Notes de cours
Analyse de l'activité du débutant en danse
- Établissement
- Avignon Et Des Pays De Vaucluse (UAPV)
Analyse de l'activité du débutant en danse
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Analyse de l’activité du débutanten danse
N1. L’activité du débutant est fondamentale dans l’apprentissage car elle définit le point
de départ.
On se sert de critères qui débouchent sur un comportement et une conduite typique.
« La conduite typique apparaît comme une réponse à la logique de l’élève, confronté à
un système de contrainte à un moment donné de son évolution. La conduite typique est
révélatrice d’un mode d’organisation au regard des enjeux de formations choisis par
l’enseignant. Elle est le point de rencontre entre ce que l’élève sait (connaissances,
savoir, représentation), ce que l’élève est (ressources) et ce que l’élève veut (sens
motivation, désirs) » Ubaldi, Philipon danser EPS 40.
Décrire l’activité d’un débutant en danse : qu’est-ce que l’élève sait faire ?
Structurer cette analyse selon un cadre que vous organiserez.
Appuis, espace, isolement des membres, descente simple, monté simple, envergure,
finition des gestes, rythme, synchronisation, fluidité des mouvements,
Critères, comportements, CT Cadre
Finir certains gestes Individuelle= Groupe=
Emotions danseur chorégraphe
Utilisation de l’espace Corps, Choix,
Travailler en groupe Espace Ecriture,
Angle, Scène,
Synchronisation Temps, Univers sonore
Tempo Energie,
Gestes précis Relation individuelle,
Emotions
Fluidité
Eviter gestes parasites
Danseur conduite typique :
_l’élève s’organise prioritaire pour : enchainer des mouvements, pour ne pas être
ridicule, pour être ensemble.
Présenter un moment chorégraphique, pour assumer une production dansée. La
motricité est assez globale, l’ensemble du corps est diffue dans toute action. Il entre
dans un jeu, il tente d’entrer dans un rôle.
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