Ce cours est une fiche de révision de psychologie expérimentale qui m'a été très utile pour réviser mes partiels. C'est un résumé des cours que j'ai pu avoir, elle est colorée pour que ce soit ludique à apprendre. Bon courage et bonne révision à vous !
: age.
c a t i v e sr a i e n t l 'e n c o d
UN PROD IGE DE LA s e x p l i
T h é o r i ea g e s f a v o r i s
e 9 7 1): t a n
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ément ale.
R
COMMENT DEVEONIIRE ? (cm7) Les im héories: b l e c o
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er sp o n
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d a g e A a c i t é d 'é v o q ue p r é s e n t a t i o e
D e u x té o r i e d u d o u t s o n t l a c a p j o u t e a l a r d e s m o t s l i é r e p o u r
MÉM I . L e r ô le
L a t h o t s c o n c r e g e r i e q u i s 'a s s u r c e l l e p p l é m e n t a i s
L e s m i v i t é d 'i m a l d e s i m a g e g e i m a g é s u c o d a g e p l u
act
d e l’ im a g e appe coda ouble
L a
r ie m e n t a
le o u v is u e ll e : é r i o r i t é d u r g r a n d e d 'u n t s e t a u n d o t s .
de m Sup s o m
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p r o b a b s i n s q u e p o ue s s i n s q u e p o
: La mé mo 1 : cr li e u x :
Mé mo ire Ep iso diq ueme nt s (qu oi ?) qu i pe uv en t êt re
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la m a is o u n li e u p r é ci s e x é t a p e s
se so uv en ir d’é vè ne co nt ex te sp at ial (o ù? ) et te mp or el 2 : d é p o sn . : p la ce d e
m a r ch é , p l e s d e se p o u r l e s d
efficac
s da ns leu r é d a n s iè ce d e
ra pp elé m é m o r is ce li e u
(qu an d ?) en t de en tr ée de co m p t o ire r e x : li e u é p ic le s é lé m e n t s q
ge = tr ait em d e la cu is in e e r ie u 'o n
Pr oc es su s: En co da 3 : R e fa ir
e le p a r co d u p a in . o n d é p o s e s u rv e u x
le s it e m s d le
l'in fo rm at io n mo ris é é p o s é s . u r s m e n t a le m e n t
St oc ka ge = inf os mé ké es p o u r retrouv
pp el de s inf os st oc er
Ré cu pé ra tio n = ra C a La théor
mo nd e, s V e n i
N e ls o n ( e s é m a n t i c o ‐ s e n
ia
e: co nn ais sa nc es du p r é ci s io nm in : s e s o u v e n a it
Mé mo ire Sé ma nt iqu les et ab st ra ite s , au x co nc ep ts . d e b cp d ’i avec une
ra
co nn ais sa nc es gé né e ne pe ut pa s êt re re sit ué e da ns E x e m
n fo r m a t io
s
tr
n s . D é v e loè s g r a n d e s u p é r i o r 1 9 7 7 ) : D e u x i è m s o r i e ll e D .
le s m o t i t é r a p p e l d e s e t h é o r i e
ké le p le t r a t ppement
L’i nf or ma tio n st oc et te mp or el. -- > mé mo ire se ns ib
: é
p r is e d e C o n t e n u d e r é u n iog ie s d e p u is l' e n fa
so n co nt ex te sp at ial n o t e s --> Asso n s q u n ce .
ci a t io n s so t id ie n n e s s a n s
s li é e s image
av ec l'â ge et les ac cid en t de la vie . y n e s thés traiteme a une profond s sur
Les dess nt sémantiq eur de
(r é fè r e a
iso diq ue et d e s co u leiq u e s
e: Comp re nd mé mo ire ép urs) ins f ue.
Mé mo ire dé cla ra tiv e s
i s d a n s a t i o n f a c i le m e n t o n t l’ o b j e t p lu
d
sé ma nt iqu e. fo rm at io n. s , m a
ra pp el co ns cie nt de l’in o n r e li é résent s é m a n t i d ’u n t r a i t e m e s
mots n rès chaque p cours des
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T u lv i n g: ê m e li s li b r e ap t i v e a u c o r r le s m o t
et de nce de d ’u n e m Rappe l subje c esponda s
é g o r i sation es: E x p é r i e a t i o n 1 6 f o i s c h a q u e f o i s l’ o r g a n i s a t i o n o n é
nts.
cat sanc t
Présen différents à entation de nisat i rdonn
e r ô l e d e l ad e s c o n n a i s s o n t r d r e s > A u g m e a u d e l’ o r g a n s e m b le d é s o
I I .L n i s a t i o n ‐mêle o s : -- au ni v u ’u n e
l’orga e n t é e s pêle ière R é s u lt a t a p p e l e s t li é e s à r e t e n i r q
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¤ L a p re l e u r m é m oo r g a n i s a t i o m o r i s e r : 3 entation g r oupe r
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Etude n mémoire ‐ femme ‐ me ; lune‐s b o r
M i s e e e t t e ‐ l u n e :h o m m e ‐ f e m n i s a t i o n ! bcp de 2 : Mots pré éla y(
r c h t s r g a o u p e ô l e d e l ’ L . J a c o b u d X X X XF r o i d
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Ch ud us bres
Rappel ette‐coute c o n n n o m
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que e rôle d illance = triplet ére n t e
La mémoire présente une certaine organisation structurée. Mémoire IV.L t de sa pel du rff
p o e s t inh
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sémantique : connaissance du monde, de définition des concepts et des liens qui E f fe i l l e u r r v o n R e si v i t é : E l
M e t c t
les unissent. Nous pouvons donc utiliser cette mémoire sémantique pour eff tin
--> t de dis
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