (in exacte wetenschappen)
* vb: Copernicaanse revolutie: aarde het centrum vd kosmos (geocentrisch) à Copernicus
bestudeerde kosmos à heliocentrisch
· Paradigmawissel = het paradigma verschuift/verandert door nieuwe waarnemingen
· ! In sociale wetenschappen kunnen paradigma’s naast elkaar bestaan (vaak wel dominant paradigma)
· In sociale wetenschappen refereren paradigma’s naar achterliggende en richtinggevende wereldbeschouwing
ve bepaalde onderzoeksgemeenschap
· Incommensurabiliteit van paradigma’s: het ene paradigma vervangt een andere volledig
Þ Sociale wetenschappen ontwikkelen zich dmv conflict tussen verschillende paradigma’s
2) Het mainstreamparadigma (dominante)
· Ontstaan na WOII in de VS samen met ontwikkeling comwet
o ontwikkeling media à massamedia
· Het mens- en maatschappijbeeld is liberaal-pluralistisch (het vrij zijn vd mens; zeer sterk in de VS)
o regering gecontroleerd door rechterlijke macht (en pers als 4e macht)
* informeren vd burgers & verschillende perspectieven aan bod laten komen
· Inspiratiebronnen
o functionalisme: functie van communicatie in samenleving, integratie, continuïteit
o informatietheorie: model voor analyse informatietransmissie
o behaviourisme: stimulus-respons denken
o positivistische methoden / kwantitatieve benaderingen
* survey, statistische analyse, generaliseerbare en betrouwbare kennis
Þ meten van effecten
Þ evaluatie van rol media bij sociale problemen
· Kritieken
o lineariteit vh communicatieproces
o effect-georiënteerd
o westers perspectief
o weinig oog voor context
3) Het alternatief kritisch paradigma
· Het mens maatschappelijk beeld is liberaal-kapitalistisch
· Verwerpen van rationeel model & van pluralistische, conservatieve, functionalistische ideologie
· Marxistische origines: politieke en culturele kritiek
· Massacommunicatie als manipulatief, onderdrukkend en systeembevestigend proces
· Alternatief paradigma krijgt vorm na 1968
· Centraal: ideologie:
o Decoderen van ideologische betekenissen, geen vastliggende betekenissen
o Politieke economie en cultural studies
1
,4) Communicatiewetenschappelijke theorievorming
· Theoretische school = groep academici die eenzelfde context, tijd en ruimte delen en werken op eenzelfde onderwerp
· Theorie = logische reeks van met elkaar verbonden stellingen, opvattingen en begrippen over de empirische
werkelijkheid, zodat er hypothesen uit zijn af te leiden
= algemene verklaring gebaseerd op observatie en logisch opgebouwd die een relatie tussen geobserveerde
fenomenen aanduidt en tracht te verklaren of voorspellen
Deductie
Idee of theorie over de werkelijkheid à toetsen via onderzoek à nieuwe kennis, nieuwe conclusie
theorie à data
Inductie
Dmv interpretatie van waarnemingen zoeken naar patronen en regelmaat
data à theorie
· Waarom theorie?
o biedt concepten om actoren, factoren en processen structuur te geven
o afstand nemen en abstract bekijken ter ondersteuning vd analyse
o helpt begrijpen
o stimuleert hypothese stellen en inschatten van relaties
o leidt het onderzoek
Classificeren van theorievorming
Dimensies die helpen in doorgronden van mens- en maatschappijtheorieën
1) Actie-structuur: Hoe zijn individuen met elkaar verbonden in een gemeenschap?
Actie Structuur
o vrijheid vh individu zeer belangrijk o individu minder vrij dan ze denkt: door oa
o individuen handelen door eigen actie determinisme, beperkingen, sociale druk,..
o structuren zijn de resultante van acties van o individuen handelen binnen vastgelegde structuur
autonome individuen, bv school o sociale structuur: ordening van sociale relaties tussen
groepen, bv stemmen op bepaalde partij obv omgeving
en eigen verleden
2) Consensus-conflict: Hoe treedt verandering in de samenleving op?
Consensus Conflict
o evolutionaire benadering: verandering obv o sociale wanorde, crisis
evolutie (à consensus à vooruitgang) o verschillende machtsgroepen die in conflict komen
o functionalistische benadering: complexe, met elkaar: bv Marxistische benadering ivm
zelfregulerende systemen klassenstrijd
2
,3) Materie-geest : Wat kan en moet de wetenschap bouwen?
Materie Geest
o feit waarnemen o je kan niet waardevrij aan onderzoek doen
o materialistische theorieën: “Maatschappij bestaat uit o culturalistische theorieën :
objectieve structuren en instellingen met historische, * nemen niet genoeg met feiten
economische, politieke en technologische achtergrond, * idealisme
die hun aard bepaalt en sociale actie erin produceert” * constructionistisch
o kwantitatief onderzoek o kwalitatief onderzoek
Þ vb: Verkiezingen: Gestemd op NVA & VB
materie: zoveel % op NVA en zoveel % op VB
geest: Betekent dat, dat al die stemmen ook Vlaamse Natie willen? à Pijlen naar visies & interpretaties: “Zou je
een Vlaamse natie willen?”
4. Centrale thema’s in de communicatiewetenschappen
1) Macht
Media zijn machtsinstrumenten met veel invloed à machtselite willen ze vaak in handen hebben
o hebben economische waarde & zijn object van competitie voor controle & toegang door en voor machtselite
o niet iedereen heeft toegang tot bepaalde media (vaak door machtselite)
o media zijn onderhevig aan politieke, economische en juridische regeling omdat ze een grote invloed hebben
Dominante tegenover pluralistische media
2) Sociale integratie en identiteit
centrifugaal: weg vh midden, vrijheid, verandering,..
centripetaal: samenkomen, eenheid, orde,..
vb: Grand Theft Auto: centrif. - : normen vervagen
De Warmste Week: centrip. +: brengt mensen samen
3) Sociale verandering
· Zijn media en communicatie oorzaak of gevolg van sociale verandering?
· Motor van verandering of reflectie vd bestaande machtsstructuren?
Þ boom-visies: heel positief kijken op iets: bv: TV = venster vd wereld, in contact met andere culturen,..
Þ doom-visies: negatief kijken op iets: bv: TV: beïnvloedt mensen
3
, 4) Dubbele dimensie van media
Materiële dimensie Immateriële dimensie
o economisch: voorzien werk, beantwoorden aan o gaat om culturele en immateriële karakter vh
economische wetten journaal/film,..
o maatschappelijk en structureel o geestelijk, ideëel
o is tastbaar Þ media zijn producten, maar het bijzondere zijn
Þ media zijn industrie in een bepaalde politiek- de betekenissen
economische organisatie
Typologie
Bepaalt de cultuur de maatschappelijke structuren?
Bepalen maatschappelijke structuren de cultuur?
· Materialisme: NEE en JA
o media onderdeel vd sociale structuur
o cultuur afhankelijk vd economische structuur en
heersende machtsbalans à marxistisch
· Idealisme: JA en NEE
o cultuur autonoom tov economische structuur en heersende machtsbalans
o media groot potentieel om effecten te ressorteren (goed en slecht)
o ideeën & waarden doorgegeven via media zijn oorzaken sociale verandering
* bv: radio in Rwanda die vijandigheid en haat overbrachten aan het volk (zoals Nazisme)
· Interdependentie: JA en JA
o media en maatschappij staan in wisselwerking met elkaar
o mirror: media en content weerspiegelen de samenleving
o mould: media en content vormen de samenleving
o bv: journalisten afhankelijk van politici om nieuws te maken ó politici afhankelijk van journalisten om
hun in het nieuws te laten komen
· Autonomie: NEE en NEE
o in vraag stellen van determinerende krachten in relatie media-maatschappij
o media determineren niet per se normen, waarden of gedrag
5) Ruimte en tijd
Ruimte Tijd
o invloed media op ruimte-ervaring o invloed media op tijd-ervaring
* bv: België-Hong Kong; België-Syrië à ‘minder * bv: directe reportage, ‘breaking news’
ver’; met klik ervan verwijderd o afname beperking van tijd
o afname beperking van ruimte o tijdscompressie
o geen grenzen meer o right now, anytime
o right here, anywhere
Hoofdstuk 4 : Mediageschiedenis
1. Mediageschiedenis
· Centrale vragen:
o invloed van communicatietechnologie op maatschappij?
o invloed vd maatschappij op de evolutie vd media
· Mediageschiedenis verweven met algemene geschiedenis
1) Voorlopers: orale en schriftelijke cultuur
Orale cultuur
· Kleine gemeenschappen, weinig diversiteit, kennisdeling via spraak, ontwikkeling denken en bewustzijn
· Functies: sociale, economische, rituele functie
· Tijdsbesef: over/in het heden
o kennis via geheugen en mondelinge overlevering
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur dw_vub. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
52355 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans