Verschillende delen uit verschillende hoofdstukken
26 april 2021
8
2019/2020
Samenvatting
Onderwerpen
wmo
adl
voedingsstoornissen
eetstoornissen
kleuter
schoolkind
communicatiestoornissen
motorisch
vaardigheden
gedragsstoornissen
aandachttekort
erikson
dcd
dimensies
virale ziekten
virus
incubatietijd
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
Uitgave:
ISBN:
Druk:
Meer samenvattingen voor studieboek
Kwaliteit van zorg
Les 5a & 5c samenvatting - kernAC periode 1
Les 3a & 3c samenvatting - kernAC periode 1
Alles voor dit studieboek (28)
Geschreven voor
Fontys Hogeschool (Fontys)
HBO Verpleegkunde
KernAC (F1)
Alle documenten voor dit vak (9)
Verkoper
Volgen
destinywouters12
Voorbeeld van de inhoud
Les 4a – Van kleuter naar schoolkind
WMO: wet maatschappelijke ondersteuning
Ondersteuning voor mensen die niet op eigen kracht zelfredzaam zijn.
WMO gaat om:
- begeleiding en dagbesteding
- ondersteuning om de mantelzorger tijdelijk te ontlasten
- opvang in geval van huiselijk geweld en mensen die dakloos zijn
ADL: algemeen dagelijkse levensverrichtingen:
Begrip om te bepalen in hoeverre iemand zelfredzaam is. Persoonlijke assistentie bij algemene
dagelijkse levensverrichtingen.
Voedings- en eetstoornissen
zeer weinig, traag en kieskeurig eten. Slikangst, slikfobie, weigeren voeding in de mond te nemen.
Pica (het innemen van oneetbare stoffen), ruminatie (doorgeslikt voedsel ophalen en herkauwen),
selectief eten (kind eet geen onbekend voedsel)
Oorzaken:
Lusteloosheid, pijn, imitatie, eten als spel zien, temperament, haast van het kind (het kind wil liever
spelen dan eten), verzet of protest tegen iets wat het kind niet zint, ingrijpende gebeurtenissen, sfeer
aan tafel, veelvuldig geven van tussendoortjes, geen goede grenzen van ouders, gebrek aan
regelmaat en/of afspraken etc.
Symptomen:
Kind slaag er nooit in om voldoende te eten en heeft geen belangrijke gewichtstoename of een
belangrijk gewichtsverlies tot gevolg gedurende tenminste één maand. Kind krijgt niet genoeg
voedingsstoffen binnen. slecht eten, gevolgen van slecht eten laten zien zoals ondervoeding,
behandeling, behandeling oorzaak angst of behandeling oorzaak fysiek
Behandeling:
Pedagogische hulp en cognitieve gedragstherapie
Taak verpleegkundige:
Anamnese afnemen, voorlichting geven, observeren/monitoren/rapporteren/controleren van
voeding
Communicatiestoornissen
Taal-, gehoor- en spraakstoornis. Stotteren, verkeerde interpretatie van woorden, volledig onbegrip
om taal en spraak te gebruiken voor communicatie, articulatieproblemen, niet vloeiend praten,
onvermogen om te begrijpen wat anderen zeggen/om een zinvol gesprek te voeren/ om te lezen en
te begrijpen.
Oorzaken:
Gehoorverlies, hersenletsel, neurologische stoornis, autisme, ontwikkelingsstoornis, drugsmisbruik,
hazenlip, trauma, te weinig taalstimulatie vanuit omgeving, laag IQ
Symptomen:
, Frustratie tijdens poging om te communiceren, herhaling van woorden/geluiden/uitdrukkingen,
hoofd schokkend tijdens praten, knippende ogen tijdens praten, vervorming van geluid, afwijkende
toonhoogte tijdens praten, variatie in luidheid van de stem
Signalering/opsporing:
Via het Van Wiechenschema, taalontwikkeling (VTO taal)
Behandeling:
- kinderen helpen bij het ontwikkelen en verbeteren van hun communicatievaardigheden
- alternatieve communicatie optie ontwikkelen ter compensatie voor de momenten waarop
kinderen niet genoeg communicatieve vaardigheden hebben
- kinderen laten wennen aan het oefenen van hun communicatieve vaardigheden thuis en op
school
- logopedie
- gedragstherapie
- milieumodificatie (extra tijd tijdens toetsen en praat gelegenheden om hun antwoorden te
formuleren)
Stoornissen in de motorische vaardigheden
Dyspraxie, DCD (slechtere motorische vaardigheden tijdens het dagelijks leven dan verwacht wordt.
Dit beïnvloed het dagelijks functioneren en schoolprestaties en de problemen zijn niet het gevolg van
medische conditie en er is geen sprake van een pervasieve ontwikkelingsstoornis (geen somatische
oorzaak) )
Oorzaken:
Coördinatie, vaak neurologische oorzaken
Symptomen:
Houterige beweging, moeite met het doseren van kracht, problemen met het starten/stoppen van
een beweging, snel verlies van evenwicht, moeilijk leesbaar handschrift, moeite met tijdsdruk
Signalering/opsporing:
- geen optimale ontwikkeling van het zenuwstelsel
- d.m.v. observatie door een fysiotherapeut, neuroloog orthopedagoog, kinderarts etc.
Behandeling:
Fysiotherapie, ergotherapie
Taak verpleegkundige:
Zie hierboven
Aandacht tekort- en gedragsstoornissen
3 groepen (ADD, HD, ADHD) aandacht stoornissen, 2 groepen (ODD en CD) gedragsstoornissen
ODD: opstandig gedrag CD: norm overschrijdend gedrag
CD is de zwaardere vorm van ODD.
ADHD: hyperactiviteit, impulsiviteit, concentratie
ADD: concentratie
HD: hyperactiviteit
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper destinywouters12. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.