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Samenvatting Psychologie - Algemene psychologie

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Cours
Algemene psychologie

Établissement
Universiteit Gent (UGent)

Book
Psychologie

Deze samenvatting is zowel de notities van in de les als de bijhorende hoofdstukken uit het boek. Ik behaalde hiermee een 13/20 in eerste zit.

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Aperçu 4 sur 177 pages

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Publié le 11 février 2025
Nombre de pages 177
Écrit en 2023/2024
Type Resume

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2

, 2

INLEIDING........................................................................................... 6

HOOFDSTUK 1 WAT IS PSYCHOLOGIE.................................................... 7

WAT IS PSYCHOLOGIE...............................................................................7
ONTWIKKELING RICHTING PSYCHOLOGIE.........................................................7
REDE, INTUÏTIE EN GELOOF........................................................................................... 8
DE WETENSCHAPPELIJKE REVOLUTIE................................................................................ 8
DE GROEIENDE MACHT VAN DE WETENSCHAPPEN EN HET ONTSTAAN VAN TWEE CULTUREN.........9
HET ONTSTAAN VAN DE PSYCHOLOGIE..........................................................11
ONTWIKKELINGEN BINNEN DE FILOSOFIE.........................................................................11
PSYCHOLOGIE ALS NIEUWE WETENSCHAP........................................................................12
ONDERZOEKSMETHODEN VAN DE PSYCHOLOGIE...............................................14
BESCHRIJVEND ONDERZOEK......................................................................................... 15
CORRELATIEONDERZOEK............................................................................................. 18
EXPERIMENTEEL ONDERZOEK....................................................................................... 19
IS WETENSCHAP ALTIJD JUIST........................................................................................ 21
HET BELANG VAN BIOLOGISCHE FACTOREN VOOR DE VERKLARING VAN MENSELIJK
GEDRAG..............................................................................................22
EEN GOEDE WERKING VAN HET CENTRALE ZENUWSTELSEL.................................................23
INVLOED VAN HET LICHAAM OP DE GEEST.......................................................................23
ERFELIJKHEID............................................................................................................ 23
INVLOED VANUIT DE MENSELIJKE EVOLUTIE......................................................................24
DE ONMISBAARHEID VAN COGNITIES............................................................25
REDENEN WAAROM HET BEHAVIORISME NIET IS BLIJVEN BESTAAN........................................25
HET ONTSTAAN VAN DE COGNITIEVE PSYCHOLOGIE...........................................................26
DE MENS MAAKT DEEL UIT VAN EEN GROEP...................................................27
IEDEREEN IS MET ELKAAR VERBONDEN...........................................................................27
CULTURELE VERSCHILLEN............................................................................................ 27
CULTURELE OF BIOLOGISCHE VERSCHILLEN.....................................................................28
HET BIOPSYCHOSOCIALE MODEL.................................................................29
HET BIOPSYCHOSOCIAAL MODEL IN DE GENEESKUNDE.......................................................29
INTERACTIES............................................................................................................. 29
DE PLAATS VAN DE PSYCHOLOGIE IN DE SAMENLEVING......................................31
DE PSYCHOLOGISERING VAN DE MAATSCHAPPIJ................................................................31
HET BEELD VAN DE PSYCHOLOOG................................................................................. 31
PSYCHOLOGEN IN HET BEROEPENVELD...........................................................................32
BIOLOGISCHE LOCUS...............................................................................32
EVOLUTIE VAN TECHNIEKEN EN METHODEN....................................................34

HOOFDSTUK 2 DE BIOLOGISCHE BASIS VAN HET GEDRAG.................... 34

DE HEDENDAAGSE PSYCHOLOGIE................................................................35
BOUWSTENEN VAN HET ZENUWSTELSEL........................................................35
NEURONEN.............................................................................................................. 35
COMMUNICATIE BINNEN EEN NEURON............................................................................ 36
COMMUNICATIE TUSSEN NEURONEN............................................................................... 38
NEUROTRANSMITTERS................................................................................................ 38
DE GLIACELLEN......................................................................................................... 40

, 2

OVERZICHT VAN HET ZENUWSTELSEL...........................................................41
HET CENTRALE ZENUWSTELSEL.................................................................................... 41
HET PERIFERE ZENUWSTELSEL..................................................................................... 41
DE HERSENEN.......................................................................................41
DE HERSENSTAM....................................................................................................... 41
DE KLEINE HERSENEN................................................................................................. 42
DE THALAMUS EN DE HYPOTHALAMUS........................................................................... 42
HET LIMBISCHE SYSTEEM EN DE BASALE GANGLIA............................................................42
DE GROTE HERSENEN................................................................................................. 43
HET BREIN IN ACTIE................................................................................46
TECHNIEKEN OM DE WERKING VAN DE HERSENEN TE BESTUDEREN......................................46
NETWERKEN IN DE HERSENEN...................................................................................... 48
HERSENLATERALISATIE................................................................................................ 49
HERSENPLASTICITEIT.................................................................................................. 50
HET ENDOCRIENE SYSTEEM.......................................................................51
DE HYPOFYSE........................................................................................................... 51
DE BIJNIEREN........................................................................................................... 51
DE GESLACHTSKLIEREN.............................................................................................. 51
DE PIJNAPPELKLIER.................................................................................................... 52

HOOFDSTUK 4 WAARNEMING............................................................. 52

VAN ZINTUIGELIJKE GEWAARWORDING NAAR WAARNEMING.................................53
WAARNEMING IS EEN ACTIEF PROCES............................................................................ 53
ILLUSIES ALS VENSTER OP DE ONDERLIGGENDE MECHANISMEN............................................55
VAN DE RETINA NAAR DE HERSENEN: BOTTOM-UP PROCESSEN............................56
DE PRIMAIRE SCHETS................................................................................................. 56
PERCEPTUELE ORGANISATIE......................................................................................... 56
PATROON- EN OBJECTHERKENNING................................................................................ 58
In de kijker – IAM-woordherkenning......................................................................58
DE PERCEPTIE VERBETEREN DOOR DE INFORMATIEOPNAME TE STUREN: TOP-DOWN
PROCESSEN..........................................................................................59
EVIDENTIE VOOR TOP-DOWN INVLOEDEN........................................................................60
EEN MODEL VOOR TOP-DOWN INVLOEDEN......................................................................61
WAARNEMING VAN GEZICHTEN...................................................................61
WAARNEMING VAN DIEPTE EN BEWEGING......................................................63
DE WAARNEMING VAN DIEPTE...................................................................................... 63
DE WAARNEMING VAN BEWEGING................................................................................. 65
WAARNEMING EN ACTIE...........................................................................66
SPIEGELNEURONEN.................................................................................................... 67
IMPLICIETE ACTIVERING VAN PERSONEN..........................................................................67
DE GRIJPBEWEGING.................................................................................................... 68
HOE BELANGRIJK IS LEREN BIJ DE WAARNEMING..............................................68
ALS EEN BLINDE VOOR HET EERST KAN ZIEN...................................................................68
DE GEVOLGEN VAN VISUELE VERVORMING......................................................................69
PERCEPTUELE CAPACITEITEN BIJ PASGEBORENEN...............................................................69
PERCEPTUEEL LEREN BIJ VOLWASSENEN..........................................................................71

HOOFDSTUK 5................................................................................... 72

, 2

AANDACHT: HET SELECTEREN VAN INFORMATIE...............................................72
EVIDENTIE VOOR SELECTIEVE AANDACHT........................................................................72
DE EERSTE VERKLARINGEN OVER SELECTIEVE AANDACHT...................................................74
INTEGRATIE VAN KENMERKEN VERSUS SLIM ZOEKEN..........................................................75
DISCUSSIEPUNTEN..................................................................................................... 76
AANDACHT EN INHIBITIE.............................................................................................. 78
BEPERKINGEN TEN GEVOLGE VAN SELECTIEVE AANDACHT..................................................78
AANDACHTSPROBLEMEN NA EEN HERSENAANDOENING......................................................79
VOLGEHOUDEN AANDACHT EN DAGDROMEN...................................................................80
COGNITIEVE CONTROLE: TAKEN GOED UITVOEREN............................................80
DE KOSTEN OM VAN DE ENE TAAK NAAR DE ANDERE OVER TE SCHAKELEN............................80
GECONTROLEERD VS AUTOMATISCHE PROCESSEN.............................................................81
INHIBITIE VAN ONGEPASTE REACTIES.............................................................................. 82
HOE WORDEN COGNITIEVE CONTROLEPROCESSEN GEACTIVEERD?.......................................83
ADHD.................................................................................................................... 84
BEWUSTZIJN: HOE BEWUST ZIJN MENSEN VAN HUN HANDELINGEN........................84
EVIDENTIE VOOR ONBEWUSTE PERCEPTIE EN ACTIECONTROLE.............................................85
MYTHES OVER ONBEWUSTE PROCESSEN.........................................................................85
DE HUIDIGE KIJK OP BEWUSTE EN ONBEWUSTE PROCESSEN................................................87

HOOFDSTUK 6................................................................................... 88

KLASSIEKE CONDITIONERING.....................................................................89
DE INZICHTEN VAN PAVLOV......................................................................................... 89
KENMERKEN VAN KLASSIEKE CONDITIONERING.................................................................90
PROBLEMEN MET DE BEHAVIORISTISCHE INTERPRETATIE.....................................................91
EEN COGNITIEVE INTERPRETATIE................................................................................... 92
KLASSIEKE CONDITIONERING BIJ MENSEN........................................................................93
OPERANTE CONDITIONERING.....................................................................94
THORNDIKE EN SKINNER............................................................................................. 94
BEKRACHTIGING........................................................................................................ 95
STRAF..................................................................................................................... 96
WAAROM IS STRAF DIKWIJLS NIET EFFECTIEF?..................................................................97
VERMIJDINGSLEREN EN AANGELEERDE HULPELOOSHEID.....................................................98
VERWERVING EN EXTINCTIE......................................................................................... 98
HET BELANG VAN DE CONTEXT..................................................................................... 99
WAT WORDT GELEERD BIJ OPERANTE CONDITIONERING...................................................100
OBSERVEREND LEREN............................................................................102
ANGST EN AGRESSIE................................................................................................ 102
CULTURELE VERSCHILLEN.......................................................................................... 103

HOOFDSTUK 7................................................................................. 105

ACHTERGROND....................................................................................105
DE REMINISCENTIEBULT............................................................................................ 105
DE BEVINDINGEN VAN EBBINGHAUS IN DE 19DE EEUW...................................................105
HET GEHEUGENMODEL VAN ATKINSON EN SHIFFRIN.......................................106
DE SENSORISCHE GEHEUGENS................................................................................... 106
HET KORTETERMIJNGEHEUGEN (KTG)..........................................................................107

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