Samenvatting hoofdstuk 2 positief leefklimaat creëren, samenvatting omvangt de inhoud van de cursus en inhoud van de websites waarnaar verwezen wordt in de cursus. De samenvatting is ingedeeld met koppen -> Dit volgt de cursus, maar ook extra onderdelen werden toegevoegd om het overzichtelijk t...
Inhoudsopgave
2.1 De ander en de Ontmoeting...........................................................2
2.2 Sociale ontwikkeling......................................................................2
Rekening houden met leeftijden:........................................................................2
2.2.1: 3-6j......................................................................................................... 3
2.2.2: 7-9j......................................................................................................... 3
2.2.3: 10-12j..................................................................................................... 3
2.2.4: Adolescenten >12 j................................................................................ 3
2.3 Sociale vaardigheden....................................................................3
2.3.1 Rolnemingsvaardigheden...........................................................................3
2.3.2 Zelfcontrolevaardigheden..........................................................................3
2.2.3 Probleemoplossingsvaardigheden..............................................................4
2.3.4 Vaardigheden tot samenspelen en werken................................................4
2.4 Sociale interacties.........................................................................4
2.4.1 Krachtgericht observeren...........................................................................5
2.4.2 Communicatie met kinderen en jongeren..................................................5
2.4.3 sociale interactie bevorderen.....................................................................5
Gordon methode............................................................................................... 5
Begeleiden van interacties tussen kinderen.....................................................6
Wij-gevoel bevorderen...................................................................................... 6
De Axenroos..................................................................................................... 6
2.5 Uitdagende situaties in een groep kinderen en jongeren.................8
2.5.1 Plagen........................................................................................................ 8
2.5.2 Rots en water............................................................................................. 8
2.5.3 Botsingen................................................................................................... 9
Soorten botsingen............................................................................................. 9
Pesten p75-82................................................................................................. 11
Aanpak van pesten......................................................................................... 12
2.5.5 Life Space Crisis Intervention...................................................................17
Stress bij kinderen en jongeren.....................................................................17
De werking van de conflictcyclus....................................................................18
Opbouw LSCI-gesprek..................................................................................... 19
Bronvermelding................................................................................19
1
,HS 2: Iedereen hoort erbij
2.1 De ander en de Ontmoeting
- Volwassenen hebben de taak om ontmoeting mogelijk te maken
Samenzijn is niet voldoende:
- Psychologisch: k&j ontwikkelen een relationeel referentiekader obv (verzorgings)
relaties. Gevolg: angst voor het vreemde ontw.
- Sociaal cultureel: bouwen aan identiteit door dat we bij groepen gaan behoren en
ons ermee gaan identificeren
Noodzakelijk om actief in te spelen in de begeleiding van k&j
- Basisprincipe ‘going meta’: In alles wat we doen leren we kdn denken over hun
denken
- Praten en verwoorden van
- Bij baby’s: verwoorden van emoties, praten over wat je denkt dat er aan de hand
is met de baby (ze ervaren zo de meerwaarde)
Filosoferen met oudere kinderen
- Groepsgebeuren: gedachten worden verwoord en uitgewisseld
- Confrontatie met gedacht, leren in gesprek gaan over andere perspectieven
- Praktische en geen theoretische bezigheid (is armoede oneerlijk, kunnen dieren
denken, wat is een goede relatie,..)
Socratische houding Houding van verwondering ‘ik weet dat ik
niets weet’
2.2 Sociale ontwikkeling
= Vermogen om vriendschappen aan te gaan, morele ontwikkeling, sociale
vaardigheden,..
Verbanden MeMoQ – Wat is opdracht van KO bij sociale ontw?
- Relaties actief ondersteunen
- Kdn aanmoedigen zich inlevend en respectvol op te stellen
- 1ste plek waar kdn verbanden aangaan met andere kdn
- leren delen, leren samen spelen, leren onderhandelen,..
Wanneer spreken we van vriendschap?
- Wanneer 2 kinderen een duidelijke voorkeur voor elkaar hebben gedurende een
langere periode
Rekening houden met leeftijden:
2
, 2.2.1: 3-6j
- Kunnen zich houden aan aantal vaste regels
- Besef goed en fout en schuldgevoelens ontstaan
2.2.2: 7-9j
- Vergelijken met anderen
- Competentie element in spel
- Speelt kind vaak alleen gerichte activiteit organiseren
2.2.3: 10-12j
- Meedoen aan pesterijen om zelf goed te liggen in groep
- Als bgl zorgen voor een gevarieerd aanbod van act waarbij versch. Talenten
worden aangesproken
- Laten samenwerken en binnen groep eigen rol laten opnemen
- Rol als begeleider = kleiner minders sturend, meer op afstand aanwezig
- Afwisselend zelf groepjes laten kiezen of zelf maken
2.2.4: Adolescenten >12 j
- Vrienden belangrijker dan ouders – losmakingsproces van de ouders
- Vaste thuis structuur biedt hen mogelijkheid om eigen identiteit op te nemen
Samenvatting
- Stimuleer samenspel
- Wissel samenstelling groepjes regelmatig
- Wees alert op uitsluiting en bespreek
- Zorg voor duidelijke regels en grenzen -> gedragsregels opstellen
2.3 Sociale vaardigheden
In alle groepen wordt er bij k&j gewerkt aan het aanleren en versterken van:
2.3.1 Rolnemingsvaardigheden
Identificeren: Perspectieven herkennen en benoemen
Discrimineren: kunnen oordelen of 2 perspectieven gelijk of verschillend zijn
Differentiëren: kunnen begrijpen dat meerdere personen in dezelfde of versch situaties
andere perspectieven aannemen
Vergelijken: gelijkenissen en verschillen tussen perspectieven verwoorden
Zich verplaatsen: perspectieven van anderen afleiden en verwoorden waarom anderen
bepaalde perspectieven hebben
Kinderen perspectief laten innemen = werken rond basisgevoelens en beginnen
herkennen en kunnen benoemen ervan. Volgende stap Differentiëren: kinderen
moeten zien waarin we verschillen
2.3.2 Zelfcontrolevaardigheden
- Aan groepsregels en afspraken houden
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur eliselambrecht25. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
