Samenvatting
Samenvatting Preventie: kinderen en jongeren
- Instelling
- Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
Overzichtelijke samenvatting van alle powerpoints met notities van de lessen in verwerkt.
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 100 pagina's
Voorbeeld 4 van de 100 pagina's
In winkelwagen
Voorbeeld van de inhoud
2020-2021 PreventieKinderen en jongeren
(POW58a)
Michelle De Belser
,INTRODUCTIE
EXAMEN
• Examen
• Doelen 2 en 3 groepsopdracht (12ptn)
• Doelen 1 en 4 examen (8ptn)
• Studiemateriaal:
o Reader (tekst 1-4, 9-12, 14-15)
▪ Belangrijk! Vragen gebaseerd op college’s, maar voor uitbreiding teksten lezen!
▪ Overtuigend als je benoemd wie de auteur van de studie is
o Intervention mapping → enkel ppt
o Ppt’s van college’s
o Eigen nota’s
• Herexamen: als je geslaagd bent voor groepsopdracht, moet je dit niet opnieuw doen
• Voorbeeld vragen
1
,DOELSTELLINGEN
• (1) De studenten hebben inzicht verworden in de concepten, theoretische kaders en evidence-based
strategieën en methoden betreffende de promotie van gezondheid en ontwikkeling en de preventie van
gezondheids- en ontwikkelingsproblemen bij kinderen en adolescenten.
• (2) De studenten kunnen wetenschappelijk onderzoek over preventie bij kinderen en adolescenten
begrijpen en kritisch evalueren.
• (3) De studenten kunnen vanuit een evidence-based perspectief kritisch reflecteren op bestaande
preventieve interventies voor kinderen en adolescenten, en aanbevelingen doen.
• (4) De studenten weten hoe de ontwikkeling van preventieve interventies bij kinderen en adolescenten
planmatig op te zetten.
INHOUD
• Deel 1: Inleiding over preventie: 16 & 23/2
• Deel 2: Effectieve preventie voor kinderen en jongeren: 2, 9, 16, 23 & 30/3
• Deel 3: Specifieke toepassingen van preventie voor kinderen en jongeren: 27/4, 4/5 & 11 of 18/5
Werkvormen
• Hoor- en discussiecolleges
• Opdracht: groepspaper, –presentatie (in opname) en -discussie
• Zelfstudie
Studiemateriaal
• Reader (CuDi): literatuur voor groepsopdracht en literatuur voor examen
• Ppt’s van de colleges (Toledo) + eigen nota’s
EVALUATIE
• Groepspaper, –presentatie en –discussie (12 punten)
o Zie studiewijzer en Toledo (Cursusinformatie): groepen van 5 studenten
o Paper waarin één preventieve interventie
▪ Wordt beschreven +kritisch besproken vanuit aangereikte wetenschappelijke kaders
▪ Suggesties voor optimalisering vanuit literatuur over (interventies m.b.t.) gelijkaardig
thema/problematiek
o Presentatie aan en discussie met medestudenten (2 andere groepen; adhv opname)
• Schriftelijk gesloten boek examen (8 punten): voorbeeldvragen/beoordelingscriteria in vragencollege 20/4
PROCES GROEPSPAPER EN -PRESENTATIE
• Ma 22/2 14u.: Vormen van groepen van 5 studenten (Toledo)
• Ma 1/3 14u.: Voorstellen interventies (4 voorstellen!!!) (Toledo)
o Uit erkende interventies op http://www.nji.nl/nl/Databanken/Databank-Effectieve-Jeugdinterventies
o Preventief en waarover al effectonderzoek beschikbaar. NIET: Taakspel, Instapje, Je bibbers de baas
• Week 1/3: toewijzing interventies à groepen door didactisch team
• College 9/3: instructies paper + beoordelingscriteria
• College 20/4: vragencollege
• Ma 3/5 14u.: indienen papers
• Vr 7/5 14u.: indienen opnames presentaties
• Di 11 & 18/5: groepsdiscussies, verplicht aanwezig
2
, INLEIDING OVER PREVENTIE
• Doel 1: De studenten hebben inzicht verworven in de concepten, theoretische kaders en evidence-based
strategieën en methoden betreffende de promotie van ontwikkeling en gezondheid en de preventie van
ontwikkelings- en gezondheidsproblemen bij kinderen en adolescenten.
o het concept preventie omschrijven en preventie onderscheiden van andere vormen van interventie
o #preventievormen benoemen, weten dat die geïntegreerd kunnen worden in stepped-care aanpak
o het belang van preventie in de kindertijd en adolescentie beargumenteren
o inzicht in veel gebruikte theoretische kaders van risico- en protectieve factoren in de promotie van
ontwikkeling en gezondheid en de preventie van gezondheids- en ontwikkelingsproblemen bij K&J
o inzicht in evidence-based promotieve en preventieve strategieën voor een selectie van
gezondheids- en ontwikkelingsthema’s en -problemen
o kritisch reflecteren op (toepassing) preventie vanuit APA richtlijnen en andere wetensch. literatuur
• Tools of the mind, Mindfulness, Zelfmoordlijn
• Voorbeeld: Freeze while dancing: effortful control bevorderen: dansen en bewegen even stopzetten
• Kern van preventie: voorkomen is beter dan genezen
• KB 26.04.2019 – Criteria tot erkenning als klinisch psycholoog
o “De onderscheidende kennisdomeinen zijn domeinen die specifiek zijn voor de klinisch
psycholoog. Het gaat om volgende domeinen:
1. Klinische psychologie met focus op # doelgroepen, benaderingen en referentiekaders;
2. Gezondheidspsychologie en psychosomatiek;
3. Psychopathologie en psychiatrie;
4. Psychologisch assessment, psychodiagnostiek en psychometrie;
5. Klinische psychologische interventie en preventie en het klinisch onderhoud;
6. Stages en andere vormen van werkveldintegratie.”
WAT IS PREVENTIE? VOR MEN VAN PREVENTIE?
Reader: Doll, B., & Yoon, J. (2010). The current status of youth prevention science. In: B. Doll, W. Pfohl, & J. Yoon (Eds.),
Handbook of youth prevention science (pp.1-18). New York/London: Routledge.
PREVENTIE
• Wortels in geneeskunde
o Lichamelijke ziekten (2e helft 19e E)
o Later: Psychische stoornissen (Caplan)
• ! Epidemiologie: studie frequentie van voorkomen en verspreiding van ziekten en stoornissen in populatie
• Doel preventie: zo laag mogelijke prevalentie van ziekten en stoornissen in populatie
• Nadien uitgebreid naar andere maatschappelijke sectoren
VORMEN
INDELING CAPLAN
• Op basis van ernst van probleem
• Primair
o Wat? Voorkómen van stoornis vooraleer symptomen optreden
o Wie? Totale populatie
o (bv: campagnes tegen drugs- en alcoholgebruik, of vaardigheden aanleren bij nieuwe ouders)
• Secundair
o Wat? Voorkómen verdere ontwikkeling van stoornis waarvan eerste symptomen vertoond worden
o Wie? Groep die deze symptomen vertoont
o (bv mindfulness training bij jongeren met probleemgedrag, kleuters met agressief gedrag)
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper michelledebelser1. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67096 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen