Overzicht van belangrijke theoretici en onderzoekers die in de colleges/literatuur worden besproken met daarbij de publicaties, modellen of theorieën waarvoor ze bekend staan. Dit document is een aanvulling bij mijn samenvatting "Orthopedagogiek: leerstoornissen (Els Gadeyne)".
naam wat? periode
Struiksma & van der Leij taakanalytisch model (lezen; ontwikkelings-
psychologische opbouwhypothese)
Ruijssenaars & Ghesquière procesmodel (lezen; informatieverwerkings-
benadering)
van der Leij interactief-compensatoir integratiemodel (lezen)
Ruijssenaars & Ghesquière interactief-compensatoir model (lezen)
Baddeley & Hitch model voor werkgeheugen deficit als cognitieve
oorzaak voor lees-/rekenstoornis (vnl. verbaal
KTG)
Brus & Voeten Een-Minuut-Toets 1972
Verhoeven (CITO) Drie-Minuten-Toets 1995
Van den Bos, de Groot & de Klepel-R (pseudowoordleestoets) 2019
Vries
Boonen Vlaamse versie en normen van AVI-leeskaarten 2006
Gletschr zinsleestoets “Faalangst”
Van Rompaey & Toets Diagnostisch Onderzoek Lezen 2014
Vandenberghe (TODIO-L)
Walraven, Reitsma & begripsstrategieën bij lezen 1993
Kappers
Hacquebord begripsstrategieën bij lezen (micro-, meso-, 1991
macroniveau)
Struiksma et al. taakanalytisch model (spellen) 2004
Van Vreckem & Desoete Spellingtest voor kinderen van het eerste tot het 2016
zesde leerjaar (ST1-6)
Kennes, Vonckx & Van TODIO-S
Rompaey
Vanderlocht & Ghesquière Spowerk (werkwoordspelling) 1998
Spomek (open vs. gesloten lettergrepen)
Galperin, Van Erp, Van handelingsleerpsychologie: ontwikkeling van
Perreren rekenhandelingen
Siegler “overlapping waves” theory 1996
Hamers & Ruijssenaars probleemoplossingsmodel (rekenen) 1984
de Vos Tempotoets Automatiseren (TTR) (rekenen) 2010
Desoete & Roeyers Cognitieve Deelvaardigheden Rekenen (CDR) 2006
Revalidatiecentrum Overleie Kortrijkse Rekentest-Revisie (KRT-R) 2006
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