Samenvatting - Français: Langue et culture (Questions syllabus)
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Cours
Français: Langue et culture (1021037BER)
Établissement
Vrije Universiteit Brussel (VUB)
Deze samenvatting bevat een antwoord op ALLE vragen die in de syllabus staan voor het vak 'Français: Langue et Culture'. De samenvatting omvat alle antwoorden voor de lesvoorbereidingen die wekelijks gemaakt moeten worden. Het examen is ook opgemaakt uit deze vragen. Ik heb deze samenvatting gema...
Questions
Table des matières
Questions syllabus pp. 2 – 16 (Ariès)......................................................................................................4
Que savez-vous de la séparation entre privé et public durant le 18 ième siècle ? Après 1789 ?.............4
Comment la révolution est-elle accueillie ailleurs en Europe ? Y a-t-il des événements ou modèles
similaires ailleurs ?..............................................................................................................................4
Lors de l’époque révolutionnaire et peu après les apparences changent. Que savez-vous des codes
vestimentaires ?.................................................................................................................................4
Que savez-vous du port d’armes et des assemblées entre hommes et femmes ?..............................5
Qu’en est-il du statut des femmes avant la Révolution ? Après ? Qu’est-ce qui change en ce qui
concerne leur accès à l’autonomie ?...................................................................................................5
Quelles sont les différences entre le 17e et 18e siècle ?......................................................................5
Questions syllabus pp. 29 – 40 (Ariès)....................................................................................................6
Marianne est un symbole de la France républicaine. Que représente-t-elle ?....................................6
Qu’est-ce que la laïcité ? Quand commence-t-elle ? Commentez les résistances religieuses en ville
et à la campagne et l’évolution des rites, cérémonies et institutions.................................................6
Que sait-on des modes de vie familiales et de l’institution du divorce ?............................................7
Est-ce que les Bourbons étaient religieux ? Est-ce que Napoléon était religieux ?.............................7
Questions syllabus pp. 265 – 275 (Ariès)................................................................................................8
Quelles sont, pour Michelle Perrot, les « poussées centrifuges génératrices de conflits » qui
menacent les familles ? Donnez un aperçu et quelques lignes générales sur le phénomène en
question..............................................................................................................................................8
Comment se déroulent les héritages dans les milieux possédants ? Chez les ouvriers ? Que nous dit
Perrot sur la gestion du budget au quotidien ?...................................................................................8
« Il est un crime qui se cache dans l’ombre, qui rampe au foyer des familles, qui épouvante la
société (…) qui intimide par le doute la conscience des jurés et qui se multiplie d’année en année
avec une progression effrayante, ce crime, c’est l’empoisonnement » (1840, Dr Cornevin). Les
drames de la vie privée n’affectent pas que les femmes. Expliquer la citation ci-dessus et donnez
des exemples de fait-divers................................................................................................................9
Questions syllabus pp. 275 – 285 (Ariès)................................................................................................9
Le duel, l’incendie, la bagarre sont remplacés progressivement par autre chose ? Quelles formes de
vengeance légale prennent leurs places ?..........................................................................................9
Michelle Perrot parle plusieurs fois de la « correction paternelle ». Qu’est-ce qu’elle comprend par-
là ? Donnez des exemples éducatifs et expliquez comment la pédagogie évolue............................10
Que savez-vous de la séparation des corps et du divorce de 1837 à 1913 ? Décrivez les
changements juridiques et les changements de mœurs (pas de statistiques)..................................10
Questions syllabus pp. 110 – 130 (Mauduit).........................................................................................10
1
, Qui participe à la première guerre du côté français ? Que savez-vous de leurs interventions ? Que
savez-vous des résultats de leur participation ?...............................................................................10
Où la guerre se déroule-t-elle en France (lieux, villes, front) et que se passe-t-il à Verdun ? à
l’arrière ?...........................................................................................................................................11
Comment le Canard enchaîné commente l’arrivée en guerre des Américains ?...............................11
Situer le Traité de Versailles (où ? quelles nations ? quand ?)..........................................................11
Qui était Jean Jaurès ?......................................................................................................................12
Questions syllabus pp. 142 – 162 (Mauduit).........................................................................................12
Qui fut conduit à la guillotine en 1922 ?...........................................................................................12
Situez la citation suivante : « Nous sommes sur terre depuis avant-hier et nous mourrons
demain ! »........................................................................................................................................12
Que fait la ligue d’action féministe en 1925 ?...................................................................................13
Questions syllabus pp. 166 – 190 (Mauduit).........................................................................................13
Que savez-vous de la débâcle à Wall Street et de la Grande Dépression ?.......................................13
Quelles sont les conséquences de 1929 pour les années 30 en France ?.........................................13
De 1880 à 1930 : décrivez les conditions de travail dans les mines (entre autres mines de Lens).
Que signifie avoir « la tête de l’emploi » ?........................................................................................14
Qu’est-ce que la Retirada ?...............................................................................................................14
Situez les lignes suivantes : Et quand viendra le jour du dernier voyage, Quand partira la nef qui
jamais ne revient, Vous me verrez à bord, avec mon maigre bagage, Quasiment nu, comme les
enfants de la mer..............................................................................................................................14
La France a-t-elle été un refuge pour les républicains espagnols ?...................................................15
Qui va migrer vers la France lors des années 20 ?............................................................................15
Donnez un aperçu des années 20 et 30. Qu’en est-il de la migration en France ? Que sera la Front
Populaire ?........................................................................................................................................15
Questions syllabus pp. 194 – 208 (Mauduit).........................................................................................16
Décrire exode, blitzkrieg, stukas.......................................................................................................16
Qui dit en 40 « l’esprit de jouissance l’a emporté sur l’esprit de sacrifice » ? Que fait-il ?................16
Quelle est l’alternative pour ceux qui rejettent la collaboration ? En France et en Belgique............17
Que se passe-t-il avec la ligne de démarcation en 1942 ? Quelles sont les conséquences ?............17
Décrire le débarquement (qui ? où ? quand ?).................................................................................17
Décrire la libération de Paris (qui ? quand ?)....................................................................................17
Décrire la libération de la Belgique...................................................................................................18
Questions syllabus pp. 131 – 152 (Naegels)..........................................................................................18
Décrivez la colonisation et l’accès à l’indépendance du Maroc. Par qui sont-ils occupés ? De qui se
libèrent-ils ? Quand ?........................................................................................................................18
Qui prend les dessus au Maroc ? Qu’est-ce que l’ALN (Maroc) ?......................................................18
Retracez le parcours vers l’indépendance de l’Algérie. FLN (Algérie) ? OAS ? Du Congo ?................19
2
, Questions syllabus pp. 155 – 174 (Naegels)..........................................................................................19
Que se passe-t-il en Europe pour remédier à la pénurie de mains-d’œuvre (ministres en Belgique,
négociations, année) ?......................................................................................................................19
Quelle croissance économique vise-t-on et quels obstacles connaît-elle ?.......................................20
Quel est l’état dans lequel la Wallonie se trouve à l’aube des années 70 ? Que veut-il dire par
« vieille dame chérie » ?...................................................................................................................20
Qu’en est-il de la mobilité ?..............................................................................................................21
Quels sont les événements les plus frappants en France ?...............................................................21
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