100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Samenvatting muziek thema 3 DNP - muziek meester €2,99
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Fontys Hogeschool (Fontys)
  4.  
  5. Muziek

Samenvatting

Samenvatting muziek thema 3 DNP - muziek meester

1 beoordeling
 1 keer verkocht
  • Vak
  • Muziek
  • Instelling
  • Fontys Hogeschool (Fontys)
  • Boek
  • Muziek Meester!

In deze samenvatting is de toetsstof van thema 3 muziek samengevat. Het betreft: Lei, van der R. e.a. (2015) Muziek Meester! ThiemeMeulenhoff, Baarn/Utrecht/Zutphen 4e druk! Hoofdstuk 2 Zingen blz. 57 t/m 62 Hoofdstuk 3 Luisteren blz. 86 t/m 97 Hoofdstuk 4 Muziek maken blz. 106 t/m 118 en 1...

[Meer zien]

Voorbeeld 2 van de 5  pagina's

Document informatie

  • Nee
  • Toetsstof thema 3 dnp - deels hf 2-3-4-5
  • 12 april 2021
  • 5
  • 2020/2021
  • Samenvatting

Onderwerpen

  • muziek
  • muziek meester
  • thema 3
  • dnp
  • toetsstof thema 3
  • zingen
  • luisteren
  • muziek maken
  • muziek lezen
  • muziek noteren
  • nieuw lied aanleren

Gekoppeld boek

book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:

Meer samenvattingen voor studieboek

  • Samenvatting Muziek Meester!, ISBN: 9789006951486 Muziek
  • Samenvatting muziek meester
  • Samenvatting Muziek Meester H1 t/m H6
Alles voor dit studieboek (14)

Geschreven voor

  • Fontys Hogeschool (Fontys)
  • Nieuwste Pabo
  • Muziek
Alle documenten voor dit vak (4)

1  beoordeling

review-writer-avatar

Door: roosmourmans • 2 jaar geleden

Verkoper

avatar-seller
Benthe98

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

BG
Thematoets 3


Muziek
Boek muziek meester

Hoofdstuk 2 Zingen blz. 57 t/m 62

2.7 Een nieuw lied aanleren

- veel lessen de mist in omdat kinderen roepen: ik ken het lied al —> ga na of de kinderen het
lied al kennen
- Aanleren lied vanaf groep 3 in 3 fases:
Introductie onderbouw speelse inleiding, kinderen nieuwsgierig maken. Bovenbouw wat
zakelijker en is een technische intro ook goed. Introductie lied kan je gebruik maken van
verschillende werkvormen (je zingt enkele bekende liederen, oefent lastige passages uit nieuwe
lied of voert een klankspel uit over tekstuele of muzikale inhoud van lied) bij lied met andere taal
een vertaling geven.
Aanleren lied aanleren in vrij korte periode +-10 minuten, anders verdwijnt spanning en
concentratie. Aanleerproces begint met het lied een aantal keer te laten horen, beste zelf
voorzingen. Belangrijk aandacht vasthouden leerlingen —> diverse werkvormen gebruiken die
kinderen motiveren goed te luisteren naar lied.
Tekstvragen: hiermee maak je kinderen bewust van inhoud lied en ondersteun je memoriseren
tekst.
Luistervragen en luisteropdrachten: met vragen en opdrachten over melodie, ritme, vorm en
beteken is lied kun je luisteren ondersteunen en het aanleren vergemakkelijken of voorbereiden.
Zing lied altijd in geheel, voorkom papegaaien (kinderen zingen zinnen na), lied is geen puzzel
maar muzikaal geheel. Bij langere lieden in 2 delen splitsen.
Wisselzang, delen weggeven lied aan kinderen, zo blijft lied een geheel.
Afsluiten afsluiting les hangt af van hoe goed de kinderen het lied kennen. Voorbeelden: gesprek
over kwaliteit zingen of inhoud lied - lied nog eens zingen, extra aandacht voor kwaliteit - zing het
lied met wisselzang of solo’s - beeld het lied uit of voer een dans uit bij lied - combineer zingen
met instrumentale begeleiding.

2.8 gebruik van het Digibord

- liedjes zingen geen doel opzicht, maar staat ten diensten van de (muzikale) ontwikkeling van de
kinderen
- Beter als je zelf zingt ipv Digibord
- Digibord gebruiken om lied op afwisselende, interessante manier te presenteren
- Beeldmateriaal, geluiden en lmpjes toevoegen —> context duidelijker maken
- Tekst en noten presenteren, luister opdrachten visualiseren enz.

Hoofdstuk 3 Luisteren blz. 86 t/m 97

3.6 met jonge kinderen luisteren naar muziek

- alle kinderen moeten leren om actief te luisteren
- Jonge kinderen kun je gericht laten luisteren met behulp van luisterspelletjes en
activeringsopdrachten (zingende, spelende, bewegende, dansante activiteiten
- Gebruik maken van bewegingsdrang bij het luisteren van muziek
3.7 kinderen leren luisteren naar muziek

- muziek wordt uitgekozen m.b.v. deze vragen
- Past muziek bij datgene wat kinderen moeten leren
- Is er iets in de muziek om naar te luisteren? Bv ritme, melodie, sfeer
- Kunnen er didactische opdrachten of activiteiten aan verbonden worden
- gaat om beleven, ervaren, onderscheiden en benoemen van klank, vorm en betekenis
BG 1



fi

, BG
Thematoets 3

- Door luistervraag of spel te koppelen aan muziek krijg je overzicht wie het wel of niet beheerst
- Diverse werkvormen luisteren muziek
- Muzikaal: spelen, zingen, bewegen, noteren
- Niet muzikaal: gesprek, drama, tekenen, verhaal
- voorbereidende werkvorm (inleiding) gericht om juiste sfeer en stemming te brengen en
aandacht te richten op wat gaat komen
- Begeleidende werkvormen (tijdens kern les) bestaan uit verschillende activiteiten die de
kinderen uitvoeren tijdens het luisteren
- Luisteropdrachten richten gehoor van de kinderen op bepaald facet
- Activeringsopdrachten zorgen ervoor dat kinderen hun auditieve waarneming omzetten in
een handeling
- Hebben betrekking op:
- Klank (hoog-laag, hard-zacht, kort-lang, stemmen-instrumenten)
- Vorm (herhaling, contrast, variatie)
- Betekenis (sfeer, programma, functie)
- Evaluerende werkvormen (afsluiting) erop gericht dat wat de kinderen geleerd hebben een
plaats te geven in hun denken en door het te verbinden met andere leerervaringen (re ecteren)

3.8 spreken over muziek

- muziek roept gevoelens en associaties op, woorden kunnen helpen om die te structureren en
om vat te krijgen op klanken
- Bespreekmodel: luisteren naar muziek en deze invullen (vb. Snel . . . langzaam)


Hoofdstuk 4 Muziek maken blz. 106 t/m 118 en 122 t/m 135

4.4 Muziekinstrumenten op school

- bodysounds: met eigen lichaam muziek maken
- Jonge kinderen experimenteren met eigen lichaamsklanken
- Or -instrumententarium: schoolinstrumenten
- Geschikt voor kinderen omdat ze eenvoudig bespeeld kunnen worden
- Zelfgemaakte instrumenten
4.5 Werken met instrumenten in de klas

- om leiding te geven aan groep die instrumenten bespelen is:
- Eigen ervaring belangrijk
- Goede oren (wat klinkt (niet))
- Gevoel voor kwaliteit
- Vermogen om kinderen te stimuleren
5 hoofdpunten komen naar voren bij werk van leraar die muziekles maakt:

Organiseren
- meestal klassikale les
- In onderbouw heb je al hoeken waar ze experimenteren, in bovenbouw niet, hier kan je ook
kinderen individueel of in groepen laten experimenteren met muziek
- In groepen tijdens les experimenteren
- Van te voren afspraken maken over opbouw, geluidsvolume en orde zorgt voor een werkbare
situatie
- Improviserend: bedenken en onmiddellijk uitvoeren
- Ontwerpend: bedenken, noteren en afspraken ,aken
- Jij gaat van leraar/instructeur naar groepsbegeleider: stimuleert kinderen, brengt fantasie
opgang
- expressieve momenten ontstaan meestal door goede impressies: goed verhaal, uitdagende
opdracht, spannende inleiding—> zorgen voor juiste impuls

BG 2



ff

fl

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Benthe98. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 64670 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen

Laatst bekeken door jou

Samenvatting ·

(0)

Minor Paediatric Physiotherapy - handouts lessons

Samenvatting ·

(2)

volledige samenvatting boek examen januari 2019

Samenvatting ·

(0)

Economy: Africa Week 7: Political Economy of War

Tentamen (uitwerkingen) ·

(0)

NIHSS GROUP A -PATIENTS 1-6 EXAM WITH CORRECT ANSWERS

Samenvatting ·

(0)

Filosofie V6 ‘Wat maakt de mens?’ alle eindtermen

Tentamen (uitwerkingen) ·

(0)

BIOCHEM C624 BioChemistry Quiz with Answers GRADED A

College aantekeningen ·

(3)

Voortplanting en verloskunde van de grote huisdieren

Voordeelbundel ·

(0)

IB HOA Exam Package Deal Full Solutions Pack

Tentamen (uitwerkingen) ·

(0)

Exam (elaborations) ATI RNADULT MEDSURG proctored exam

€2,99  1x  verkocht
  • (1)
In winkelwagen
Toegevoegd