Dit is de verantwoording van mijn beroepsproduct voor onderzoekend vermogen (afstudeerproject) van de opleiding Pedagogiek aan de Haagse Hogeschool, waarvoor ik een 9,2 heb behaald.
De verantwoording is geschreven aan de hand van het 'Double Diamond'-model.
Vanwege privacy redenen zijn namen...
Adviesverslag HBO-V, onderzoek naar MEEruimer een spel die zou moeten bijdragen aan de vertrouwensband tussen ouders met een LVB en hulpverleners (beoordeeld met een 8!)
Jeugdzorg observatieschema tijdens eetmoment
Discussie en aanbeveling scriptie Social Work
Alles voor dit studieboek (27)
Geschreven voor
Haagse Hogeschool (HHS)
Pedagogiek
Onderzoekend vermogen (PEDHV3AFSTG19)
Alle documenten voor dit vak (4)
3
beoordelingen
Door: kluitenbergsarah • 1 maand geleden
Door: busrapeksert • 7 maanden geleden
Door: rebma96 • 2 jaar geleden
Verkoper
Volgen
gwendolynx
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
Verantwoording
beroepsproduct
‘Welke tools kunnen de gezinscoaches van het CJG inzetten om kinderen, tussen de acht en twaalf
jaar, te betrekken bij het hulpverleningsproces?’
Student:
Gwendolyn Vastenburg (17051576)
Opdrachtgever:
Centrum Jeugd en Gezin
Begeleider:
Beoordelaar:
De Haagse Hogeschool, Pedagogiek, 4a3
Datum: 24-05-2021
Aantal woorden (excl. Inhoudsopgave, bijlagen en literatuurlijst) : 7487
Inleiding
Voor u ligt de verantwoording van mijn beroepsproduct. Het beroepsproduct is gericht op het
Centrum Jeugd en Gezin (CJG), waar ik stage loop in de functie van gezinscoach. Alle gezinscoaches
werken vanuit hun eigen moederorganisatie en expertise, zoals: veiligheid en bescherming, LVB,
bemoeizorg, complexe opvoedondersteuning, multi-problem en GGZ.
Aan het begin van mijn stageperiode viel mij op dat niet in alle trajecten de kinderen van het gezin
betrokken werden binnen het hulpverleningsproces. In sommige trajecten was dit ook niet nodig of
mogelijk, omdat het kind bijvoorbeeld te jong was of omdat ouders een enkelvoudige opvoedvraag
hadden. Echter werden kinderen in andere trajecten waarbij het in mijn optiek ook nodig en nuttig
was weinig of niet betrokken. Op basis hiervan heb ik, in samenwerking met de gezinscoaches,
ervoor gekozen om mijn beroepsproduct te richten op het betrekken van kinderen tussen de acht en
twaalf jaar binnen de hulpverlening. Hiervoor is de volgende onderzoeksvraag opgesteld:
‘Welke tools kunnen de gezinscoaches van het CJG inzetten om kinderen, tussen de acht en
twaalf jaar, te betrekken bij het hulpverleningsproces?’
Voor de realisatie van dit beroepsproduct is gewerkt aan de hand van het double diamond-model,
ofwel ‘Design Thinking’. Het double diamond-model bestaat uit vier fasen, namelijk de discover-,
define-, develop- en deliverfase (van 't Veer, Wouters, Veeger, & van der Lugt, 2020). In dit
verantwoordingsverslag worden alle stappen die binnen deze fasen genomen zijn beschreven en
toegelicht.
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper gwendolynx. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €9,49. Je zit daarna nergens aan vast.
