cette fiche pédagogique détaillée présente les différentes étapes de la lecture et la compréhension d'un texte sous forme d'une bande dessinée, le découpages des Unités de sens , les questions de compréhension et leurs réponses , des résumés ( paratexte, texte...) et des questions po...
FICHE DE LECTURE
Thème : Des histoires en bandes Dessinées
Nombre de séances : 6 séances
Durées des séances : 45 min
Activité : Intitulé : Le trio de l’étrange
Supports didactiques : manuel, illustrations, cahier de lecture (pour les traces écrites et
les devoirs).
Objectifs : - Acquérir le vocabulaire de la bande dessinée.
1. être capable de lire des histoires en Bande dessinée.
Déroulement
Activités de l’enseignant Activités de l’apprenant
N° Séance : 1
Objectifs : repérer et relever les éléments para textuels.
Séance 1
Il observe l’illustration et répond aux questions :
Avant la lecture :
Etape 1 : Mise en situation (manuels fermés)
Présenter une illustration présentant une
planche de la Bande Dessinée Mélusine et leur
demander :
1. quelle est la nature de cette illustration ? 1. c’est une page d’une BD/ c’est partie d’une BD
2. de quoi cette page est-elle composée ? ….
2. elle est composée de plusieurs cases/ de
plusieurs lignes horizontales.
3. que trouve-t-on dans chaque case ?
3. on trouve un dessin et une ou plusieurs bulles.
4. comment limite-t-on la case ?
4. les cases sont définies par un cadre.
5. Comment appelle-t-on une page d’une
histoire en BD
5. Une planche d’une BD.
Annonce de l’objectif :
Nous allons lire et comprendre 3 planches
extraites d’une histoire en bande dessinée et
acquérir le vocabulaire nécessaire à la lecture
d’une BD.
Etape 2 : L’étude du paratexte
Page 1 sur 5
, 1. faire un rappel de la séance de la page
Il observe les pages et relève les éléments para
d’ouverture.
textuels :
2. Inviter les apprenants à prendre le livre pages
48/49/50 de bien observer les pages et de relever 1. Non , il s’agit d’une BD.
les éléments du paratexte.
3. quelle est la nature de ce texte ? S’agit-il d’un 2. la BD est une suite horizontale de dessins qui
texte comme ceux qu’on a l’habitude de lire ? racontent une histoire, et où les paroles et les
4. qu’est ce qu’une BD ? pensées des personnages sont inscrites dans des
5. quel est le titre de cette BD ? bulles.
6. que veut-on dire par le mot Trio ? 3. Le trio de l’étrange.
4. trio signifie personnages.
7. en quoi cette histoire est-elle étrange à ton 5. collecter les hypothèses et les transcrire au
avis ? tableau.
8. ce titre est-il incitatif ou informatif ?
6. il est incitatif/ il attire notre attention et nous
9. De quoi est accompagnée l’histoire ? incite à lire l’histoire.
7. elle est accompagnée d’un texte introductif.
10.qui est l’auteur de cette BD ? 8. c’est Roger LELOUP.
11.d’où cette histoire est- elle extraite ? 9. Elle est extraite de Yoko Tsuno- le trio de
l’étrange, volume1.
12.qui a édité cette BD ? 10. c’est la maison d’édition Dupuis.
ETAPE 3 : LECTURE MAGISTRALE (LIVRES FERMES)
Questions de compréhensions globales (les
transcrire au tableau) Il ferme le manuel et écoute attentivement et
1. Qui sont les personnages de l’histoire ? répond aux questions :
2. Où se trouvent-ils ?
3. que font-ils ? 1. Pol Pitron, Vic Vidéo et Yoko tsuno
2. ils se trouvent dans une cité souterraine
Traces écrites : 3. ils réalisent un reportage TV sur la spéléologie
Le texte mis à notre disposition est sous forme .
d’une bande dessinée construite de 3 planches où
les illustrations et les dialogues se complètent
pour raconter une histoire : Le trio de l’étrange est
la cinquième histoire de la série Yuko tsuno écrite
par Roger Leloup.
Devoirs :
Je Complète les phrases suivantes :
1. On appelle une page d’une bande dessinée une ………………………….
2. les espaces dans lesquels sont inscrites les paroles des personnages sont des ………………………………………..
3. l’espace entouré par un cadre où est dessiné un moment de l'action s’appelle ……………………………………..
Je complète le tableau ci-dessous :
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