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Notes de cours Psychologie Cognitive L2
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- Psychologie Cognitive
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- Montpellier III - Université Paul-Valéry
Cours sur les émotions, partie 1 et 2
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Les émotions (Pascale Maury) : partie 1 et 21) Introduction
Les émotions sont un thème transversal en psychologie, une aptitude qui
nous permet de gérer nos émotions, sensations ainsi que celles d’autrui,
de les différencier les unes des autres et l’utiliser pour guider ses pensées
et ses actions. (Salovey & Mayer, 1990) intelligence émotionnelle.
Compétences émotionnelles, comprendre, verbaliser les émotions d’autrui
EMOTIONS – SENTIMENT- HUMEUR : SYNONYMES ?
Le sentiment correspond à l’aspect conscient, telle qu’elle est perçue par
l’individu, renvoie à quelque chose de plus durable dans le temps
Émotions : Réponses à des stimulis déclencheurs, de réponses rapides de
plusieurs systèmes, à des évaluations
L’humeur renvoie à quelque chose de plus général, de stable et durable
dans le temps, pas de stimuli déclencheur, état latent général
Processus émotionnel = quelque chose de dynamique, infos qui vont se
synchroniser en étiquetages de systèmes
Étiquetage : « arrêt sur image » de ce qui se passe réellement dans notre
organisme, « j’ai peur », je « suis en colère »
Parfois, une mauvaise synchronisation et décalage/conflit entre les infos
apportées par les différents sous-systèmes.
On ressent toujours plusieurs émotions au même moment
Les émotions : une thématique étudiée tardivement (dans les
années 1960) ; issu de la philosophie, plusieurs philosophes pour qui les
émotions perturbent la raison
John Watson (1904) : la psychologie doit uniquement s’intéresser à ce qui
est observable, dont elle ne doit pas s’intéresser aux émotions
Les émotions sont indissociables de l’action, à partir des années 1960, de
nombreux modèles théoriques pour rendre compte des émotions
Comportements d’approche et d’évitement liés à des émotions, liés à
l’action
, La dimension adaptative des émotions : changement de rame de métro,
trottoir, fuite en cas de perception d’un visage/personne menaçante
La dimension sociale des émotions :
Thème étudié par l’ensemble des spécialités en psychologie
Activités cérébrales et émotions :
Différentes régions cérébrales interagissent pour donner naissance aux
émotions
Cortex pré-frontal et système limbique = centre des émotions composé de
nombreuses parties : l’amygdale, l’hippocampe, le thalamus et
l’hypothalamus
Damasio (1995) :
Phinéas Cage a survécu à l’âge de 25 ans à une explosion sur son lieu de
travail, où une barre de fer à traverser l’avant de son cerveau (cortex pré-
frontal) qui est ressorti par le dessus de sa tête
2. La théorie des émotions discrètes (Ekman, 1992)
Premières expériences sur des visages qui exprimaient des émotions,
PRINCIPES DE LA THEORIE DES ÉMOTIONS DISCRETES :
Participants issus de différentes cultures, une présentation d’une série de
visages exprimant des émotions, la tâche des participants est d’identifier
les émotions
D’après Ekman, certaines émotions sont parfaitement connues, quel que
soit la culture des participants, les émotions primaires = émotions de base
La culture n’a pas d’impact dans la perception des émotions
Chaque émotion se distingue des autres, est caractérisée biologiquement
par des réactions qui seraient programmées, ce pattern biologique est
inné
Ekman (1992) : 6 émotions primaires (joie, colère, tristesse, peut, dégoût,
surprise) universelles et présentes chez d’autres primates que l’humain,
chaque émotion correspond à un pattern de réactions physiologiques
spécifique, un élément déclencheur universel spécifique à chaque
émotion, évaluée automatiquement
Chaque émotion présente une dimension universelle et innée mais aussi
une dimension culturelle, des expressions faciales qu’il est d’usage de
montrer dans une situation précise (contexte culturel variable)
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