Dit document bevat een samenvatting van het vak Kwalitatieve Methoden, academiejaar , aan de VUB gedoceerd door prof. An Jacobs. Samenvatting van slides en het handboek Kwalitatieve Onderzoeksmethoden (2020). Daarnaast extra informatie over bepaalde belangrijke concepten en afbeeldingen die het le...
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1: wat is kwalitatief onderzoek?............................................................9
1.1 De familiefoto................................................................................................ 9
Voorbeeld 1. Participerende observatie in de sociologie..................................9
Voorbeeld 2. Diepte-interviews in het sociaal werk..........................................9
Voorbeeld 3. Focusgroepen in de communicatiewetenschappen.....................9
Voorbeeld 4. Casestudies in de politieke wetenschappen en
onderwijswetenschappen................................................................................. 9
1.2 Gemeenschappelijke genen in de familie......................................................9
Kenmerk 1: vraagstelling & doel van onderzoek............................................10
Kenmerk 2: onderzoeksdesign.......................................................................10
Kenmerk 3: dataverzamelingsmethode..........................................................10
Kenmerk 4: analyse........................................................................................ 11
Kenmerk 5: rapportage.................................................................................. 11
1.3 Kwantitatief onderzoek: verre familie of aangetrouwd?..............................11
Niet= wetenschappelijk:................................................................................ 11
Persoonlijke opinies:....................................................................................... 11
“Soft” onderzoek:........................................................................................... 11
Kleine & niet gerandomiseerde steekproef:...................................................11
Hoofdstuk 2: geschiedenis van het kwalitatief onderzoek....................................12
2.1 Overzicht van de geschiedenis....................................................................12
2.2 De klassieke periode (1900-1945)...............................................................13
2.3 De verdrukking en de kiemen van de vernieuwing (Jaren ’50 tot ‘ 70)........14
2.3.1 De geboorte van de focusgroep............................................................15
2.3.2 De ‘ontdekking’ van de Grounded Theory.............................................15
2.4 De heropstanding (jaren ’70 en ’80)............................................................15
2.5 Het postmodernisme en de consolidatie (jaren ’90)....................................15
2.6 Een ‘derde weg’ met mixed methods-onderzoek........................................16
Positie 1: er is geen filosofisch probleem.......................................................16
Positie 2: mixed methods is onmogelijk.........................................................16
Positie 3: de paradigma’s blijven strikt gescheiden in mixed methods..........16
Positie 4: mixed methods vormen een apart paradigma: pragmatisme.........16
Positie 5: er is een dialectische verhouding tussen de paradigma’s..............16
Positie 6: meerdere paradigma’s in sociale wetenschappen..........................16
Hoofdstuk 3: paradigma’s in het kwalitatief onderzoek........................................17
3.1 De klassieke tweedeling: positivisme of interpretivisme.............................17
1
, 3.2 Vier paradigma’s......................................................................................... 18
3.3 Het positivisme en postpositivisme.............................................................18
3.4 Het constructivisme.................................................................................... 19
3.4.1 Het symbolische interactionisme..........................................................19
3.4.2 Fenomenologie en sociaal constructivisme...........................................19
3.4.3 De etnomethodologie en conversatieanalyse.......................................20
3.5 Kritische theorie, feministische en andere benaderingen........................20
3.5.3 Postmodernisme en poststructuralisme................................................20
3.5.4 Op kunst gebaseerd onderzoek (arts-based research)..........................20
3.6 Het participatief paradigma........................................................................21
Hoofdstuk 4: de probleemstelling en de onderzoeksvraag...................................22
4.2 Algemene structuur van de probleemstelling..............................................22
4.3 Onderdeel 1: het onderzoeksdomein..........................................................22
4.4 Onderdeel 2: de verantwoording van het onderzoek..................................22
4.4.1 Wetenschappelijke gemeenschap.........................................................22
4.4.2 Beleidsmakers....................................................................................... 23
4.4.3 Praktische relevantie............................................................................. 23
4.5 Onderdeel 3: het onderzoeksdoel................................................................23
Exploratief onderzoek.................................................................................... 23
Verklarend onderzoek.................................................................................... 23
Beschrijvend onderzoek................................................................................. 23
Emancipatorisch onderzoek...........................................................................23
4.6 Onderdeel 4: de onderzoeksvraag...............................................................24
4.6.2.1 Theoretische evaluatie 1: welk type onderzoeksvraag heb ik?.......24
De simplistische inductivistische onderzoeksvraag....................................24
De omnivoor-vraag...................................................................................... 24
De theoretische onderzoeksvraag...............................................................24
4.6.2.3 Praktische evaluatie 1: is mijn probleemstelling onderzoekbaar?...24
4.6.2.4 Praktische evaluatie 2: is mijn onderzoek haalbaar?......................25
Tijd.............................................................................................................. 25
Geld............................................................................................................ 25
Bereikbaarheid en bereidheid van onderzoeksobjecten..............................25
4.7 Onderdeel 5: het conceptueel kader...........................................................25
4.7.1 Sensitizing concepts.............................................................................. 25
4.7.2 Bracketing of epoche............................................................................ 26
4.7.3 De literatuurstudie................................................................................ 26
4.8 Kiezen voor een grondvorm van onderzoek................................................26
2
, 4.8.1 De kwalitatieve survey..........................................................................27
4.8.2 Participerende observatie of de etnografische studie...........................27
4.8.3 De casestudy......................................................................................... 28
4.8.4 Inhoudsanalyse..................................................................................... 28
Hoofdstuk 5: ethiek van het onderzoek................................................................30
5.3 Procedurele ethiek....................................................................................... 30
5.3.1 Geïnformeerde toestemming (informed consent).................................30
5.3.2 Bescherming van de privacy.................................................................30
5.3.3 Breng geen schade toe.........................................................................30
5.3.4 Verborgen onderzoek en misleiding......................................................30
5.4 Situationele ethiek...................................................................................... 30
5.5 Relationele ethiek........................................................................................ 30
5.7 Ethisch omgaan met data (GDPR)...............................................................30
Hoofdstuk 6: wie ga je onderzoeken? De kwalitatieve steekproef........................31
6.1 De onderzoekspopulatie en het steekproefkader........................................31
6.2 Verschillende kwalitatieve steekproefmethoden.........................................31
6.2.1 Geen selectie........................................................................................ 31
6.2.2 De typische case................................................................................... 31
6.2.3 Heterogeniteit of maximale variatie......................................................32
6.2.4 Homogeniteit........................................................................................ 32
6.2.5 Kritische case........................................................................................ 32
6.2.6 Bevestigende en ontkennende cases....................................................32
6.2.7 Sneeuwbalsteekproef............................................................................ 32
6.2.8 Extreme of afwijkende cases.................................................................32
6.2.9 Intensiteit.............................................................................................. 32
6.2.10 Random doelgericht............................................................................ 32
6.2.11 Gestratificeerd doelgericht..................................................................33
6.2.12 Criteriumgebaseerd............................................................................ 33
Selectie van fasering................................................................................... 33
Selectie op de afhankelijke variabele..........................................................33
6.2.13 Opportunistisch................................................................................... 34
6.2.14 Pragmatisch........................................................................................ 34
6.3 De theoretische steekproef.........................................................................34
6.4 Omvang van de steekproef.........................................................................34
6.5 Uitbreiding naar focusgroepen....................................................................35
6.5.1 Wie zit er in de focusgroep?..................................................................35
6.5.2 Omvang van de groepen.......................................................................36
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur StefMlder. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €9,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
