Hoofdstuk 9 Een thema of belangstellingscentrum opbouwen
= Een thema is een onderwerp uit de leerwereld van kinderen waarrond de
activiteiten en de hoekenverrijking uitgewerkt worden.
> Een thema = ‘Belangstellingscentrum’ (‘BC’)
9.1 Waarom thematisch werken?
3 Voordelen:
− Zorgt voor samenhang
− Een onderwerp kan voor verdieping zorgen
− Goed voor het taalaanbod
Stap 1: Een onderwerp voor een thema/Bc kiezen
= Vanuit de kleuters
1) Wie zijn de kleuters?
= Waarin zijn ze geinteresserd?
2) Wat biedt of vraagt de context?
3) In welke mate realiseren we het leerplan?
Focus op de leerlingen:
− Leefwereld/ interesses
− Actief: voldoende kansen
Focus op de context:
− Er zijn voldoende materialen rond dit thema in de klas te brengen
− In de klas- en schoolomgeving komen kls in contact met Bv. brillen
Focus op het leerplan:
− Voldoende aanleiding om het te verkennen, verdiepen
− Kunnen met dit onderwerp werken aan de realisatie van het leerplan
Stap 2: De brainstorm
> BC in de breedte verkennen en ordenen!
= Vanuit onszelf
A. De brainstorm
(Minimum 100 woorden)
− Zo ruim en reed mogelijk
− Alles mag en alles kan
− Niet alleen wat je weet is genoeg, verbreed je kennis!
= Maak de brainstorm op eigen niveau
, Hoofdstuk 9 Een thema of belangstellingscentrum opbouwen
B. Het webschema: Ordening brengen
= In het midden zet je het onderwerp van het
thema. Daarrond zet je de grote categorieën,
verder onderverdeeld in subcategorieën
> Maak eerst categorieën door de woorden
van je brainstorm te kleuren)
Stap 3: Trefwoorden ordenen bij passende ontwikkelthema’s
= Vanuit onszelf
> Brainstorm aanvullen om zo tot de meest primerende doelen te komen
Je zoekt uit met welk(e) ontwikkelthema’s de trefwoorden verband houden
(= Harmonische ontwikkeling van elk kind)
Stap 4: Klemtonen BEPALEN EN VERFIJNEN
We nemen niet alle doelen mee!
Beslissingsproces:
− De leerlingen
− De context
− Het leerplan
Leerlingen:
= Relevante info betreffende beginsituatie
> Wat kan jouw kleuters boeien in verband met het onderwerp?
+ Wat kan tot de kern van hun werkelijkheid behoren of zou
interessant zijn voor deze kleuters?
> Wat kennen/ kunnen de kleuters al in verband met dit onderwerp?
(Dit kom je ook vanuit observatie te weten)
Context:
= Proef de sfeer van de school en maak kennis met de gewoontes van de
school. Elke school is anders!
> Wat kan je zeggen over de klasruimte?
Rekening houden met de leerlingen en de context (=beginsituatie)
> Wat wil je dieper uitwerken voor de kleuters?
Stap 5: Ideeën voor activiteiten en materialen verzamelen
= De inhouden/ trefwoorden en generieke doelen worden nu vertaald in
concrete activiteiten
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur josephinenaessens. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.