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2024 EDUC 455 EXAM QUESTIONS WITH CORRECT ANSWERS
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2024 EDUC 455 EXAM QUESTIONSWITH CORRECT ANSWERS
Which of the following technology integration emphases was influenced by
the ITEEA's definition of educational technology as vocational training
(technology education)? - CORRECT ANSWERS-Problem-based learning of
STEM skills in the context of job tasks
How did the ISTE's original view of educational technology as computer
systems shape some of today's technology integration practices? - CORRECT
ANSWERS-Resulted in using the full range of digital resources to support
teaching and learning
Which learning theorist would be associated with the integration strategy of
letting students explore simulations and problem-solving software on their
own and have opportunities to discover concepts rather than having them be
told - CORRECT ANSWERS-Jerome Bruner
Which of the following integration strategies represents a constructivist
technology integration strategy - CORRECT ANSWERS-use video scenarios to
present complex problems that students have never seen before; encourage
them to "think outside the box" and show how they went about finding their
solutions
which of the following integration strategies represents a directed strategy -
CORRECT ANSWERS-students attending a school that does not offer
advanced courses, such as calculus and physics, take online courses in which
they independently watch videos of teacher lectures and take tests
which of the following technology integration strategies cannot be used by
both directed and constructivist approaches - CORRECT ANSWERS-working
with other students in a team to understand a problem and propose a
researched solution, which is presented as a public services announcement
(PSA) video
Of the following descriptions of teachers, which one best describes a
connected educator - CORRECT ANSWERS-a teacher who chooses to learn
with others through online communities
which of the following professional learning experiences would not qualify as
a connected learning community - CORRECT ANSWERS-attending a required
professional development talk at school given by an educational visionary
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