Een samenvatting van H4 van het vak psychologie gegeven aan de HoGent in voedigs en dieetkunde door David Van Bunder. Het is opgebouwd rond de cursus en aangevuld met eigen notities uit de les.
PSYCHOLOGIE: H4 leren
1. Inleiding
Bekendste vormen leren
Klassieke conditionering bestudeerd door
Instrumentale of operante conditionering behaviorisme of
gedragspsychologie
Kritiek op behaviorisme
Fundamentele beperking is de methodologische aard: onderzoek naar klassieke
en instrumentale conditionering is uitsluitend gebaseerd op dierenproeven
dieren verschillen op een aantal vlakken fundamenteel met de mens
Hersenen hebben andere structuur en functioneren anders
Mens kan taal vergaren (mens kan geen taal verwerven via operant
conditionering volgens Chomsky)
Leerprocessen gaan vaak op andere manieren = sociaal leren (Bandura)
Leerprocessen bij dieren zijn vaak gecompliceerder dan behavioristen dachten
(Köhler en Tolman)
Inzicht
Latent leren
Cognitieve schema
2. Klassieke conditionering
=een procedure waarbij een neutrale stimulus gekoppeld wordt aan een stimulus
(ongeconditioneerde stimulus) die een reflexmatige respons (ongeconditioneerde
respons) uitlokt totdat enkel de neutrale stimulus (geconditioneerde stimulus) een
gelijkaardige respons (geconditioneerde repons) uitlokt (bv. bel en vleespoeder bij
hond). De associatie tussen de ongeconditioneerde en geconditioneerde stimulus
gebeurd door het continuheid in tijd en ruimte.
Factoren die het beïnvloeden
Intensiteit ongeconditioneerde stimulus verhoogt de snelheid van het
leerproces en sterkte van geconditioneerde respons
Het aantal keer dat de koppeling zich voordoet
Soorten geconditioneerde responsen
Stimulus generalisatie: respons wordt uitgelokt door stimuli die niet identiek zijn
Stimulus discriminatie: het vermogen om onderscheid te maken tussen
verschillende stimuli
Stimulus extinctie: geleidelijk verdwijnen van associatie geconditioneerde en
ongeconditioneerde stimulus
3. Instrumentale of operante conditionering
Degene die leert is actief en leert uit de gevolgen van zijn handelen
Gedrag heeft een bepaald effect (bekrachtiger)
Positieve bekrachtiger: gedrag versterken
Negatieve bekrachtiger: onaangename stimuli die verdwijnen na het gedrag (bv.
hoofdpijn die verdwijnt na inname aspirine)
Straf: introductie onaangename stimulus na ongewenst gedrag
Accidentele of toevallig bekrachter (bv. goed examen bij dragen rood t-shirt
geluksshirt)
Continue bekrachtiger: elk gewenst gedrag bekrachtigen (direct feedback, maar
wel consequent zijn)
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur jacail. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
