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Résumé Fiches de révisons stss
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Fiches de révisons stss
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Définitions ST2SPartie 1 – Première
Chapitre 1 : La santé
⭑ La santé :
Selon l’OMS, en 1946, la santé est « un état de complet bien-être physique, mental et social et qui ne
consiste pas seulement en l’absence de maladie ou d’infirmité ».
Selon l’UE : plus que l’absence de maladie ou d’infirmité, c’est une qualité de vie comportant une
dimension sociale, mentale, morale et affective, tout autant que physique. C’est un bien instable qu’il
faut acquérir et constamment défendre.
La santé publique :
Est la prise en charge de la santé au niveau de l’ensemble de la population. La santé est abordée de
façon collective avec le but d’améliorer l’état de santé des personnes.
La santé individuelle :
Elle est associée à un état de bien-être physique, psychologique et social.
La santé est un état d'équilibre entre l'individu et le milieu dans lequel il vit. Les conditions minimales
pour atteindre cet équilibre sont de satisfaire ses principaux besoins et de pouvoir s'adapter à son
environnement.
La santé collective :
La santé ne peut être considérée uniquement en fonction de l’individu, mais elle contient aussi une
dimension collective. Pour pouvoir amener le maximum de personnes au bien-être, une société doit
mettre en œuvre des actions qui tendent à améliorer sans cesse cet état.
La santé collective est donc la santé qui s’étend à un groupe d’individus ou d’une population.
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, Chapitre 2 : Bien-être et cohésion sociale
⭑ Le bien être social : État de bonheur caractérisé par la satisfaction des différents besoins d’un
individu intégré dans le groupe dans lequel il vit.
Un besoin : État d’insatisfaction ou de manque, il exprime l’écart entre un état observé et un état
souhaité.
⭑ La socialisation : C’est un processus au cours duquel un individu en interaction avec les autres,
acquiert les normes du groupe dans lequel il vit.
On distingue 4 étapes ce qui fait que la socialisation est un processus :
- Primaire : durant l’enfance on parle de socialisation primaire, elle se fait principalement par
la famille, l’école ou les groupes de pairs qui transmettent le savoir, les codes de bonne
conduite, les manières d'être et d’agir…
-
- Secondaire : à l’âge adulte, le fait de grandir, avoir plus de responsabilités. En tant que
parent, par exemple, l’individu doit apprendre de nouvelles manières de se comporter pour
assumer ses nouvelles responsabilités. De même lorsque l’individu va entrer dans le monde
du travail, de nouvelles règles doivent être apprises : la ponctualité, le travail en équipe…
-
- Réciproque : échange de savoir entre deux personnes (grand-parent → enfant…)
-
- Anticipatrice : apprentissage et intériorisation des valeurs d'un groupe, favorise
l’adaptation.
Société : Ensemble d’individus régi par les mêmes règles et la même culture.
Les instances : La famille, l'école, le travail, le club sportif, les médias, l’association…
Identité sociale : C’est l’ensemble de caractéristiques d’un individu qui permettent de le définir et de
le situer dans une société par rapport au rôle qu’il y joue.
Groupe social : C’est l’ensemble des individus formant un tout caractérisé par des normes et des
valeurs communes, des liens sociaux, une organisation et des objectifs communs.
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, Stratification sociale : Répartition de la population d’une société en différents groupes sociaux
hiérarchisés.
⭑ L'intégration sociale : C'est un processus d' incorporation d'un individu dans une société au sein de
laquelle il trouve sa place.
Elle est indispensable au maintien de la cohésion d'un groupe et au vivre ensemble de la société. Elle
s'effectue via l'activité professionnelle, aux cultures, aux intérêts, aux activités communes… Les
facteurs sont la famille, les amis, les membres d'une association de socialisation…
La socialisation permet l'intégration sociale des individus qui se sentent alors appartenir à la société ; elle
permet la cohésion sociale : la solidarité et de se sentir membre d’une société.
⭑ La cohésion sociale : C'est l'état d'une société ou d'un groupe dans lequel les individus sont liés par des
valeurs et des normes communes qui renforcent les liens entre eux et leur permettent de poursuivre un
objectif commun, elle favorise l'intégration des individus.
Les valeurs : Ensemble des idéaux collectifs qui orientent les actions individuelles.
C’est la manière d'être, de penser et d'agir. Ces valeurs sont abstraites et sont traduites concrètement par des
normes.
Ex : l'amour, la liberté, la paix, la justice, la tolérance, l'équité, la responsabilité, le respect…
Les normes : Ensemble des règles qui déterminent les comportements des individus au sein d’un groupe.
C’est des “ règles ” non écrites, les règles de conduite. Ces normes sont juridiques (lois) ou sociales (règles
de comportement). Ces normes doivent être respectées sous peine de sanctions (prison, amendes, pour les
lois, ou bien réprobation et exclusion pour les normes sociales).
Ex : la politesse, le deuil, le mariage, l'union libre, l’hygiène, dire bonjour en rentrant en classe, s’habiller
en noir pour un enterrement…
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