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Notes de cours Histoire du Moyen Age
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- Histoire du Moyen Age
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- Lycée Blaise-Pascal
Notes de cours CPGE Littéraire première année - Le Moyen Age
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PARTIE 1 : Ve – XIe SIECLES :LE PREMIER MOYEN ÂGE
Leçon 1 – L'Occident des royaumes barbares
(Ve – VIIIe siècles)
INTRODUCTION
> Occident : de quel espace s'agit-il ?
=> L'Empire Romain d'Occident : espace étudié
→ « barbares »
=> mot d'origine grec « barbaros »
=> ceux qui ne parlaient pas grec → ex : les perses
=> terme employé ensuite de manière commune pour désigner tous les non grec
=> les romains ont récupéré le terme et l'ont romanisé : « barbarus » → désigne ceux qui ne
parlent pas grec ou latin
=> mot qui porte des stéréotypes négatifs : sauvage, mauvaise hygiène, etc... → stéréotypes
toujours présents (ex : Conan le barbare)
=> barbare = ce qui n'est pas civilisé
> Qui sont réellement ces « barbares » ?
> Comment s'installent-ils dans l'ancien Empire Romain d'Occident
→ la chute de Rome
=> traditionnellement attribuée aux barbares
→ historiographie de l'installation des barbares renouvelée : notamment grâce à l'archéologie
médiévale
> Comment aujourd'hui voit-on l'installation des barbares dans l'AERO (Ancien Empire
Romain d'Occident) ?
> Comment a-t-on remis en cause l'idée d'invasion barbares ?
=> remise en cause historiographique
=> syncrétisme (fusion) entre ce qu'on laissé les romains et ce qu'on apporté les barbares
I- Les invasions barbares : fiction ou réalité ?
A) Des lectures historiographiques du rapport entre l'Empire Romain et les barbares
1- La lecture traditionnelle : les « grandes invasions » barbares ont « assassiné »
l'Empire romain (XIXe – milieu du XXe)
> Comment explique-t-on l'apparition des barbares dans l'histoire romaine ?
=> des migrations, des mouvements de peuples assez homogène qui auraient traversé
l'Europe à travers les siècles
, → grandes invasions barbares qui ont déferlé sur l'Empire romain déjà décadent (lecture de
l'époque)
> Pourquoi ?
=> essor démographique : nécessité de trouver d'autres ressources
=> l'Empire étant fragile il a attiré les barbares avides des richesses romaines
=> barbares poussés à se déplacer vers l'ouest par d'autres peuples → les Huns
les Huns → peuple turco-mongole en nécessité de nouvelles ressources
→ présents en Gaule au Ve
→ Attila (le fléau de Dieu) : chef des Huns
IIIe → poussée des barbares par les Huns
Ve → provoque la fin de l'Empire
Jérôme CARCOPINO → utilise le terme « d'assassinat de l'Empire romain »
=> Empire romain de très haute culture balayé par ces barbares, à cet âge de haute culture succède
une époque de sauvagerie
410 → destruction de la ville de Rome par Alaric, chef des Wisigoths
→ construction d'un modèle des grandes invasions
=> fidèle aux sources antiques : les élites romaines représentent les barbares comme des
sauvages qui viennent assassiner l'Empire
=> modèle repris à la fin du XIXe au service d'une pensée nationaliste
> idée de rechercher un peuple originel, homogène, une « gens » (race) qui est à
l'origine de caractères nationaux supposés
> ex : nazisme, race arienne
=> cette lecture d'invasion diffusée dans le grand public → école
> ce modèle reste la culture commune
2- Un modèle explicatif critiqué
→ critique sur la cartographie, sur l'idée d'invasion
=> la représentation par des flèches de ce phénomènes supposait des groupes stables qui
traversaient sur des décennies
=> en réalité mélanges de populations
(cf doc 2 feuille)
années 60 → modèle remis en cause par l'archéologie
=> aucun signe de déferlante, d'invasion violente
=> recherche de l'origine des peuples germains vers la Scandinavie
> les études archéologiques ont révélé que la Scandinavie était peu
peuplée ≠ avec idée de peuples barbares nombreux qui envahissaient
l'Occident par nécessité
→ modèle remis en cause par la linguistique
=> noms avec origines diverses mais peuvent changer de nom (ex : nom
américanisés avec essor de la culture)
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