100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Samenvatting Persoonlijkheidspsychologie €3,99   In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting Persoonlijkheidspsychologie

 5 keer bekeken  0 keer verkocht

Samenvatting syllabus persoonlijkheidspsychologie gegeven door Leen Demets. Let op: nummering kan niet kloppen of zwarte vakjes geven. Helaas kreeg ik het niet weg ...

Voorbeeld 4 van de 63  pagina's

  • 24 april 2021
  • 63
  • 2020/2021
  • Samenvatting
Alle documenten voor dit vak (32)
avatar-seller
Cfoucquet
Persoonlijkheids-
psychologie



Samenvatting
Orthopedagogie
2020 – 2021




Inhoudsopgave
1 Zelfbeeld en zelfwaardering.................................................................................................................................................. 5
1.1 Inleiding.......................................................................................................................................................................................5
1.2 Begripsbepaling...........................................................................................................................................................................5
1.3 Een theoretisch kader: het persoonsmodel van Verhofstadt-Denève (1994).............................................................................7
1.3.1 Persoon als dynamische IK-MIJ relatie.................................................................................................................................7
1.3.2 Dimesnies van het zelfbeeld: 6 fenomenologische zelfconstructies...................................................................................7
1.3.3 Persoonskenmerken en condities........................................................................................................................................8
1.3.4 Extern en intern zelfbeeld....................................................................................................................................................8
1.3.5 Bewustzijnniveaus................................................................................................................................................................8
1.3.6 Fenomenologische zelfconstructie en realiteit....................................................................................................................9

, 1.4 Informatiebronnen bij de opbouw van het zelfbeeld..................................................................................................................9
1.4.1 Introspectie..........................................................................................................................................................................9
1.4.2 Percepties van ons eigen gedrag..........................................................................................................................................9
1.4.3 Jezelf vergelijken met anderen............................................................................................................................................9
1.4.4 Het autobiografisch geheugen.............................................................................................................................................9
1.4.5 Culturele perspectieven.....................................................................................................................................................10
1.5 De ontwikkeling van het zelfbeekd en zelfwaardering.............................................................................................................10
1.5.1 De ontwikkeling van taal....................................................................................................................................................10
1.5.2 Kinderen van 3 tot 4 jaar....................................................................................................................................................10
1.5.3 Kinderen van 5 tot 7 jaar....................................................................................................................................................10
1.5.4 Kinderen van 8 tot 11 jaar..................................................................................................................................................11
1.5.5 De adolescentie..................................................................................................................................................................11
1.5.6 Ontwikkeling van de reflectie op de ander........................................................................................................................11
1.6 Zelfwaardering verder uitgediept.............................................................................................................................................12
1.6.1 Verschillende visies op zelfwaardering..............................................................................................................................12
1.6.2 Globale versus domeinspecifieke zelfwaardering.............................................................................................................12
1.6.3 Het zelfwaarderingsmodel van Harter (1990)...................................................................................................................13
1.6.4 Meetinstrumenten.............................................................................................................................................................13
1.6.5 Behoefte aan zelfwaardering.............................................................................................................................................14
1.6.6 Mechanismen van zelfverheerlijking.................................................................................................................................15
1.7 Zelfrepresentatie.......................................................................................................................................................................16
1.7.1 Strategische zelfpresentatie...............................................................................................................................................16
1.7.2 Zelfverificatie......................................................................................................................................................................16

2 Persoonlijkheid................................................................................................................................................................... 17
2.1 Inleiding.....................................................................................................................................................................................18
2.2 Een definiëring van het begrip persoonlijkheid.........................................................................................................................18
2.2.1 Vele definities.....................................................................................................................................................................18
2.2.2 Onderscheid tussen persoonlijkheid, temperament en karakter......................................................................................19
2.3 Geschiedenis van de persoonlijkheidspsychologie....................................................................................................................19
2.3.1 Wanneer is de eerste persoonlijkheidstheorie ontstaan?.................................................................................................19
2.3.2 Waardoor is de persoonlijkheidspsychologie beïnvloed?.................................................................................................20
2.3.3 Vraagstukken......................................................................................................................................................................20
2.4 Ideografische en nomothetische benaderingen........................................................................................................................20
2.4.1 Ideografische banderingen................................................................................................................................................21
2.4.2 Nomothetische benaderingen...........................................................................................................................................21
2.5 Meten van persoonlijkheidskenmerken....................................................................................................................................21
2.5.1 Psychometrische methoden..............................................................................................................................................21
2.5.2 De factoranalytische methode...........................................................................................................................................21
2.5.3 Factoranalytische studies van de persoonlijkheid.............................................................................................................22
2.5.4 De karaktertrektheorieën..................................................................................................................................................22
2.5.5 Persoonlijkheidseigenschappen of situaties?....................................................................................................................22
2.6 De Big Five.................................................................................................................................................................................22
2.6.1 Vijf persoonlijkheidsdimensies...........................................................................................................................................23
2.6.2 Geschiedenis van de vijf dimensionele begrippen.............................................................................................................23
2.6.3 De basis van het 5-Factoren Model: de lexicale hypothese..............................................................................................23
2.6.4 De relevantie van deze theorie?........................................................................................................................................24
2.7 Meetinstrumenten van persoonlijkheid....................................................................................................................................24
2.7.1 De NEO-PI-R (de NEO Personality Inventory-Revised, Hoekstra, Ormel en De Fruyt, 1996)............................................24
2.7.2 De hierarchische persoonlijkheidsvragenlijst voor kinderen (hi-pic)................................................................................24
2.8 Persoonlijkheid van kinderen....................................................................................................................................................25
2.9 Toepassing: artikel....................................................................................................................................................................25

3 Emoties en emotionele intelligentie.................................................................................................................................... 26

2

, 3.1 Definiëring en omkadering van het begrip emotie...................................................................................................................26
3.1.1 Emoties: de reactie van een heel systeem.........................................................................................................................26
3.1.2 Een mogelijke definitie.......................................................................................................................................................26
3.1.3 Eigenschappen van een emotionele ervaring....................................................................................................................27
3.1.4 Onderscheid gevoel, emotie en stemming........................................................................................................................27
3.1.5 Functies van emoties -> Waar dienen emoties voor?.......................................................................................................28
3.1.6 Primaire en secundaire emoties........................................................................................................................................28
3.2 De zes basisemoties (Paul Ekman)............................................................................................................................................29
3.3 Emoties cultuurgebonden of aangeboren?...............................................................................................................................29
3.3.1 Het onderzoek van Paul Ekman.........................................................................................................................................29
3.3.2 Uitingsregels van emoties binnen de verschillende culturen............................................................................................29
3.4 Kan men leugenaars ontmaskeren?..........................................................................................................................................30
3.5 Als hulpverlener werken met emoties (gevoelens) van de cliënt en van jezelf.........................................................................30
3.6 Theorieën over het ontstaan van emoties - Hoe komen emoties tot stand?............................................................................30
3.6.1 James-Lange theorie..........................................................................................................................................................30
3.6.2 Cannon-Bard theorie..........................................................................................................................................................31
3.6.3 Schachter en Singer (2-factorentheorie)............................................................................................................................31
3.6.4 Theorie van LeDoux............................................................................................................................................................32
3.6.5 Conclusie emotietheorieën................................................................................................................................................33
3.7 Emotionele intelligentie.............................................................................................................................................................33
3.7.1 Kennis van eigen emoties...................................................................................................................................................33
3.7.2 Het reguleren van emoties.................................................................................................................................................33
3.7.3 Zelfmotivatie......................................................................................................................................................................33
3.7.4 Het onderkennen van andermans emoties.......................................................................................................................34
3.7.5 Het omgaan met relaties....................................................................................................................................................34

4 Stress, burn-out en coping................................................................................................................................................... 35
4.1 Stress: Een breed begrip............................................................................................................................................................35
4.2 Gezonde en ongezonde stress...................................................................................................................................................36
4.2.1 Kenmerken van gezonde stress.........................................................................................................................................36
4.2.2 Kenmerken van ongezonde stress.....................................................................................................................................36
4.3 Bronnen van stress....................................................................................................................................................................37
4.3.1 Alledaagse problemen, gebeurtenissen.............................................................................................................................37
4.3.2 Levensgebeurtenissen........................................................................................................................................................37
4.3.3 Traumatische ervaringen...................................................................................................................................................37
4.3.4 Chronische stress: de duur van stressvolle gebeurtenissen..............................................................................................37
4.4 Model voor ongezonde stress...................................................................................................................................................38
4.4.1 De rol van doelen in het ontstaan van ongezonde stress..................................................................................................39
4.4.2 De rol van persoonlijkheid in het ontstaan van ongezonde stress....................................................................................39
4.5 Beoordelingsprocessen..............................................................................................................................................................40
4.5.1 Attributionele en verklarende stijlen.................................................................................................................................40
4.5.2 Perceptie van controle.......................................................................................................................................................41
4.5.3 Optimisme..........................................................................................................................................................................41
4.5.4 Positieve emoties...............................................................................................................................................................41
4.6 Langdurig ongezonde stress op het werk : burn-out................................................................................................................41
4.6.1 Een verhaal over stress en overspanning..........................................................................................................................42
4.6.2 Stress eigen aan de hulpverlening.....................................................................................................................................42
4.6.3 Burn-out als eindfase van langdurig proces.......................................................................................................................42
4.6.4 Wat is burn-out?................................................................................................................................................................45
4.6.5 Beïnvloedende factoren.....................................................................................................................................................47
4.6.6 Onderscheid stress en burn-out........................................................................................................................................48
4.7 Gevolgen (consequenties) van stress en burn-out voor jezelf en de omgeving........................................................................48
4.8 Coping : omgaan met stress......................................................................................................................................................48

3

, 4.9 Stress en burn-out : wat kan je er zelf aan doen?.....................................................................................................................49
4.9.1 Zicht krijgen op de eigen hulpverleningsstijl......................................................................................................................49
4.9.2 Anders leren denken..........................................................................................................................................................49
4.9.3 Zorgen voor jezelf...............................................................................................................................................................50
4.9.4 Stress-beleid.......................................................................................................................................................................51

5 Faalangst............................................................................................................................................................................ 52
5.1 Angst.........................................................................................................................................................................................52
5.1.1 Angst als levenstrek...........................................................................................................................................................53
5.1.2 Angst als toestand..............................................................................................................................................................53
5.2 Faalangst...................................................................................................................................................................................53
5.2.2 Soorten van faalangst........................................................................................................................................................53
5.2.3 Types van faalangstigen.....................................................................................................................................................54
5.2.4 Beïnvloedende factoren bij faalangst................................................................................................................................54
5.3 Herkennen van faalangst (kenmerken).....................................................................................................................................56
5.3.1 Het zelfbeeld en beeld van de andere...............................................................................................................................56
5.3.2 Lichamelijke kenmerken....................................................................................................................................................56
5.3.3 Cognitieve kenmerken.......................................................................................................................................................56
5.3.4 Gedragsmatige kenmerken................................................................................................................................................57
5.3.5 Verschillende gedragspatronen of uitingsvormen.............................................................................................................57
5.4 Conceptuele benadering: beschrijvend procesmodel van motivatie en faalangst van Depreeuw en Lens..............................58
5.4.1 Component 1: inschatten van de situatie (motieven en behoeften).................................................................................58
5.4.2 Component 2: inschatten van eigen coping mogelijkheden (kansen op succes risico en falen).......................................58
5.4.3 Component 3: doelstellingen.............................................................................................................................................58
5.4.4 Component 4: voorbereiding.............................................................................................................................................59
5.4.5 Component 5: uitvoering...................................................................................................................................................59
5.4.6 Component 6: resultaatevaluatie......................................................................................................................................59
5.4.7 Component 7: oorzakelijke attributie................................................................................................................................59
5.4.8 Component 8: permanent leerproces................................................................................................................................59
5.5 Meten van faalangst.................................................................................................................................................................60
5.5.1 Examen Toets Attitude Vragenlijst ETAV...........................................................................................................................60
5.5.2 De vragenlijst aangaande Studie en examenvaardigheden VaSEV....................................................................................60
5.5.3 Enkele bemerkingen...........................................................................................................................................................60
5.6 Hoe omgaan met faalangst......................................................................................................................................................60
5.6.1 Anders leren denken..........................................................................................................................................................60
5.6.2 Helpen omgaan met lichamelijke spanning.......................................................................................................................62
5.6.3 Faalangsttraining in groep..................................................................................................................................................62
5.6.4 Ouders en faalangst...........................................................................................................................................................63

6 Motivatie............................................................................................................................................................................ 63
6.1 Inleiding.....................................................................................................................................................................................63
6.2 Motivatie: een breed begrip......................................................................................................................................................63
6.2.1 Definiëring van het begrip motivatie.................................................................................................................................63
6.2.2 Hoe werkt motivatie?.........................................................................................................................................................63
6.2.3 Motief en motivatie...........................................................................................................................................................63
6.2.4 Motivatie en prestatie........................................................................................................................................................63
6.3 Doelen van de gemotiveerde persoon.......................................................................................................................................63
6.3.1 De behoeftehiërarchie van Maslow...................................................................................................................................63
6.4 Motivatieprocessen...................................................................................................................................................................63
6.4.1 De Prestatiemotivatie theorie van Atkinson......................................................................................................................63
6.4.2 Extrinsieke motivatie en intrinsieke motivatie..................................................................................................................63
6.4.3 De Zelf-Determinatie Theorie (ZDT; Deci & Ryan, 2000)...................................................................................................63




4

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

√  	Verzekerd van kwaliteit door reviews

√ Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Cfoucquet. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 62890 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€3,99
  • (0)
  Kopen