Resume

Graduaat Orthopedagogie - Samenvatting: Werken met netwerken

0 fois vendu

Cours
Werken met netwerken

Établissement
Arteveldehogeschool (Artevelde)

De samenvatting bestaat uit eigen notities, ppt's en de syllabus. De definities zijn in het rood aangeduid. Er wordt gewerkt met titels en kapstokken en opsommingen Het is een uitgebreide samenvatting die makkelijke taal en geen afkortingen gebruikt

[Montrer plus]

Aperçu 4 sur 39 pages

Voir l'exemple

Publié le 2 janvier 2025
Nombre de pages 39
Écrit en 2024/2025
Type Resume

netwerken
genogram
radio
sociaal netwerkmethodiek
maria scheffers
netwerkcirkels
netwerkkaarten
werken met gezinnen
c egberts
driekhoekskunde
same
nagy
guy au
guy aus
guy aus
guy ausloos
axiomas

nelpoppe Membre depuis 1 année 10 documents vendus

€6,99

Ajouter au panier

Enregistrer

Garantie de satisfaction à 100%
Disponible immédiatement après paiement
En ligne et en PDF
Tu n'es attaché à rien

Werken met netwerken
Inleiding
1. Actuele context
 Tot ongeveer 1900 situeert de zorg voor zorgbehoevenden zich in de
maatschappij
o Hee wat probleemsituaties
 Vanaf 20ste eeuw: medisch paradigma
o Ontstaan van institutionalisering en professionalisering van de
zorg
o = Zorg is gezinsvervangend
  Effect: kijk op familie en vrienden werd als negatief
(ondeskundig) gezien
 Cliënten hadden veel eenzaamheid en heimwee (werden
verwijderd van hen familie en vrienden)
 1970: ontwikkelingsparadigma
o Basis actuele visie op zorg = contextbegeleiding
  Uitgangspunt zijn de mogelijkheden van de persoon
 Bieden van maximale ontwikkelingskansen
 2000: burgerschapsparadigma
o  Iedereen is deel van de samenleving
o = Netwerkbegeleiding
 Ontstaan van kleine wooneenheden in de maatschappij
 De context wordt betrokken
 Ambulante werkvormen aanwezig
o  Vermaatschappelijking van de zorg
 Ouders, buren, mantelzorgers,… zijn de hulpverleners
van de toekomst
 ‘Van zorgen’ voor… naar ‘zorgen dat’
 Invloed op …
o Het netwerk
 Responsabiliseren
 Engagement
o De hulpverlening
 Niet langer expert, maar betrokkene
 Context van een cliënt
o = De omgeving van een systeem voor zover dit van invloed is
op het systeem
 Dit kan gaan over mensen, situaties of gebeurtenissen
2. Het begrip netwerk
 Een sociaal netwerk: een groep mensen met wie één persoon min
of meer duurzame banden onderhoudt voor de vervulling van
noodzakelijke levensbehoeften
o Voorbeeld: praktische hulp, emotionele steun, ontspannende
activiteiten, … (QoL)
 Het hebben en behouden van een netwerk is één van de
belangrijkste pijlers voor de begeleiding van personen met een
beperking of personen die in een moeilijke situatie verkeren

, o  Men komt los van het kerngezin en kijkt wie allemaal in het
leven van een cliënt een bepaalde rol opneemt of zou kunnen
op nemen
 Vertrekken vanuit de systeemtheoretische benadering
o Gedrag begrijpen vanuit een andere bril (vaak de eclectische
bril)
 = Verschillende achtergronden, focus en
betekenisgeving
 Aandacht hebben voor
 Verbreden/verdiepen
o Samenwerken met de context en handelen
in partnerschap (vb: eetstoornis)
 Invloed/effect
o Door oorzaak – gevolg verband om te buigen
naar een circulair verband (vb: depressie
binnen gezin)
 Inzet
2.1. Netwerk… en ‘ik als opvoeder’
 Het in kaart brengen en visualiseren van het netwerk is de eerste
stap als je het netwerk wilt betrekken
o Vb: ecogram, sociogram, genogram, netwerkcirkels, …
 Na netwerkanalyse aan de slag om het netwerk te versterken
  Strategieën om dit aan te pakken: RADIO
o Reanimeren van het netwerk
 = Vervaagd contact nieuw leven inblazen, een
bestaand contact een nieuwe impuls geven
o Activeren van het netwerk
 = Kwaliteiten inzetten van netwerk lid en cliënt –
betrokkenheid vergroten tussen beide
o Deblokkeren van het netwerk
 = Verstoringen in het netwerk bespreken en
bemiddelen – praktische blokkades opheffen
o Intensiveren van het netwerk
 = Contacten verdiepen, intieme relatie aangaan met
iemand
o Onderhouden van het netwerk
 Energie besteden aan de relatie tussen netwerk lid en
cliënt, het netwerk op een fijne manier blijven
functioneren
o Uitbreiden van het netwerk
 = Vaak een noodzakelijke stap

,Basishouding bij het werken met netwerken
1. Empowerment
 Empowerment: een proces waarin individuen en groepen meer
invloed krijgen over gebeurtenissen en situaties die voor hen
belangrijk zijn
o  Nadruk ligt op de krachten die de mensen hebben, niet hun
tekortkomingen
o Empowerment van cliënten betekent het ontwikkelen van
vaardigheden die leiden tot een toename van zelfbewustzijn
en zelfbepaling bij cliënten zelf
  Constructieve manier van werken die invloedsbesef
vergroot  waardigheid behouden + meer greep en
controle op hun eigen leven
o Netwerken: gezinnen of families versterken in hun kunnen en
hun besef van kunnen (niet uit handen nemen maar zelf tot
oplossingen komen met ondersteuning)
 Cliënt en cliëntensysteem zijn ervaringsdeskundig en volwaardige
partner in de hulpverlening
o Hulpverlening houdt rekening met wat de cliënt vraagt, en
beperkt hen tot was hij vraagt
 Strookt niet altijd met de hulpvaardige houding 
gevaar voor betutteling
  Valkuil om de lasten over te nemen
 Hulpverlening is een proces om mensen te helpen hun eigen
hulpbronnen te mobiliseren, om op hun manier hun problemen op te
lossen.
 EmPOWERment
o Power from within: zelfvertrouwen, zelfzekerheid, kritische
bewustwording in het netwerk
o Power with: door de sociale steun van de omgeving, de
context van de context
o Power to: om invloed uit te oefenen op samenlevingsniveau
(vb. groep van mensen in armoede)
 Empowerment bij netwerken is niet evident
o Bij kwetsbare groepen (vb: mensen met een beperking,
mensen in armoede, psychiatrische patiënten,
zorgbehoevende ouderen, risicojongeren, …)
 Het druist in tegen alles wat ze ervaren en te horen
krijgen: ‘niet goed bezig’, ‘hulp nodig’, ‘jullie kunnen het
niet (alleen)’, …
2. Klant is koning?
 Rekening houden met wat de cliënt vraagt  betekent niet dat alles
klakkeloos nagestreefd wordt
o = Veel onduidelijke of onrealistische doelstellingen binnen de
hulpverleningsrelatie
o Belangrijk

,  Tijd nemen om met de cliënt te onderhandelen vanuit
een respectvolle houding
 Luisteren naar de ‘vraag achter de vraag’ om samen tot
een duidelijk, omlijnd en realistisch doel komen
 De cliënt geeft de hulpverlening meer (onderhandeld)
mandaat
 De kunst van het vragen stellen
o Toekomstgerichte vragen
o De wondervraag
 Doel: cliënt vormt zich een beeld van zijn toekomst
 Stel dat er vannacht een wonder gebeurt waardoor je
probleem is opgelost. Omdat je sliep weet je niet dat er
een wonder is gebeurd, maar alles is wel anders als je
wakker wordt. Wat zal er dan anders zijn? Waaraan kan
jij zien dat je probleem is opgelost? Wat doe je anders?
Als je partner of kinderen dit zien, merken, wat zullen zij
dan anders doen? Hoe zullen zij op jou reageren?, …
o Open vragen
o Activerende vragen (de hoe – vraag)
 Basishouding hulpverlening = het vergroten en versterken van de
cliënt en het netwerk
o Empowerment in werken met cliënten
 Ouders zien als de cliënt (hulpbron)
 Ouders versterken als persoon zodat ze ook versterken
in hun ouderschap
 Mensen uit het netwerk bewust maken van hun belang
voor de cliënt
 Mensen uit het netwerk versterken in hun rol als deel
van het netwerk

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur nelpoppe. Stuvia facilite les paiements au vendeur.