Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Samenvatting kunsteducatief ontwerpen V5HD20 €6,56
Ajouter au panier

Resume

Samenvatting kunsteducatief ontwerpen V5HD20

 3 vues  0 fois vendu

Samenvatting van de leerstof kunsteducatie ontwerpen semester 3 gegeven door Ann & Ilse. Alles uit de powerpoints en de Kleine Zeppelin

Aperçu 3 sur 17  pages

  • Oui
  • 20 novembre 2024
  • 17
  • 2024/2025
  • Resume
book image

Titre de l’ouvrage:

Auteur(s):

  • Édition:
  • ISBN:
  • Édition:
Tous les documents sur ce sujet (1)
avatar-seller
boverhoest
Kunsteducatief
ontwerpen



Concepten
Hoofdstuk 1: Muzisch werken met kleuters



1) Situering


1.1 Dubbel doel
 Aandacht voor expressie: zich expressief uitdrukken in de verschillende
domeinen
o Kunst als middel
 Aandacht voor de kunsten: kennismaken met de wereld van de kunsten
o Kunst als doel




1.4 De wisselwerking
Kunst als middel om zichzelf uit te drukken & kunst als doel  leren kennen van
de kunsten

1.6 De domeinen

Beeld = uit drukken met materialen

Drama = wereld van theater, ontdekken van lichaam en stem

Muziek = verkennen klankenwereld

Dans = creatief vormgeven met je lichaam

Media = kunstzinnige benadering in de audiovisuele kunsten, ontdekken
hoe je je via (digitale) media kan uitdrukken
Domeinen niet afzonderlijk aanbieden




1

, Kunsteducatief
ontwerpen




2) Muzisch doorheen de dag

2.1 Ontwikkelkansen
3 succesfactoren  muzisch zinvol aan bod
I. Vele en rijke muzische ervaringen
II. In diverse omstandigheden het muzische aan bod laten komen
III. Stimulerend werken

2.3 Klasinrichting
 Flexibele klas: voldoende plaats, circulair meubilair, open ruimte,
dramahoek, podium, …
 Materiaalkeuze: open ended materialen (loose parts), verkleedkoffer,
muziekkoffer, …




3) Vier basisvormen

3.1 Vrije, open en gesloten opdrachten
Vrije opdracht:
 Ruim
 Weinig houvast
Open opdracht/ invulopdracht:
 Vraagt invulling van leerlingen
 A.d.h.v. opdracht creativiteit & eigen inbreng uitlokken
Gesloten opdracht:
 Maar 1 oplossing mogelijk
 Geen/ weinig invulling van kleuters mogelijk

3.2 Wie stuurt
4 sturingsvormen:




2

, Kunsteducatief
ontwerpen




3.3 Muzisch vrij spel
Taak v.d. kleuters: Taak v.d. leerkracht:
Verloop v.h. spel bepalen Impulsen voorzien
Keuzes maken Uitnodigend materiaal voorzien
Initiatief nemen Organiseren van vrij spel/ ruimte
Zo nodig impulsen geven

3.4 Zelfstandige opdrachten
Taak v.d. kleuters: Taak v.d. leerkracht:
Weten wat de opdracht is Boeiende hoekopdrachten voorzien
Verloop van activiteiten bepalen Organiseren v.h. hoekenwerk
Zelfstandig/ kleine groepjes werken Inspelen op de kleuters

3.5 Gedeelde sturing
Taak v.d. kleuters: Taak v.d. leerkracht:
Inspelen op impulsen Activiteit ontwerpen
Initiatief nemen Impulsen & opdrachten voorzien
Ideeën aanreiken Inspelen op de ideeën v.d. kleuters
Sterk organiseren in groepje of met de
hele klas

3.6 Sterke leerkrachtsturing
Taak v.d. kleuters: Taak v.d. leerkracht:
Actief deelnemen Activiteit procesgericht ontwerpen
Ideeën aanreiken Duidelijk eindopdracht verzinnen
Mee keuzes maken
Openstaan voor nieuwe ervaringen

3.7 De verschillende vormen door elkaar heen
4 basisvormen  een middel om muzische vorming te organiseren


4) Kernbegrippen
Expressie Zich op een persoonlijke manier uitdrukken door middel van
een kunstzinnige werkvorm
Creativiteit Het vermogen van iemand om een nieuwe oplossing te
bedenken, een oplossing die je nog niet eerder toepaste
Exploreren & Exploreren = speels verkennen
experimenter Experimenteren = gericht onderzoeken
en
Proces & Proces = de stappen die je zet om tot een creatie te komen, het
product verloop
Product = de creatie, het resultaat
Beschouwen Beschouwen = kijken en/of luisteren naar en nadenken over
& creëren kunstzinnige uitingen
Creëren = het zelf onderzoeken, ontwerpen & realiseren,


3

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur boverhoest. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,56. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

52510 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€6,56
  • (0)
Ajouter au panier
Ajouté