Resume

Samenvatting Kwalitatieve Methoden

3 fois vendu

Cours
Kwalitatieve methoden (1019955ANR)

Établissement
Vrije Universiteit Brussel (VUB)

Dit document bevat een samenvatting van het vak Kwalitatieve Methoden, academiejaar , aan de VUB gedoceerd door prof. An Jacobs. Dankzij deze samenvatting ben ik direct in de eerste zit geslaagd.

[Montrer plus]

Aperçu 4 sur 92 pages

Voir l'exemple

Publié le 24 décembre 2024
Nombre de pages 92
Écrit en 2022/2023
Type Resume

imanecharrat Membre depuis 2 année 69 documents vendus

€5,96

Ajouter au panier

Enregistrer

Garantie de satisfaction à 100%
Disponible immédiatement après paiement
En ligne et en PDF
Tu n'es attaché à rien

Les 1: Wat is kwalitatief onderzoek

Wat komt er bij je op bij de vraag : ” Wat is kwalitatief onderzoek” ?

- Onderzoeksvraag, enquêtes, interviews, focus groepen, observatie, ..

1. Wat is kwalitatief onderzoek
Klassieke verklaringen → NIET geheel correct/volledig; bv:

- Verwijzing naar soort gegevens waarmee men werkt
➢ Cijfers = kwantitatief
➢ Niet-cijfermatige; woorden = kwalitatief?
- Verwijzing naar schaal van onderzoek
➢ Grootschalig en/of “representatief” = kwantitatief
➢ Kleinschalig = kwalitatief?
- Verwijzing naar welbepaalde technieken van dataverzameling
➢ Diepte-interviews; focusgroep-interviews; participatieve observaties; analyse van
persoonlijke documenten; etc.

→ deze verklaringen zijn algemeen waar, maar het is niet de essentie van wat kwalitatief onderzoek
is

Niet enkel aanpak, maar WAT:

- ‘(…) kwalitatieve onderzoeksmethoden worden gebruikt om de aard van sociale
verschijnselen te onderzoeken. Dit houdt in dat kwalitatief onderzoek zich voornamelijk
bezighoudt met de eigenschappen, de gesteldheid en het karakter van verschijnselen als
interacties, situaties, groeperingen, problemen etc.’ (Maso, 1987:11; eigen klemtoon)

➔ Verschil kwantitatief & kwalitatief is niet louter hoe je zaken onderzoekt, maar ook
van wat je onderzoekt
➔ Eerst OV en probleemstelling opmaken om te beslissen welke methode je gaat
gebruiken

2. Kenmerken kwalitatief onderzoek
1. Vraagstelling & doel van onderzoek
2. Onderzoeksdesign
3. Dataverzamelingsmethode
4. Analyse
5. Rapportering

1

,2.1 Vraag & doelstelling
1. Dagelijkse werkelijkheid staat centraal

- Wiens betekenisgeving is belangrijk?

onderzoeker (outsider, etic) of de onderzochten (insider, emic)?
deductief benadering inductieve benadering

- Wereldbeeld van de onderzoeker (paradigma) !

- Mortelmans: “transcendentale realisten”
➢ = sociale fenomenen bestaan in ons brein en er los van
➢ ≠ positivisme: de wereld bestaat los van het brein
➢ ≠ constructivisme: de wereld bestaat enkel in het brein

2. Vraagstelling anders: sociale processen &/of complexe thema’s

- Niet : hoe vaak, hoe sterk is dit verband (= kwantitatief)
- Wel:
➢ zijn sociale processen ?
➢ hoe komt het dat men die betekenis geeft ?
➢ inzicht zoeken in complexe thema’s
➔ Betekenisgeving maar ook processen zijn belangrijk

2.2 Onderzoeksdesign
1. Flexibel: plan is noodzakelijk maar open voor verandering
2. Gericht op natuurlijke omgeving:
➢ mensen onderzoeken in hun natuurlijke context
➢ context en betekenisgeven wederzijds beïnvloedende factoren
3. “holistisch” begrijpen van de context systematisch, allesomvattend, geïntegreerd
(vs specifiek klein stuk, alleenstaand, los)

Bv: Wonder – icon project 2015-2017

➔ Onderzoek → inzetten van sociale robots in woonzorgcentra

2.3 Dataverzameling
1. Uitgebreid gamma methoden
2. Vaak meerdere methoden, maar één dominant
3. Gebruik methoden flexibel
4. Vaak intens en/of langdurig contact met veld
5. Balans betrokkenheid en afstand nemen
6. Iteratief verzamelen en analyseren
➔ Kwalitatieve methoden te vaak = aan dit kenmerk

2

,2.4 Analyse
1. Eerder) op basis van teksten
➢ Cijfers kunnen helpen : context onderzoeksdomein, als randinformatie
2. Doel is betekenis achterhalen
3. Processen staan centraal
4. In diepte te begrijpen en niet statistisch representatief
5. Geen voorgeprogrammeerde routines in analyse software

→ Jij als onderzoeker gaat patronen proberen te vinden in data

Hoe analyseren?

≠ statistische procedures
= zoeken naar inzicht in betekenisgeving
➔ Geen vaste/strakke stappen, maar wel procedures

- Hoe?
➢ ‘Verstehende’ methode (Weber): ‘role taking’ (Mead) oftewel
het vermogen je te verplaatsen in de positie van individu of groep
➢ Als eerste stap en dan (vaak)…

- Tweede stap
➢ verder gaan dan ‘inner-perspective’ op sociale werkelijkheid
➔ bv door categoriseren in begrippen o.a. Grounded theory,
➔ en/of bestaande theoretisch/conceptuele kaders toe te passen als bril

bv: Kwal analyse software
Nvivo met code tree

2.5 Rapportering
1. Onderzochten worden betrokken
➢ Feedback op resultaten, vorm van kwaliteitscontrole
2. Zoveel mogelijk context van het geheel
➢ Dus niet zo compact mogelijk, materiaal laten spreken
3. Invloed van onderzoeker geëxpliciteerd
➢ wat is jou achtergrond, wereldbeeld, …
➔ Kwaliteitscontrole = goed kwalitatief onderzoek

3

, 3. Kwantitatief onderzoek: verre familie of aangetrouwd ?
Methodenstrijd: klassieke verwijten

1. Niet = wetenschappelijk
2. = Persoonlijke opinies
3. = “Soft” onderzoek
4. = Kleine & niet gerandomiseerde steekproef

Niet = wetenschappelijk
“wetenschap” = ?

- Wereldbeeld/paradigma
- Als enkel wetenschap = positivisme
➢ Paradigma/persoon die zegt dat het niet wetenschappelijk is → strikt positivistisch
➢ Dan geen wetenschappelijke methode
- Maar:
➢ Als je ander paradigma accepteert Dan wel wetenschappelijk
- want:
➢ Systematiek en kennis nodig om het goed uit te voeren

= Persoonlijke opinies
- Niet opinies onderzoeker,
maar onderzochten staan centraal
- Niet enkel opinies, maar ook gedrag
- Onderzoeker moet eigen achtergrond expliciteren
- Systematische analyse procedures,
➢ met checks voorbij persoonlijke opinie

= “Soft” onderzoek
Als soft = onnauwkeurig, onzorgvuldig:

- Slechts perceptie:
➢ Oorzaak: openheid van design en analyse proces, maar er zijn geijkte procedures om te
volgen

Als soft = geen “exact” cijfer

- cijfers hebben grotere geloofswaarde, maar andere aard van data, andere informatie dan
tekst

→ Andere aard van data ook nodig om een fenomeen te bekijken

4

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur imanecharrat. Stuvia facilite les paiements au vendeur.