Feepieraert
Na het middelbaar, waar ik humane wetenschappen studeerde en in 2020 afstudeerde, begon ik aan de lerarenopleiding lager onderwijs aan Odisee. Na één jaar merkte ik dat ik liever iets zorggerichts met kinderen wilde doen, i.p.v. lesgeven. Daarom stapte ik over naar de opleiding "Pedagogie van het Jonge Kind" aan de Erasmushogeschool Brussel. Daar ben ik in 2024 met grote onderscheiding afgestudeerd. Daarna startte ik met Agogische Wetenschappen aan de VUB, maar toen de masteropleiding Basisonderwijs werd opgericht, besloot ik daarnaar over te stappen. Die opleiding sluit perfect aan bij mijn interesses in zorg op professioneel niveau en onderzoek binnen het onderwijs.
- 14
- 0
- 2
Community
- Abonnés
- Abbonements
16 éléments
Samenvatting - Sociologie van sociale gelijkheid en ongelijkheid
Behaalde score 14/20 Inhoud: - Les 2: sociale klasse en ongelijkheid - Les 3: sociale ongelijkheid inkomen en kapitaal - Les 4: Sociale ongelijkheid op nationaal en globaal vlak - Les 5: sociale (IM)mobiliteit - Les 6: Sociale ongelijkheid in het onderwijs - Les 7: Legitimaties van sociale (on)gelijkheid - Les 8: De meritocratische droom - Les 9: De dominante klasse en elites - Les 10: Residentiële segregatie
- Package deal
- Resume
- • 50 pages •
Behaalde score 14/20 Inhoud: - Les 2: sociale klasse en ongelijkheid - Les 3: sociale ongelijkheid inkomen en kapitaal - Les 4: Sociale ongelijkheid op nationaal en globaal vlak - Les 5: sociale (IM)mobiliteit - Les 6: Sociale ongelijkheid in het onderwijs - Les 7: Legitimaties van sociale (on)gelijkheid - Les 8: De meritocratische droom - Les 9: De dominante klasse en elites - Les 10: Residentiële segregatie
Voordeelbundel: Sociologie van sociale gelijkheid en ongelijkheid
Samenvatting beantwoorde vragen/leerdoelen Behaalde score: 14/20
- Pack
- • 2 éléments •
Samenvatting beantwoorde vragen/leerdoelen Behaalde score: 14/20
Samenvatting - Social design, co-creatie en innovatie
-LES 1: CO-CREATIE EN CO-PRODUCTIE -LES 2: SYSTEEMDENKEN -LES 3: SOCIALE INNOVATIE -LES 4: PARTICIPATIEVE METHODIEKEN -LES 5: SOCIAL DESIGN -WERKCOLLEGE -Gastcollege 1: De sociale innovatie febriek (Thomas de Groote) -GASTCOLLEGE 2: EVA BXL (PASCALINE MBIDA) -GASTCOLLEGE 3: COMMUNITY ENGAGED RESEARCH AND LEARNING (LINDE MORIAU) -GASTCOLLEGE 4: INCLUSIEF TAALGEBRUIK (ACTO) -GASTCOLLEGE 5: LEVUUR (WISKE VERHAEST)
- Resume
- • 63 pages •
-LES 1: CO-CREATIE EN CO-PRODUCTIE -LES 2: SYSTEEMDENKEN -LES 3: SOCIALE INNOVATIE -LES 4: PARTICIPATIEVE METHODIEKEN -LES 5: SOCIAL DESIGN -WERKCOLLEGE -Gastcollege 1: De sociale innovatie febriek (Thomas de Groote) -GASTCOLLEGE 2: EVA BXL (PASCALINE MBIDA) -GASTCOLLEGE 3: COMMUNITY ENGAGED RESEARCH AND LEARNING (LINDE MORIAU) -GASTCOLLEGE 4: INCLUSIEF TAALGEBRUIK (ACTO) -GASTCOLLEGE 5: LEVUUR (WISKE VERHAEST)
Lesdoelen omgezet naar leervragen + antwoorden - Sociologie van sociale gelijkheid en ongelijkheid
Behaalde score: 14/20 In dit document licht ik bij elk leerdoel (zoals vermeld op een van de eerste dia's van de PowerPointpresentaties) toe wat het antwoord zou zijn op een bijbehorende vraag. Daarnaast omvat het document ook alle leesvragen van de wekelijkse opdrachten.
- Package deal
- Resume
- • 57 pages •
Behaalde score: 14/20 In dit document licht ik bij elk leerdoel (zoals vermeld op een van de eerste dia's van de PowerPointpresentaties) toe wat het antwoord zou zijn op een bijbehorende vraag. Daarnaast omvat het document ook alle leesvragen van de wekelijkse opdrachten.
Voordeelbundel: Kind en Maatschappij (PJK EHB)
Voordeelbundel: Kind en Maatschappij (PJK EHB) - Overzichtje van alle kindbeelden op een A-4'tje - Samenvatting boek: "Het kind van onze dromen" - Kind en maatschappij - Begrippenlijst - Kind & Maatschappij - Samenvatting - Kind en maatschappij - Lessen Behaalde score: 16/20
- Pack
- • 4 éléments •
Voordeelbundel: Kind en Maatschappij (PJK EHB) - Overzichtje van alle kindbeelden op een A-4'tje - Samenvatting boek: "Het kind van onze dromen" - Kind en maatschappij - Begrippenlijst - Kind & Maatschappij - Samenvatting - Kind en maatschappij - Lessen Behaalde score: 16/20
Samenvatting - Narratieve coaching / Synergie
Behaalde score: 16/20 - INTUÏTIE VS OVERDRACHT - TRANSFORMATIVE LEARNING (APPROACH TO COACHING) - NETWERKEN EN HUMAN RESOURCES MANAGEMENT - NARRATIEVE COACHING
- Resume
- • 39 pages •
Behaalde score: 16/20 - INTUÏTIE VS OVERDRACHT - TRANSFORMATIVE LEARNING (APPROACH TO COACHING) - NETWERKEN EN HUMAN RESOURCES MANAGEMENT - NARRATIEVE COACHING
Samenvatting - Systeem in crisis
Behaalde score: 17/20 MODULE 1: INCLUSIE EN DIAGNOSE - diagnostiek - inclusief denken - inclusie in de kinderopvang MODULE 2: ALLES IS CONTEXT: BELANGRIJKE THEORIEËN OM TE KIJKEN NAAR (KINDER)PSYCHOPATHOLOGIE - sociaal ecologisch model (Bronfenbenner) - kind als gezinsgids (Andolfi) - ontwikkelingsopgaven - risico en beschermingsfactoren (Belsky) MODULE 3: AAN DE SLAG MET PSYCHOPATHOLOGIE - psychodiagnostiek vs psychopathologie - criteria van Rutter - ...
- Resume
- • 62 pages •
Behaalde score: 17/20 MODULE 1: INCLUSIE EN DIAGNOSE - diagnostiek - inclusief denken - inclusie in de kinderopvang MODULE 2: ALLES IS CONTEXT: BELANGRIJKE THEORIEËN OM TE KIJKEN NAAR (KINDER)PSYCHOPATHOLOGIE - sociaal ecologisch model (Bronfenbenner) - kind als gezinsgids (Andolfi) - ontwikkelingsopgaven - risico en beschermingsfactoren (Belsky) MODULE 3: AAN DE SLAG MET PSYCHOPATHOLOGIE - psychodiagnostiek vs psychopathologie - criteria van Rutter - ...
Samenvatting - Casestudies Gezinsondersteuning
Behaalde score: 15/20 Inhoud: - OPVOEDINGSONDERSTEUNING - GEZINSONDERSTEUNINGSMETHODIEKEN - VADERS - SCHEIDINGEN - KANSARMOEDE - MIGRATIE EN TRAUMA
- Resume
- • 55 pages •
Behaalde score: 15/20 Inhoud: - OPVOEDINGSONDERSTEUNING - GEZINSONDERSTEUNINGSMETHODIEKEN - VADERS - SCHEIDINGEN - KANSARMOEDE - MIGRATIE EN TRAUMA
Samenvatting - Boek 'Laat ze buiten spelen' - Naar de wortels
Hoofdstuk 1: Het leven van kinderen Hoofdstuk 2: Waarom buitenspel? Hoofdstuk 3: Buitenspelen, het verleden leeft voort in het heden Hoofdstuk 4: Ruimtes en plaatsen om te spelen Hoofdstuk 5: tuinen of bossen Hoofdstuk 6: buitenspelen – risico en uitdaging
- Resume
- • 27 pages •
Hoofdstuk 1: Het leven van kinderen Hoofdstuk 2: Waarom buitenspel? Hoofdstuk 3: Buitenspelen, het verleden leeft voort in het heden Hoofdstuk 4: Ruimtes en plaatsen om te spelen Hoofdstuk 5: tuinen of bossen Hoofdstuk 6: buitenspelen – risico en uitdaging
Samenvatting - Naar de wortels -Lessen
Behaalde score: 17/20 Inhoud: - HET IMPRESSIONISME (INTRO) - SCHILDERKUNST: POINTILLISME - MUZIEK: KLANKKLEUREN - BEELDENDE KUNST: LAND ART - FOTOGRAFIE: LOMOGRAFIE - LITERATUUR & POËZIE: SENSITIVISTISCH SCHRIJVEN - DANS & BEWEGING: MY WALKING IS MY DANCING - CULTUUR >< NATUUR - INTERCULTURALITIET - KINDEREN EN NATUUR
- Resume
- • 24 pages •
Behaalde score: 17/20 Inhoud: - HET IMPRESSIONISME (INTRO) - SCHILDERKUNST: POINTILLISME - MUZIEK: KLANKKLEUREN - BEELDENDE KUNST: LAND ART - FOTOGRAFIE: LOMOGRAFIE - LITERATUUR & POËZIE: SENSITIVISTISCH SCHRIJVEN - DANS & BEWEGING: MY WALKING IS MY DANCING - CULTUUR >< NATUUR - INTERCULTURALITIET - KINDEREN EN NATUUR