, HRC 1: ALGEMENE THEMA’S
BEGRIPPENKADER
1. CONCEPTUEEL KADER & DIAGNOSTISCHE
SYSTEMEN/CRITERIA
Het vak ‘leerstoornissen’ gaat niet over alles wat
met leren fout gaat. Er zijn maar 2 leerstoornissen:
dyslexie & dyscalculie. Je kan uiteraard wel meer
problemen hebben op school, maar dat zijn
leermoeilijkheden. In deze cursus gaat het echt
over leerstoornissen (ongeveer 5% van de
bevolking).
Filmpje: dyslexie & dyscalculie zijn erfelijk, maar
men weet niet precies waar het vandaan komt... (wel dat het iets met
onze hersenen te maken heeft). Je kan er niet van af geraken, maar
extra hulp is mogelijk waardoor je wel nog goede punten kan behalen
(door veel te oefenen). Deze hulp dient wel op maat te gebeuren!
BESCHRIJVENDE, VERKLARENDE, HANDELINGSGERICHTE
DIAGNOSE
Als je naar de dokter gaat en je zegt dat je koorts hebt, spierpijn, etc.
dan zal deze een verklarende diagnose stellen, namelijk: griep. Hier
zal de dokter dan een handelingsgerichte diagnose stellen, zoals de
medicatie die je moet nemen.
Dyslexie & dyscalculie zijn beschrijvende diagnoses! Er is geen
consensus, dus het valt niet te verklaren. Hij leest niet goed, DUS hij
heeft dyslexie (niet: hij leest niet goed, WANT hij heeft dyslexie).
3
, = 3 criteria !
Omdat het verklarend is, wil dit niet zeggen dat er geen
handelingsmogelijkheden zijn. Er bestaan handelingsgerichte
aanpassingen (opzoekboekje, rekenmachine, extra tijd, ...) voor deze
leerlingen.
PROBLEEM, STOORNIS, MOEILIJKHEID
Men maakt een conceptueel onderscheid tussen leerproblemen,
leerstoornissen en leermoeilijkheden en tussen verklarende en
beschrijvende diagnoses. Dumont gebruikte de term leerproblemen
als verzamelterm voor alle kinderen die, omwille van welke reden ook,
niet goed kunnen lezen, spellen of rekenen. Daaronder vallen
leerstoornissen: dit zijn leerproblemen, waar de oorzaak gelegen is
in kind kenmerken. Anderzijds zijn er leermoeilijkheden: dit zijn
leerproblemen, waar de oorzaak gelegen is in de omgeving of in een
andere primaire (zintuiglijk, mentaal, emotioneel, neurologisch)
stoornis.
De termen leerstoornis, dyslexie en dyscalculie zijn beschrijvende (en
geen verklarende) diagnoses, van waaruit dan handelingsgerichte
adviezen (handelingsgerichte diagnose) kunnen afgeleid worden (zie
ook HGW-HGD en STICORDI-maatregelen). Men spreekt van een
beschrijvende of classificerende diagnose omdat ze geen verklaring
inhouden en enkel aangeven dat er voldaan is aan een aantal criteria!
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper kimverme. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.